一、教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情朗讀課文，理解課文內容，懂得只要努力就能成功的道理。
2、認識15個(gè)生字。學(xué)會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。會(huì )讀本課詞語(yǔ)，并能主動(dòng)地積累詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解課文內容，懂得只要努力就能成功的道理。
2、初步感知“鉆出來(lái)，冒出來(lái)，探出頭來(lái)”的意思。
三、教學(xué)準備：
課文插圖、生字和詞語(yǔ)卡片、竹筍。
四、課時(shí)安排：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
1、正確朗讀課文。
2、借助拼音讀準本課15個(gè)生字和詞語(yǔ)。
3、自主積累詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
出示竹子圖，相機引導學(xué)生和竹子比一比，誰(shuí)坐得直。
二、看圖引入：
春天來(lái)了，小溪、田野都發(fā)生了變化，那么竹林呢？你們看，這是什么？學(xué)生看插圖（這里是竹林。）春天來(lái)了，竹子媽媽會(huì )生許多的小寶寶。你們知道竹子***寶寶是誰(shuí)嗎？
板書(shū)課題：3、筍娃娃
小朋友跟筍娃娃打打招呼，讀課題。想跟筍娃娃交朋友嗎？我們一起來(lái)了解筍娃娃好嗎？
三、整體感知課文。
1、看圖說(shuō)說(shuō)，竹子媽媽和筍娃娃是什么樣子的？觀(guān)察他們的表情，猜一猜他們會(huì )說(shuō)些什么。
2、老師范讀課文，學(xué)生仔細聽(tīng)聽(tīng)筍娃娃和竹子媽媽說(shuō)什么？
3、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想，不會(huì )認的字讀準拼音。
4、指名讀課文，糾正發(fā)音。
5、指名回答，筍娃娃是怎樣從泥土里長(cháng)出來(lái)的。
�。ㄓ械膹哪嗤晾镢@出來(lái)，有的從草叢中探出來(lái)，有的從石塊下擠出來(lái)。）
6、找出課文中的生字，拼讀音節，讀準生字讀音。
四、隨文識字。
1、隨文認識本課詞語(yǔ)：
春雨、泥土、草叢、努力、加油、竹林、到處
2、借助拼音讀準生字字音。
筍 沙 泥 鉆 叢 冒 喊 數
哭 努 力 們 探 直 （地）
3、小組內互讀生字，自己說(shuō)一說(shuō)是怎么記的。
五、課間休息。
講故事《小草的力量》。
六、鞏固練習。
1、將生字回到課文中，請學(xué)生自由讀課文，識記生字。
2、游戲鞏固識字�！安輩矊殹钡挠螒�。
3、檢查生字認讀情況。
四、布置作業(yè)
1、讀課文，看誰(shuí)讀得正確、流利。
2、鞏固識記本課生字，口頭給這些生字找朋友。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、朗讀課文，能分角色朗讀課文，并能讀出語(yǔ)氣。
2、通過(guò)學(xué)習課文，理解課文內容，能理解只要向上，就能成功的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入：
1、開(kāi)火車(chē)認讀生字和詞語(yǔ)。
筍 沙 泥 鉆 叢 冒 喊 數
哭 努 力 們 探 直 （地）
春雨、泥土、草叢、努力、加油、竹林、到處
2、指名讀課文。
二、學(xué)習課文。
1、出示書(shū)中的掛圖。
春天來(lái)了，竹林里會(huì )有什么變化？（竹林里多了許多筍娃娃。）
筍娃娃是什么樣子的？
2、出示竹筍，觀(guān)察筍娃娃的特點(diǎn)。
3、筍娃娃是怎樣出來(lái)的？
出示句子：一個(gè)筍娃娃從泥土里鉆出來(lái)，大聲叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)以谶@兒呢！”一個(gè)筍娃娃從草叢中冒出來(lái)，大聲喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)以谶@兒呢！”指名讀句子，說(shuō)一說(shuō)筍娃娃都從哪兒出來(lái)的，怎么出來(lái)的？（從泥土里、從草叢里出來(lái)的。有筍娃娃是鉆出來(lái)的，有的是冒出來(lái)的。）
學(xué)一學(xué)“鉆出來(lái)”是什么樣？“冒出來(lái)”什么樣？（“鉆出來(lái)”很快的，很有勁兒的從空里鉆出來(lái)；“冒出來(lái)”是特別快地出來(lái)。）
用手勢引導學(xué)生理解“鉆”，比較理解“冒”（如：冒水泡）
想一想，筍娃娃出來(lái)后，怎樣大聲地叫、大聲地喊。讀一讀出示的兩句話(huà)。
�。ɡ蠋煼蹲x，學(xué)生試著(zhù)練一練，指名讀，評議。）
老師；竹子媽媽看到身邊越來(lái)越多的娃娃可高興了。用高興的語(yǔ)氣讀一讀第四自然段，學(xué)生練習。
4、學(xué)習第五至七自然段。
是不是所有的筍娃娃都是這樣有勁兒、輕松地出來(lái)呢？出示插圖3；這個(gè)筍娃娃是什么表情？（哭了）你們聽(tīng)，筍娃娃嗚嗚地哭了，為什么？
學(xué)生自由讀第五至七自然段，指名說(shuō)一說(shuō)筍娃娃怎么了？（筍娃娃被石塊壓住了。）
那怎么辦呢？學(xué)生自由說(shuō)。讀一讀媽媽說(shuō)的話(huà)，其他筍娃娃怎么鼓勵它的，讀句子。讓我們一起為筍娃娃加油，齊讀句子。
筍娃娃聽(tīng)到了同學(xué)們的喊聲，你們看，筍娃娃怎么樣了？看插圖4。
你們覺(jué)得這個(gè)筍娃娃怎么樣？有什么值得你學(xué)習的地方嗎？
表演讀第七自然段。
體會(huì )詞語(yǔ)的意思，指導讀出語(yǔ)氣。
5、分角色朗讀課文。找到竹子媽媽和三個(gè)筍娃娃的話(huà)，自由練習后讀。
五、激發(fā)想象。
春天的竹林里，還有很多的筍娃娃在往上躥，你能想象出它們的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言嗎？
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
1、鞏固所學(xué)知識，能用自己的方法記住生字，正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。
2、再次朗讀課文，感受筍娃娃頑強的生命力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、指名認讀生字、生詞。開(kāi)火車(chē)認讀生字和詞語(yǔ)。
2、分角色朗讀課文。
這篇課文中，你最喜歡哪個(gè)筍娃娃，為什么？
再次朗讀課文，讀出語(yǔ)氣。
二、學(xué)習生字。
1、指名認讀生字卡片上的生字，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住生字的。
2、指名說(shuō)記字方法，集體評議。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
沙：左右結構，右邊的“少”的豎要短一些。
泥：左右結構，左窄右寬，“尸”的上面要小一些，“匕”出折后要伸長(cháng)一些。
叢：上下結構，“從”的左邊第二筆是點(diǎn)，最后一筆橫和上面一樣寬。
直：里面有三橫，橫之間的距離要相等。
加：右邊的“口”要小。
油：左右一樣高。
4、口頭組詞。
沙土、泥土、草叢、力氣、我們、挺直、加油
三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導。糾正學(xué)生不良姿勢。
四、練習鞏固。
1、比一比，組詞。
少（ ） 門(mén)（ ） 從（ ）
沙（ ） 們（ ） 叢（ ）
力（ ） 由（ ）
加（ ） 油（ ）
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4.北師版保修教案
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