月光曲學(xué)案設計

發(fā)布時(shí)間：2017-6-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

26、月光曲

學(xué)習目標

　　1．學(xué)習的生字：芬、券、盲、純、洶。學(xué)習的新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續續、水天相接、記錄、微波粼粼。

2．理清脈絡(luò )，概括段意。

3．理解課文內容，初步學(xué)會(huì )分辨事物和聯(lián)想。有感情地朗讀課文。

學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┓直嬲n文中哪些是實(shí)在的事物？哪些是由實(shí)在事物引起的聯(lián)想？主要通過(guò)研讀重點(diǎn)段：第8、9自然段，反復朗讀來(lái)解決。

（二）貝多芬在即興創(chuàng )作《月光曲》過(guò)程中思想感情的變化既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，主要通過(guò)理解重點(diǎn)詞句包含的意思來(lái)解決。

鏈接：

路德維希凡貝多芬（ 1770-1827 ），德國最偉大的音樂(lè )家之一。祖籍荷蘭（亦說(shuō)波蘭），出生于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂(lè )才能，八歲開(kāi)始登臺演出。 1792 年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng )作了有大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運》；序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光曲》、《暴風(fēng)雨》、《熱情》等等。一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十六歲時(shí)開(kāi)始耳聾，晚年全聾，只能通過(guò)談話(huà)冊與人交談。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復辟年代里，依然堅守 “ 自由、平等 ” 的政治信念，通過(guò)言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫(xiě)下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀啟蒙運動(dòng)和德國狂飆突進(jìn)運動(dòng)的影響，個(gè)性鮮明，較前人有了很大的發(fā)展。在音樂(lè )表現上，他幾乎涉及當時(shí)所有的音樂(lè )體裁；大大提高了鋼琴的表現力，使之獲得交響性的戲劇效果；又使交響曲成為直接反映社會(huì )變革的重要音樂(lè )形式。貝多芬集古典音樂(lè )的大成，同時(shí)開(kāi)辟了浪漫時(shí)期音樂(lè )的道路，對世界音樂(lè )的發(fā)展有著(zhù)舉足輕重的作用，被尊稱(chēng)為 “ 樂(lè )圣 ” 。

學(xué)習過(guò)程：

一、初讀課文：

1、我要推薦的生詞是：

2、我會(huì )運用的生詞有：

3、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)的主要內容是什么？

4、《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng )作的？把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內容是那些段落？

二、研讀課文：

1、學(xué)習第一段。思考：從這一段中你了解到什么？

　　2、學(xué)習第二段。思考：

a．貝多芬是在怎樣的環(huán)境里散步？這樣的環(huán)境對故事的發(fā)展文中有何作用？

b．是什么吸引了他的注意？

　　c．從兄妹倆的談話(huà)中，你能看出什么？貝多芬聽(tīng)了兄妹倆的談話(huà)會(huì )是什么樣的心情？他會(huì )怎樣想？怎樣做？