漢語(yǔ)拼音13
教學(xué)內容：漢語(yǔ)拼音ang eng ong ing
教學(xué)目標:
1、 學(xué)會(huì )后鼻韻母ang eng ing ong 和整體認讀音節ying，讀準音，認清形。正確書(shū)寫(xiě)。
2、 學(xué)習聲母與ang eng ong ing組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。
3、 認識9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：后鼻韻母的發(fā)音、聲母與后鼻韻母組成的音節的拼讀及認字。
難點(diǎn)： eng ing的發(fā)音和三拼音的拼讀。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第46課時(shí)）
一、復習導入，學(xué)習新知
1、 引導并回憶：上節課我們認識了5個(gè)前鼻韻母，你們還記得嗎？（請學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀5個(gè)前鼻韻母）
2、 引導學(xué)生：今天我們又要認識幾個(gè)新朋友。首先，請大家看圖，每幅圖用一個(gè)字讀出來(lái)。（在老師的引導下識圖讀字：“羊” “燈” “鷹” “鐘”）
那我們就要借助這些圖畫(huà)來(lái)學(xué)習幾個(gè)新的韻母--后鼻韻母。
3、 出示：ang eng ong ing。它們有什么相同點(diǎn)？（后面都是-ng）
講述：-ng的發(fā)音是一后鼻尾音，我們一起來(lái)試試它的發(fā)音。舌根抬起，抵住軟腭，鼻子出氣。（指名發(fā)音，及時(shí)糾正不正確的。）
那誰(shuí)能來(lái)讀讀ang的讀音？
表?yè)P學(xué)生：同學(xué)們很聰明，從a音往-ng 滑動(dòng)。
那么：an ang有什么區別？（前鼻韻與后鼻韻）
“羊”的韻母就是ang。
4、 eng的發(fā)音，誰(shuí)來(lái)？
比較en eng的不同，練習讀eng的四聲。
提問(wèn)：哪幅圖是eng的音節？（燈）
讓學(xué)生拼出“燈”的音節。
5、 看圖“鷹”“鐘”。提問(wèn)：鷹、鐘的韻母各是誰(shuí)呢？
講述：根據后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing ong各自先發(fā)哪個(gè)字母的音。
（請學(xué)生練習發(fā)音。然后檢查：指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）
小組賽讀ing ong的四聲。（做擊鼓傳花游戲：花傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就來(lái)讀讀老師手上的卡片，讀對了，花兒歸他，接著(zhù)傳另一朵花，讀錯了，就沒(méi)有花兒。）
二、學(xué)習整體認讀音節
1、 出示整體認讀音節ying，誰(shuí)會(huì )讀？
2、 提醒學(xué)生：這是整體認讀音節，不用拼讀。
3、 請學(xué)生讀ying的四聲，并組詞。
三、鞏固小結，書(shū)寫(xiě)指導
1、 今天，我們又認識了拼音王國的一個(gè)新家族--后鼻韻母。會(huì )讀了，那你們會(huì )寫(xiě)嗎？
2、 提醒：書(shū)寫(xiě)后鼻韻母時(shí)，將三個(gè)字母挨近些。
3、 指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)ying及四聲時(shí)，注意要寫(xiě)緊湊，注意調號的位置。
第二課時(shí)（總第47課時(shí)）
一、復習舊知
1、 前面我們認識了拼音王國里前鼻韻和后鼻韻的許多朋友，讓我們一起來(lái)跟它們打個(gè)招呼，好嗎？
2、 開(kāi)火車(chē)認讀前、后單韻母。
二、拼讀教學(xué)，盡展豐采
1、 現在我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)“拼讀音節”擂臺賽，想參加嗎？
2、 每小組先自己試讀一下。（出示音節jing xing zhang shang beng meng cong chong）
3、 哪個(gè)小組先來(lái)，拼讀出音節還要組詞。
4、 比賽開(kāi)始！每個(gè)組的成員每次要換，讀錯了一個(gè)要受罰的。
5、 鞏固練習：做聽(tīng)音節猜韻母的游戲，老師讀音節，學(xué)生聽(tīng)音節，說(shuō)說(shuō)韻母是誰(shuí)�？茨膫�(gè)組反應最快！
6、 現在我把比賽難度加大，大家看看這都是什么音節：zhuang chuang shuang jiong qiong xiong.（三拼音節）
復習三拼音節的拼讀方法。學(xué)生練習拼讀，指名讀，齊讀，再賽讀。
聯(lián)系學(xué)生的日常生活以鞏固讀時(shí)。
7、 引導學(xué)生學(xué)習音節詞：“太陽(yáng)”
8、 宣布第4、5條比賽成績(jì)。
9、 拓展練習：看誰(shuí)讀得又快又準。
第三課時(shí)（總第48課時(shí)）
一、談話(huà)激趣，讀文識字
1、 每個(gè)星期我們都上計算機課，那你們會(huì )用計算機畫(huà)畫(huà)嗎？
那我們看看書(shū)中的老師教小朋友用計算機畫(huà)了什么呢？自己讀一讀，呆會(huì )兒告訴我。（學(xué)生自由讀）
2、 指名讀，隨機讀。
3、 范讀，小老師帶讀，齊讀。
4、 引導學(xué)生了解短文的意思，問(wèn)：你讀懂了什么？（相機出示詞語(yǔ)卡片：教師、小文、一朵、白鵝、一條）
5、 教學(xué)生拼讀生字。（1）看拼音讀詞語(yǔ)，去掉拼音讀。（2）去掉詞，只讀生字：文、師、老、鵝、朵、條。誰(shuí)有好的方法記住它，介紹給大家。
6、 在具體的語(yǔ)境中識記生字。問(wèn)：把這些生字藏到句子里，大家還認識它們嗎？出示句子：（1）天上飄著(zhù)一朵朵白云。（2）小青是個(gè)文明的學(xué)生。（3）小朋友們愛(ài)老師。（自由讀，指名讀）
二、借助畫(huà)面，學(xué)習兒歌
1、 出示彩虹圖，問(wèn)：“小朋友們，看了這幅圖，你們想說(shuō)什么？“
2、 相機出示詞語(yǔ)：雨過(guò)天晴、橋、白云。
3、 出示兒歌，找出認識的字母和音節，自己讀一讀。
4、 范讀兒歌。
5、 請學(xué)生齊讀兒歌、表演讀兒歌。
6、 請學(xué)生識記生字“雨、天、橋”。說(shuō)說(shuō)怎么記住它們？并讀準字音。
7、 比賽讀詞語(yǔ)：木橋、石橋、天橋、小橋。
三、復習鞏固，游戲結束
1、 今天，我們學(xué)了十篇短文，還有一首兒歌，大家都很累了吧！
2、 那最后來(lái)玩個(gè)“過(guò)橋”游戲，只要你過(guò)了這座詞句橋，就可以休息了，好嗎？
3、 相機出示詞句，自由練習：一條條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。老師愛(ài)我。白鵝在水里。下雨了。小文在洗衣服。小牛在吃草。
4、 大家現在開(kāi)始過(guò)橋了，讀對了，就會(huì )順利地過(guò)橋。錯了，可就不行了，誰(shuí)先來(lái)？
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