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《泉水》教學(xué)設計 (鄂教版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   教學(xué)目標:

   1知識:會(huì )認8個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。

   2能力:正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

   3情感:認識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn),體會(huì )泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

  教學(xué)重點(diǎn):

   會(huì )認8個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

   規范、美觀(guān)的寫(xiě)字。品析詞句,感悟泉水的快樂(lè )、無(wú)私。

  教學(xué)準備:

   生字卡片、收集有關(guān)泉水的資料

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

                第一課時(shí)

  一導入:

   你見(jiàn)過(guò)泉水嗎?你見(jiàn)到的泉水是什么樣的?

   丁冬的泉水多么美妙呀!但是你們知道泉水是從哪來(lái)的嗎?

   板書(shū)課題

  二初讀感知,自主識字

   1范讀課文:邊聽(tīng)邊想泉水從哪來(lái)?最后又到哪去了?

   2自由讀:注意讀準字音讀通句子,遇到不認識的字,借助拼音讀一讀,并把它畫(huà)下來(lái)。

   3出示生詞認讀。

    一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑清脆

    自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀

   3老師把熟字去掉,你還認識這些生字嗎?

   4這些生字藏到句子中了,你還會(huì )讀嗎?

    出示:哦,原來(lái)是一股清泉從石縫里沖出來(lái),來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界。

    泉水流過(guò)山間的平地,火紅的杜鵑花照見(jiàn)了自己美麗的身影。

    泉水說(shuō):“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏!

   5再讀一讀課文,比比誰(shuí)讀得正確流利。

  三寫(xiě)字:

   1出示我會(huì )寫(xiě)的字,請你讀準字音,說(shuō)說(shuō)怎樣記,怎樣用,比一比誰(shuí)的記法最巧。

    分組學(xué)習--全班交流

   2觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現了什么?

   3范寫(xiě),重點(diǎn)指導:

    出示骨、鵑、股、脆:讀讀這些字,仔細觀(guān)察它們有什么異同?

    學(xué)生總結:月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。

    塔:右下是合,中間的橫短不能少。

    泉:下邊是水,豎鉤右邊是兩筆,不要合成一筆。

    脆:右下是橫折鉤,豎彎鉤,不要寫(xiě)成巳。

   4學(xué)生練習,把字寫(xiě)規范、美觀(guān)。

   5展示,交流評價(jià)。

  四作業(yè):

   1默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

   2練習朗讀課文。

                第二課時(shí)

  一復習導入

   1復習生字詞:今天我們繼續學(xué)習《泉水》這篇文章,我們首先復習一下上節課所認識的幾個(gè)生字

   2看得出咱們同學(xué)對生字詞掌握的很好。那我們來(lái)讀讀課文吧。你們想怎么讀呢?誰(shuí)當一回小老師?來(lái)分配一下吧。

  二讀議課文感悟

   1快速讀第一自然段

   、僬l(shuí)能先說(shuō)說(shuō),如果讓你讀這一段,你會(huì )怎么讀呢?

     學(xué)生討論得出:我們讀的時(shí)候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

   、谙茸约壕毩曇幌掳。

   、壑该x,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)同學(xué)讀得怎么樣?

   、芾蠋熯@里有一股泉水,誰(shuí)能幫我貼在黑板上,其他同學(xué)齊讀第一自然段。

   2泉水都流過(guò)哪些地方,遇見(jiàn)了誰(shuí),說(shuō)了什么?輕聲讀第二--五自然段,把答案畫(huà)在書(shū)上。

    學(xué)生邊讀邊畫(huà)。

   、 你讀懂了什么?泉水流過(guò)了哪,遇見(jiàn)了誰(shuí),說(shuō)了什么?

   、 誰(shuí)有不明白的問(wèn)題?

   、 我們來(lái)做個(gè)小游戲。請你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是,得想辦法,讓大家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分。

   、 想象:歡快的泉水著(zhù)琴跑下山去,她還會(huì )經(jīng)過(guò)什么地方?會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí),說(shuō)了些什么?

      泉水流到,它看見(jiàn)了,泉水說(shuō):。

   3自由讀六、七自然段,練習填空:

    泉水跑呀、跑呀,一路上遇到了()。他們互相問(wèn)候:()。他們互相約定()。

  三總結:

   1讀完了課文,你喜歡泉水嗎?為什么?我們應該怎樣像泉水學(xué)習呢,說(shuō)說(shuō)你打算為身邊的人做些什么。

   2朗讀你最喜歡的段落,試著(zhù)背下來(lái)

   3把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽(tīng)。

  四作業(yè):

   1朗讀課文,背誦自己喜歡的自然段。

   2歡快的泉水著(zhù)琴跑下山去,她還會(huì )經(jīng)過(guò)什么地方?會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí),說(shuō)了些什么?寫(xiě)一寫(xiě)。

  板書(shū)設計:

                5 泉水

              山腰  姐姐  多

              平地  杜鵑花 清

              果園  果樹(shù)  甜

              山谷  畫(huà)眉鳥(niǎo) 美

  課后小結:

 

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