3、小小竹排畫(huà)中游
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。認識2個(gè)筆畫(huà)“橫折、橫折鉤”和3個(gè)偏旁“山、木、艸”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，知道江南是個(gè)十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想感情。
重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字、朗讀課文
信息資料：
1、課前收集有關(guān)江南的圖片、兒歌或詩(shī)歌。
2、課件，表現江南風(fēng)景的民族樂(lè )曲磁帶，學(xué)生自制生字卡片。
第一課時(shí)
一、切入舉偶
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們去游覽美麗富饒的江南，愿意嗎？這就是我們今天乘坐的交通工具。
出示課件一 書(shū)上的竹排圖及詞語(yǔ)（竹排pái）
誰(shuí)在哪兒見(jiàn)過(guò)？（指名介紹）隨機學(xué)生字“排”。
2、師：請大家坐穩了，我們跟著(zhù)小明，懷著(zhù)陽(yáng)光般的心情，快樂(lè )出發(fā)吧！
課件二 播放配樂(lè )課件，小小竹排畫(huà)中游
剛才我們游覽了這么迷人的江南，有什么話(huà)想對大家說(shuō)？
3、師：作者把這風(fēng)景如畫(huà)的江南風(fēng)光寫(xiě)成短短的詩(shī)歌，大家愿意讀嗎？板題提問(wèn)：讀課題后想知道什么？
對話(huà)平臺
初讀
1、借助拼音讀準字音，難讀的字要多讀幾遍，用自己喜歡的符號畫(huà)出生字。
2、同桌互談，相互評價(jià)
3、指名試讀課文，伺機指導：如“鳥(niǎo)兒”、“綠油油youyou”……
識字
1、自讀：在課文中畫(huà)出的生字。
課件三 帶有音節的12個(gè)生字（新偏旁為紅色）岸苗樹(shù)
2、出示生字：這些帶拼音帽子的生字寶寶你會(huì )認嗎？認識哪個(gè)就讀哪個(gè)。你是在哪里認識這些字的？
3、觀(guān)察紅色偏旁（學(xué)習山字旁，木字旁，草字頭），你怎樣記住它們？
4、拿出自制的生字卡片，同桌輪讀，并討論識記方法。
5、誰(shuí)來(lái)當小老師，向大家介紹識字方法？
（如，唱：今日唱，明日唱，天天開(kāi)口唱
兩：兩個(gè)人躲在屋檐下）……
6、開(kāi)火車(chē)讀無(wú)注音生字
課件四 生字去掉音節
7、朗讀詞語(yǔ)：（課后“我會(huì )讀”中的詞）
課件五 課后詞語(yǔ)
回讀
1、選擇自己喜歡的方式自由練讀課文
2、前后桌讀，小組讀，男女生賽讀，齊讀
質(zhì)疑
仔細讀文，體會(huì )一下你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方，在小組內互相交流。
寫(xiě)字
1、出示“口、日”，看筆順圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
（認識新筆畫(huà)“橫折”和“橫折鉤”）
2、觀(guān)察田字格中的生字，寫(xiě)好這兩個(gè)字的要領(lǐng)：“口”字要寫(xiě)好，上大下要小，“日”字兩豎要寫(xiě)直，第三筆在橫中線(xiàn)。
3、示范指導，學(xué)生練習
4、引導欣賞，自我欣賞，組內欣賞，集體欣賞。
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