教學(xué)目標：
1認識“移、謀”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、折”等8個(gè)子。
2、正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認識“移、謀”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“今、折”等8個(gè)子
正確、流利地朗讀諺語(yǔ)，有積累諺語(yǔ)的興趣
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節 師生活動(dòng) 修改
實(shí)驗質(zhì)疑，導入課題朗讀感悟指導認字課外閱讀 1、 體驗：折一根和一把筷子。2、 質(zhì)疑：這說(shuō)明了什么問(wèn)題？從文中找出與它相對應的一句話(huà)。3、 導入：今天我們來(lái)學(xué)習有關(guān)團結合作的幾條諺語(yǔ)。1、 初讀自悟，自學(xué)生字的讀音。（1） 自讀課文，找出自己喜愛(ài)的諺語(yǔ)讀給伙伴聽(tīng)并正音。（2） 小組合作學(xué)習，說(shuō)說(shuō)自己對文中諺語(yǔ)的理解。（3） 合作展示：一位同學(xué)讀諺語(yǔ)，另一位說(shuō)理解。2、 朗讀背誦諺語(yǔ)（1） 老師引讀諺語(yǔ)（2） 看圖畫(huà)、實(shí)物，在朗讀（3） 熟記自己喜歡的一句諺語(yǔ)。1、“開(kāi)火車(chē)”讀生字卡片2學(xué)生自主識記字3、 匯報、交流記字方法。熟字加偏旁：獨、移熟字減偏旁：近（斤）熟字換偏旁：折（聽(tīng)）猜字謎：此木可燒（柴）在課外書(shū)中找找有關(guān)團結合作的諺語(yǔ)，用筆或用腦記下來(lái)，比比誰(shuí)記得多。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節 師生活動(dòng) 修改
鞏固生字展示讀背指導寫(xiě)字 1、玩“找朋友”游戲，讓學(xué)生把生字卡片貼在相應的讀音下面，看誰(shuí)貼得準準、貼得快。2、“開(kāi)火車(chē)”讀生字卡片1、 展示自己認為讀得好的諺語(yǔ)2、 與伙伴交流自己喜歡的諺語(yǔ)3、 會(huì )背諺語(yǔ)的同學(xué)展示諺語(yǔ)。4、說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思5、師生對背、生生對背課文中的諺語(yǔ)1、 學(xué)生自主、合作學(xué)習，討論怎樣記住要寫(xiě)的8個(gè)字，這些字在結構上有什么特點(diǎn)，怎樣才能寫(xiě)好？2、 匯報、交流3、 半扶半放指導左窄右寬的字4、 教師示范書(shū)寫(xiě)“容、易”兩個(gè)字學(xué)生在田字格中練習寫(xiě)“今、容、易
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