--南和縣閆里學(xué)區段村學(xué)校 白芬芳
我是段村學(xué)校的一個(gè)普通的班主任老師，我們段村學(xué)校與《中國教師報》結緣，我首先要特別感謝邢臺教育局的趙新芳局長(cháng)，那是在2011年的冬天，那個(gè)冰天雪地、瑞雪紛飛，內心卻異常溫暖的季節，趙局長(cháng)曾七次冒著(zhù)嚴寒來(lái)到我們段村學(xué)校調研。他不辭辛勞，不僅和我們段村學(xué)校秘建民校長(cháng)數次促膝長(cháng)談，認真聽(tīng)取了秘校長(cháng)有關(guān)學(xué)校工作的匯報，還先后走訪(fǎng)了我們段村的黨支部王書(shū)記、部分教師代表和學(xué)生代表，之后，趙局長(cháng)寫(xiě)的講述段村的教育故事、解讀段村教育現象的文章就相繼在《中國教師報》刊登了，我們“段村”這個(gè)位于南和縣東南較偏遠的村落就屢次出現在《中國教師報》上，從此，“中國教師報”就走進(jìn)了我們段村教師的生活，走進(jìn)了我們段村教師的心里，從此，我們便深深地愛(ài)上了它。
手捧《中國教師報》，我們煩躁的心就會(huì )慢慢沉淀�！吨袊處焾蟆�，感謝你，從聽(tīng)說(shuō)到走進(jìn)你，時(shí)間雖短，你卻很快成為我們的良師益友。
感謝你，《中國教師報》！你引領(lǐng)著(zhù)我們段村學(xué)校更好的發(fā)展、規范了我們學(xué)校的許多辦學(xué)行為：
一、《中國教師報》引領(lǐng)我們段村學(xué)校的感恩教育全面有效開(kāi)展
1、在每周一升國旗時(shí)，段村學(xué)校的上空便會(huì )傳來(lái)全校學(xué)生整齊響亮的聲音：“我們是陽(yáng)光少年，我們心存感恩，感恩自然的無(wú)私濡養，感恩父母的用心呵護，感恩老師的精心培育……”，“誦讀感恩詞”活動(dòng)讓段村學(xué)生時(shí)時(shí)提起了自己的一顆感恩之心。
2、常唱感恩歌曲，在每天下午大課間做課間操之前，段村全校師生一起邊唱邊做《感恩的心》手語(yǔ)操，讓善的音樂(lè )去感化段村的每一位學(xué)生。
3、引導學(xué)生在家干力所能及的家務(wù)活，在實(shí)際行動(dòng)中感恩父母。身處農村的段村學(xué)生，每逢農忙便都是家長(cháng)們的小幫手，總能主動(dòng)幫助家長(cháng)干些家務(wù)活。
二、《中國教師報》引領(lǐng)段村學(xué)校特色教育有聲有色地開(kāi)展
閱讀《中國教師報》，我們的秘校長(cháng)有感而發(fā)：學(xué)校的第一責任應該是讓教師幸福的工作，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。教師的精神生活決定了課堂生活質(zhì)量，教師的心靈厚度決定著(zhù)學(xué)生的生命高度，要讓學(xué)生幸福，首先要讓教師幸福起來(lái)。只有教師幸福了才能把幸福的感覺(jué)傳遞給學(xué)生。因此，從2011年開(kāi)始，由秘校長(cháng)帶領(lǐng)段村教師每天堅持“一拳一劍三操”鍛煉，一拳即“太極拳”，“一劍”即“太極劍”，“三操”即“課間跑步”、“感恩操”和“廣播操”。此項活動(dòng)的開(kāi)展不僅練就了教師強健的體魄，更練就了教師的蓬勃的精氣神。在今年南和縣教育局組織的“南和縣教師節聯(lián)歡會(huì )”上，我校閆為敏老師帶領(lǐng)12名學(xué)生進(jìn)行了太極拳表演，受到觀(guān)眾們的一致好評。除學(xué)習太極拳和太極劍外，學(xué)校還在每班開(kāi)設書(shū)法課，目前主要進(jìn)行硬筆書(shū)法教學(xué)。利用板報和展示牌對學(xué)生作品進(jìn)行展示。
三、《中國教師報》引領(lǐng)段村教師的專(zhuān)業(yè)更好更快發(fā)展
閱讀《中國教師報》，使我們清楚地認識到，要讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，身為教師的我們必須言傳身教，做好榜樣，在段村學(xué)校每天閱讀寫(xiě)筆記已經(jīng)成為段村教師的教學(xué)習慣，教師的品質(zhì)，引導著(zhù)教師讀書(shū)，“寫(xiě)筆記”又提升著(zhù)教師的文化水平和文化素養。幾年來(lái)，我們記了多少本筆記，恐怕誰(shuí)也記不清了。
