找春天古詩(shī)兩首教案 (人教版二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

1、找春天第一課時(shí)

一、導入新課

　　小朋友，一年有哪四個(gè)季節？

　　春天是一年中最美的季節，你有哪些話(huà)可以來(lái)贊美她？

　　春天，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)找春天的課文吧。

二、讀課文，讀記生字

　　小朋友自己小聲讀課文，借助拼音讀準生字。

　　出示生字卡片，多種形式讀。

三、讀課文，感知課文內容

　�。�、自讀課文，把課文讀通順：

　　　�。ㄗ杂勺x──抽查讀）

�。�、邊讀邊想，提出不懂的問(wèn)題：

　　　　啟發(fā)思考，自己解決。

　　　　通過(guò)動(dòng)作理解“害羞”“躲躲藏藏”“遮遮掩掩”。

　　　　學(xué)生之間互相解決。

　　　　老師解答。

　　3、精讀感悟，合作學(xué)習：

　　　　讀課文題目，隨課文中的小朋友找到春天了嗎？找到了什么？

　　　　寫(xiě)下在課文中找到的春天。

　　　　匯報自己的學(xué)習結果，注意學(xué)生的理解和感悟。

四、讀文想象，回答問(wèn)題

　　　　我們看到了春天的什么？

　　　　我們聽(tīng)到了春天的什么？

　　　　我們聞到了春天的什么？

　　　　我們觸到了春天的什么？

　　　　我們（�。┝舜禾斓氖裁�？

五、朗讀課文，鞏固識字

六、課件展示，拓展延伸

　�。�、看錄像，說(shuō)說(shuō)你在春天還有哪些新發(fā)現？

　�。�、除了這些，請大家在生活中注意觀(guān)察，一定會(huì )有新的發(fā)現。

第二課時(shí)

一、復習生字

�。�、用卡片檢查學(xué)生的識字情況。

　�。�、同桌互相檢查。

二、匯報交流

　　說(shuō)說(shuō)對春天又有什么新發(fā)現？告訴大家。

三、朗讀感悟

　　現在讓我們走進(jìn)課文，去欣賞作者給我們描繪的春天吧。

　�。�、學(xué)生在課文中找出自己喜歡的句子，美美的讀一讀。

　�。�、把自己喜歡的地方讀給大家聽(tīng)，與大家分享。

　�。�、有感情朗讀課文。

四、用自己喜歡的方式背誦課文

五、鞏固識字，交流記字方法

六、指導寫(xiě)字

　�。�、生字課件，說(shuō)說(shuō)自己有什么困難。

　�。�、重點(diǎn)知道：

　　　　溪：右半邊部件多，要寫(xiě)得緊湊。

　　　　凍：兩點(diǎn)水不要寫(xiě)成三點(diǎn)水。

　　　　野：右邊容易多一撇。

　　　　躲：“身”字旁“，第6、7”筆右邊不出頭。

　�。�、學(xué)生練寫(xiě)，老師輔導。

七、積累運用

　　自主積累好詞好句。

　　完成“找找說(shuō)說(shuō)”練習。

八、實(shí)踐運用

　　畫(huà)春天。

【教學(xué)后記】

　　這篇課文重在欣賞，讓學(xué)生再課前搜集春天的圖片，有關(guān)春天的詩(shī)歌、散文并吟誦，使他們更能感受文本的語(yǔ)言美和意境美，讓學(xué)生自己體會(huì )欣賞并感情朗讀，積累優(yōu)美的詞句，感受大自然的美妙，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。在生字教學(xué)上注意把握首次下筆，強調“躲”字的“身”字旁、“野”字的右邊不要多一撇。

2、古詩(shī)二首

教學(xué)目標：

　　　1、認讀7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字

　　　2、朗讀課文，背誦課文

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標；

　　1、認讀2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)2個(gè)生字

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課談話(huà)

　　1、請大家把你課前準備好的小草拿出來(lái)