小小少年歌曲課件
《小小少年》這首歌曲時(shí),由于此歌曲旋律生動(dòng),朗朗上口,學(xué)生學(xué)習興趣較大。
教學(xué)目標:
情感目標:通過(guò)學(xué)唱歌曲,以聲傳情,展現快樂(lè )和煩惱增加的小少年。
技能目標:指導用歡快的音色,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地演唱齊唱部分(稍弱);用和諧的音色,激情地演唱合唱部分(稍強)。
知識目標:理解節奏(弱起,附點(diǎn)節奏)對表現音樂(lè )作用。
教學(xué)重點(diǎn):
1.感受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到煩惱增加的不同情緒。
2.用和諧統一的音色演唱合唱部分,并培養學(xué)生在合唱中相互聆聽(tīng)的能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1.如何“合”成優(yōu)美的音色,并激情歌唱。
2.歌曲中的長(cháng)音,附點(diǎn)節奏、弱起等要素。
教學(xué)用具:
多媒體課件、鋼琴等。
教學(xué)過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng),感受歌曲情緒
師:讓我們合著(zhù)音樂(lè )的節拍,走進(jìn)今天的音樂(lè )課。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面右邊的大音響藍色部分,播放口哨版《小小少年》。音樂(lè )可隨時(shí)點(diǎn)擊頁(yè)面停止。)
備注:隨著(zhù)愉快、輕松、快樂(lè )音樂(lè )師生共同律動(dòng),前部分拍手節奏,后部分擺動(dòng)身體。
二、簡(jiǎn)介歌曲《英俊少年》主題曲
師:這段活潑的音樂(lè )旋律,你熟悉嗎?它是德國著(zhù)名電影《英俊少年》的主題曲,歌名叫《小小少年》
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,進(jìn)入《海因切生活》的短片。)
備注:全體學(xué)生邊觀(guān)看片段邊聽(tīng)老師介紹海印切的少年生活。
三、解決歌曲第一部分節奏難點(diǎn)
師:現在讓我們一同去感受海因切快樂(lè )又有意義的少年生活吧。一起來(lái)讀一讀。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出示歌詞,頁(yè)面淡然無(wú)色。)
師:你覺(jué)得此時(shí)的`海因切快樂(lè )嗎?怎么讀讓他變得快樂(lè )呢?
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現附點(diǎn)節奏。)
師:你注意到老師剛才那個(gè)字讀得最長(cháng)?
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現“四”字的畫(huà)拍譜。)
師:你們看,字體的顏色發(fā)生了變化,請你給紅色的字稍稍加強力度。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,字體顏色發(fā)生熱情鮮亮變化。)
設計意圖:通過(guò)頁(yè)面顏色的變化,附點(diǎn)節奏、畫(huà)拍圖譜的出現和老師的正面引導,讓學(xué)生深刻感受、體會(huì )海因切的前后心情變化。
師:你讀得真有動(dòng)感!同樣的感覺(jué)來(lái)讀讀這句。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現又一鮮亮字體的樂(lè )句。)
師:我們隨著(zhù)音樂(lè )把兩句連起來(lái)讀一讀。
。ㄕn件:點(diǎn)擊右下的小蘋(píng)果圖案,播放伴奏音樂(lè )。)
四、合唱練習
1、音程訓練
師:快樂(lè )的少年生活陽(yáng)光燦爛,快樂(lè )的少年生活歌聲不斷。我們也來(lái)唱唱吧。
。ㄕn件:逐步點(diǎn)擊頁(yè)面,出現4組音程。)
備注:老師逐一進(jìn)行有效性的和聲音程訓練,先隨琴練習,再離琴看指揮練習。
要求:1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。
2.提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí),聲音要集中,和諧,統一。
3.提示時(shí)刻注意聆聽(tīng)另一個(gè)聲部。
2、完整樂(lè )句練習
師:將這4組連成一條旋律,你還會(huì )唱嗎?