為了盡快提升教師全面素質(zhì)，我們學(xué)校每周固定的時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，經(jīng)常派多位教師到邢臺等地參加培訓，如我校與邢臺市郭守敬小學(xué)結成友好學(xué)校，定期派出教師到郭守敬小學(xué)參觀(guān)學(xué)習。我校還定期聘請縣、市名師及教研人員到我校傳經(jīng)送寶。今年9月我們學(xué)校就邀請縣教研室王素平老師到學(xué)校指導新教育工作。
四、《中國教師報》引領(lǐng)段村學(xué)校校園活動(dòng)更加豐富多彩
現在的段村學(xué)校，可以說(shuō)各種活動(dòng)豐富多彩，每學(xué)期要舉辦大型的文體活動(dòng)，如一月元旦聯(lián)歡、三月春季運動(dòng)會(huì )、五月感恩節、六月兒童節、九月教師節、十月校慶詩(shī)歌誦讀活動(dòng)、十一月體操隊列比賽，作為教師的我們，每每看到同學(xué)們在活動(dòng)中天真燦爛的笑容，一種莫大的幸福感就自然而生。
……
現在得教學(xué)之余，品讀《中國教師報》成了我們段村教師固定的愛(ài)好，就這樣我們愛(ài)不釋手地讀著(zhù)，感悟著(zhù)，反思著(zhù)……它每一期16版，編輯陣容強大，里面精品薈萃，涉及教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，新聞跟蹤報道，剖析教育教學(xué)案例，關(guān)注教師的生存狀態(tài)，同時(shí)也報道了國內外的最新教育動(dòng)態(tài)，信息量覆蓋面非常廣……讀著(zhù)每一期的報紙，我知道了前衛的教育理念，了解了教改動(dòng)態(tài)，知道了班級工作的新方法。
感謝你，《中國教師報》！你是我們教師自己的好報，由衷地感謝你帶給我們教師的許許多多：
《 中國教師報》讓我們更熱愛(ài)學(xué)生。使我們深刻地認識到，教師愛(ài)學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄地教育過(guò)程。
《中國教師報》讓我們更寬容學(xué)生。使我們深刻地認識到，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，而寬容就是愛(ài)的精髓，它對學(xué)生有巨大的教育力量。你的一篇篇很有指導性的文章告訴我，教師必須主動(dòng)地走下“師道尊嚴”的“神壇”，以寬容的態(tài)度來(lái)善待學(xué)生，不是以成人而是以成長(cháng)、不是以現在而是以發(fā)展的眼光來(lái)審視學(xué)生的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“孩子的過(guò)失不管多么嚴重，如果不是出于惡意，就不應該責罰他�！�
《中國教師報》讓我們更解放學(xué)生�！吨袊處焾蟆愤�使我們深刻地認識到，在具體的教學(xué)中，課堂效率的提高，直接決定課業(yè)負擔的輕重，決定學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間和空間的拓展�！靶抡n程”、“創(chuàng )新課堂”、“綜合實(shí)踐”中每一篇文章都滲透這新課程的理念，幫助我把握好學(xué)科教育的特點(diǎn)，積極引導學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習激情得到了激發(fā)、釋放和展現。
閱讀《中國教師報》，我們有了更多的反思，在反思中我們不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)。也正是因為有了她，“熱愛(ài)、寬容、解放學(xué)生”的理念融入了我們的靈魂，激發(fā)我們更好地提高、成長(cháng)。
有《中國教師報》相伴的日子里，教育、生活真的很美妙!
謝謝你，《中國教師報》！感謝你在我們教育生涯的追夢(mèng)路上指引方向。我們真誠地希望《中國教師報》能依托我們龐大的教師隊伍，能依托一批精干的富有事業(yè)心、創(chuàng )造性的編輯老師，依托陣容強大的“讀者論壇”，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引更多人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個(gè)教師的精神家園!
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