漢語(yǔ)拼音a的教案

　　漢語(yǔ)拼音a是拼音的第一個(gè)韻母，老師應該怎么實(shí)施教學(xué)任務(wù)呢?以下是漢語(yǔ)拼音a的教案，歡迎參考!

　　篇一：漢語(yǔ)拼音a的教案

　　【教學(xué)目標】

　　知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì )單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學(xué)讀四聲。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)揭題。

　　小朋友，從今天起我們要學(xué)習漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書(shū)，還會(huì )說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

　　我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習拼音用處大，識字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

　　二、教學(xué)單韻母a

　　1、看圖說(shuō)話(huà)引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)?她在干什么?

　　學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫(xiě)a。

　　2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

　　3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

　　4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

　　5、看投影片記字形。

　　覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯� a 的`形狀像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著(zhù)一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。

　　用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)?就是a a a �！�

　　三、教學(xué)a的四聲。

　　1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據符號讀韻母。

　　2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)

　　á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問(wèn)你話(huà)，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)，你會(huì )問(wèn)：“á，你在說(shuō)什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)

　　ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。)

　　à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來(lái)了!”

　　3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。

　　四、布置回家作業(yè)

　　打亂順序讀a 的四聲。

　　篇二：漢語(yǔ)拼音a的教案

　　[教學(xué)目標]

　　1、學(xué)會(huì )單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線(xiàn)格,正確書(shū)寫(xiě)字母a.

　　2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節,在教師的指導下朗讀兒歌。

　　3、 培養學(xué)生良好的用眼習慣,閱讀時(shí)做到"眼離書(shū)本一尺遠"。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　學(xué)會(huì )單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線(xiàn)格,正確書(shū)寫(xiě)字母a.

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　認識四線(xiàn)格,正確書(shū)寫(xiě)字母a.

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、 談話(huà)引入,導入新課

　　小朋友,你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,每天到學(xué)校讀書(shū)識字學(xué)本領(lǐng),怎樣學(xué)會(huì )讀書(shū)識字呢?首先要學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,學(xué)好了漢語(yǔ)拼音就能讀準字音,識很多字,讀很多書(shū),學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語(yǔ)拼音。這節課我們先學(xué)習一個(gè)單韻母。比看,誰(shuí)學(xué)得最快最好。

　　二、 觀(guān)察圖畫(huà),學(xué)習讀音

　　1、 在學(xué)習方式上,可以在教師的啟發(fā)下,讓學(xué)生試著(zhù)發(fā)音,教師點(diǎn)撥,學(xué)生反復練讀,體會(huì )a的發(fā)音。

　　2、 在此基礎上,教師注意采取多種形式,如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等,幫助學(xué)生讀準音。

　　3、 小結學(xué)習方法:啟發(fā)學(xué)生自己想辦法讀準和記住a的讀音。

　　4、 認識聲調符號,在教師的指導下觀(guān)察圖畫(huà),利用手勢學(xué)習聲調,讀準聲調。首先讓學(xué)生自己嘗試著(zhù)認識四聲,讀讀a的四聲;重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué),要采用多種方式,讓學(xué)生反復體會(huì )這兩個(gè)聲調的差別。

　　三、 指導書(shū)寫(xiě),正確執筆

　　1、 認識四線(xiàn)格。

　　2、 觀(guān)察:a在四線(xiàn)格中的位置,指導學(xué)生按筆順規則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習寫(xiě)字母時(shí),教師要巡回輔導,重視指導正確的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。

　　3、 完成課后練習"讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記"。

　　四、 學(xué)習兒歌

　　1、 看圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?

　　2、 教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節含有我們所學(xué)的拼音字母"a"。

　　3、 教師教讀兒歌,學(xué)生們自己讀、齊讀。

　　五、 養成性教育

　　根據"跟我學(xué)",指導學(xué)讀書(shū)時(shí)"眼離書(shū)本一尺遠"。

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