前不久，學(xué)校安排我出去學(xué)習了兩天。在學(xué)習的過(guò)程中，管建剛老師的作文講評課，給我留下了深刻的印象，也使我受益匪淺。在次與大家分享我的學(xué)習收獲。

　　　大概內容如下:

　　　一，點(diǎn)評精彩詞句

　　　 1，可以使用一些流行元素，帶有時(shí)代氣息的語(yǔ)言。如“歐耶”、“女漢子”、“淡定”、“神馬都是浮云”等等。

     2，四字詞語(yǔ)連用，像“亂七八糟，一片狼藉”，還有“穩扎穩打，步步為營(yíng)”。

　　　 3，注意語(yǔ)句的前后對稱(chēng)性和閱讀時(shí)的節奏感。以“捂住頭，閉上了眼睛”為例，這句話(huà)即不對稱(chēng)，也談不上節奏感，但如果換成“捂住頭，閉上眼”或者“捂住了腦袋，閉上了眼睛”就大不一樣，不僅沒(méi)有改變句子的原意，還大大增強了語(yǔ)句前后的對稱(chēng)性和其閱讀的節奏感加強。

　　　二，寫(xiě)作文，開(kāi)個(gè)好頭很重要。盡量使用簡(jiǎn)單明了，接近生活的句子，使讀者一看就有親近感，更好的激發(fā)閱讀興趣。以“記一件成功的事”來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生總喜歡這樣開(kāi)頭：“成功是。。。。。。，成功是。。。。。。我一定要做個(gè)成功的人�！贝蟮览碇v了半天，卻還沒(méi)說(shuō)到底記得是什么成功的事，口氣大的不了，讀者讀了半天，也沒(méi)了讀下去的興趣。

　　　三，寫(xiě)記敘文中間的寫(xiě)作過(guò)程，要注意有抓住讀者眼球，要有吸引讀者的轉折點(diǎn)。主要可分兩方面來(lái)抓事情的轉折點(diǎn)。一是事情本身發(fā)展過(guò)程中的起伏點(diǎn)：二是以事件中人物心理上的情感變化為轉折點(diǎn)�？傊�，有了轉折點(diǎn)，讀者才會(huì )想讀了這段還想讀下一段的興趣，從而一直讀下去。

　　　四，一篇好文章有一個(gè)漂亮的結尾。此處最忌諱“長(cháng)尾巴病”，就是拖拖拉拉說(shuō)一大推沒(méi)用的話(huà)，畫(huà)蛇添足，多此一舉的事，要少做，不要僅僅為了湊字數，徒增了文章的繁瑣感，讓人一讀覺(jué)得啰嗦，最好就是讓感人的地方暗含在故事中，讓人有一種意猶未盡的感覺(jué)，也給人留下遐想的空間即可。

　　　最后，借用管老師的一句話(huà)’與大家共勉：寫(xiě)作不在于有沒(méi)有可寫(xiě)的東西，而在于讓不讓寫(xiě)自己的生活。 

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