。ㄕn間:點(diǎn)擊頁(yè)面,在句首出現不完全小節11)
備注:學(xué)生分別練習高、低聲部完整樂(lè )句,再進(jìn)行合唱。
要求:
1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱,整條旋律唱得輕柔,連貫。
2.合唱時(shí),聲音集中,和諧,統一,并學(xué)會(huì )聆聽(tīng)另一個(gè)聲部。做到“沒(méi)有我,只有我們;沒(méi)有個(gè)性,只有共性”的和聲效果。
設計意圖:和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎,本環(huán)節通過(guò)和聲訓練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統一的歌聲,也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊;同時(shí)這一環(huán)節樂(lè )句是通過(guò)和聲音程組合而來(lái)的,樂(lè )句間的變化也是循序漸進(jìn),這大大降低了難度,給予孩子們充足的自信心。
五、歌曲教學(xué)
1、聽(tīng)歌曲范唱
師:隨著(zhù)時(shí)間一年年飛跑,小小少年轉眼高;隨著(zhù)年齡由小變大,煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內心世界,聽(tīng)聽(tīng)他的心聲。
。ㄕn間:出示歌譜,點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星,播放全曲范唱。)
設計意圖:通過(guò)聆聽(tīng),感受歌曲前后不同的情緒,給歌曲分段,并小結:歌曲的前后不同的演唱形式:齊唱和合唱。
師:像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部,各自按照自己聲部曲調,同時(shí)演唱一首歌曲,我們稱(chēng)為合唱。今天我們來(lái)學(xué)習歌曲的第一段。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現第一段歌譜)
師:我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲的第一段。
。ㄕn件:點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星,播放歌曲第一段范唱。)
2、聽(tīng)合唱部分范唱,并進(jìn)行練習鞏固。
師:當歌曲唱到合唱部分時(shí),請1、2組同學(xué)聽(tīng)老師唱低聲部,3、4組聽(tīng)錄音高聲部。
。ㄕn件:點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星,播放第二部分的范唱。)
設計意圖:通過(guò)老師的細心引導,學(xué)生再一次練習鞏固難點(diǎn),為下一步的學(xué)習解決了燃眉之急。
3、學(xué)唱全曲
師:你們都有一雙會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的耳朵!現在老師來(lái)唱歌曲第一部分,請大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,出現低聲部旋律和紅顏色LU音。)
師:加大難度,帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分,全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,歌譜出現第二部分的歌詞。)
師:我們一起來(lái)學(xué)習歌曲的高聲部。老師請一生演唱歌曲第一部分,其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。
。ㄕn件:點(diǎn)擊頁(yè)面,歌譜出現第二部分的高聲部旋律。)
師:其實(shí),合唱的聲音是非常飽滿(mǎn),非常統一的,現在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部,請大家輕聲歌唱自己的聲部。
六、課堂延伸
師:最后,老師祝愿大家在成長(cháng)的道路上快樂(lè )多多,煩惱少少……
。ㄕn件:點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁(yè)。)
備注:全體學(xué)生隨《夢(mèng)之旅》音樂(lè ),邊唱邊律動(dòng),走出教室。
教學(xué)意圖:快樂(lè )激揚的歌聲,孩子們充滿(mǎn)活力;激情飛躍的歌聲,原少年們夢(mèng)想成真……
教學(xué)反思:
本課是四年級下冊的學(xué)唱歌曲《小小少年》,體會(huì )少年是人生的花季,但“隨著(zhù)年歲由小變大,他的煩惱也增加了”,這種少年時(shí)期的復雜心情。在這堂課,我主要目的是扎實(shí)的抓基礎,鞏固基礎。從音樂(lè )的三要素(節奏、旋律、和聲)出發(fā)。
在學(xué)習《小小少年》這首歌曲時(shí),由于此歌曲旋律生動(dòng),朗朗上口,學(xué)生學(xué)習興趣較大。特別是第一部分,一些大跳、連音的難點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)唱,學(xué)生都能較快的掌握。以前我做了附點(diǎn)八分音符以及弱拍起唱的鋪墊教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習小小少年歌曲時(shí),能較好地掌握這兩個(gè)知識點(diǎn)。但是我發(fā)現學(xué)生容易把原來(lái)的八分音符也唱成附點(diǎn)八分音符。
在合唱的二聲部教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習比較快,也能較快的掌握兩個(gè)聲部的音準。但是由于是第一課時(shí),所以低聲部,還需要老師稍微帶一帶。如果在課堂中能讓學(xué)生在唱歌時(shí)能膽子大一點(diǎn),把平時(shí)的水平完全發(fā)揮出來(lái),這樣就更加地好了。
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