課題:12 用心靈去傾聽(tīng)
年級:六年級 執筆:李元學(xué) 課型:新授
一、學(xué)習目標
1、知識與技能:正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法:理解課文,了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情。
能夠運用自己掌握的讀書(shū)方法,深入理解課文內容。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān):感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
4、學(xué)習重難點(diǎn):理解課文,了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程,感受真情;感情朗讀課文。 感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,懂得用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、預習學(xué)案
1、學(xué)生預習課文,借助工具書(shū)學(xué)習自己不懂的字詞。讀讀記記。
悔悟 疏忽 惡罵 暴跳如雷 粗聲惡氣 懦弱可憐 不可磨滅 茫然失措 吹毛求疵
2、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīng xùn róu yuè
( )聽(tīng) 問(wèn)( ) 溫( ) ( )耳
3、了解問(wèn)訊處的服務(wù)時(shí)間與服務(wù)內容。
4、填上文中適當的詞語(yǔ)。
( 。┑纳ひ簟。ā 。┑穆曇簟。ā 。┑膬x式
( 。┑男▲B(niǎo)。ā 。┑难凵瘛。ā 。┑男▲B(niǎo)
( 。┑馗璩。ā 。┑亟獯稹。ā 。┑叵肽
( 。┑赝(zhù)。ā 。┑刈(zhù)。ā 。┑厝讨(zhù)
三、導學(xué)案
小組合作交流:
1、蘇珊說(shuō)了什么,做了什么,使作者得到了什么?
2、發(fā)現課文中對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)的句子進(jìn)行體會(huì )。
3、找出前后照應的句子。
4、再次瀏覽課文,邊讀邊想:
課文中的哪些內容讓人感動(dòng),把感動(dòng)你的語(yǔ)句有感情地讀給大家聽(tīng)。
5、如果你是湯米,你想對已年老的的蘇珊說(shuō)些什么?
四、課堂檢測
一、根據課文內容填空。
課文多處運用了前后照應的手法。如,第十四自然段“蘇珊?你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎”與第七自然段“ ”照應;第十五自然段“她沉默了一會(huì )兒,說(shuō):‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“ ”照應;最后一段“湯米,我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第十自然段“ ”照應。這樣寫(xiě),使得全文層次分明,結構嚴謹。
二、選詞填空。
偷偷 悄悄 靜靜 默默
1.他( )地從我身邊走了過(guò)去。
2.我經(jīng)常( )地和這個(gè)小精靈聊天。
3.同學(xué)們( )地做著(zhù)能做的事。
4.( )的葫蘆架下,趴著(zhù)一條正在熟睡的小狗。
五、課后作業(yè)
1、把感動(dòng)你的語(yǔ)句摘抄下來(lái)。
2、冊子。
3、抄詞并聽(tīng)寫(xiě)。
六、板書(shū)設計
12* 用心靈去傾聽(tīng)
蘇珊 關(guān)心------安撫 生活 我 用心靈傾聽(tīng)
耐心------講解 學(xué)習 (帶來(lái)幸福與快樂(lè ))
七、教學(xué)反思(學(xué)后記)
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