教學(xué)目標：
認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興。
了解手的作用，讓學(xué)生充分體驗動(dòng)手的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、紅領(lǐng)巾若干條 游戲用材料 彩紙 多媒體課件
2、布置學(xué)生課前體驗活動(dòng)：用手能做哪些事？并嘗試去做事。
教學(xué)設計：
活動(dòng)一 會(huì )做事的手
猜謎語(yǔ)、引出主題。
師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)么？
生：喜歡
師：誰(shuí)能說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜��？
生說(shuō)謎語(yǔ)大家猜。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多謎語(yǔ)，老師也帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜嗎？
生：想
師：那你要聽(tīng)好，十個(gè)兄弟親一家，高矮不同本領(lǐng)大，學(xué)習勞動(dòng)全靠它。
生（迫不及待地伸出小手）：手、手……
師：是的！ 就是我們的手！
2、交流課前體驗，體驗會(huì )做事的手
第一步：小組里觀(guān)察小手，說(shuō)說(shuō)手的作用。
師：來(lái)，伸出來(lái)，互相看看！
師：大家都有一雙健康可愛(ài)干凈的小手！
師：你的小手都幫你做什么了？
生：……
師：是啊，你看無(wú)論是做家務(wù)還是學(xué)習做游戲都需要小手的幫忙，看來(lái)大家都有一雙能干的手��！
第二步：系紅領(lǐng)巾比賽，體驗小手的本領(lǐng)。
師：這么能干的小手想現場(chǎng)試試它的本領(lǐng)嗎？
生：想
師：那好，我們來(lái)個(gè)系紅領(lǐng)巾比賽！看那個(gè)小組能在最短的時(shí)間內能又好又快的系好紅領(lǐng)巾！不僅要有速度還要系整齊呢！這可需要互相幫助才行��！
（教師分發(fā)紅領(lǐng)巾，學(xué)生在小組里比賽系紅領(lǐng)巾）
師：瞧！多棒的小手阿，戴上自己系的紅領(lǐng)巾可真精神！
第三步：夸夸小手。
師小結：通過(guò)互相幫助系紅領(lǐng)巾我們再一次體會(huì )到了小手的能干！
師：小手可以幫我們做這么多事情，你說(shuō)，你的小手重要么？能干么？這么能干的小手想夸夸它么？你想怎么夸？
（生用各種形式夸小手。）
師：看得出大家有這樣一雙會(huì )做事（板書(shū)：做事）又能干的小手而高興！其實(shí)啊，小手的作用還不止這些，它還有一樣神奇的本領(lǐng)呢，你們知道嗎？
活動(dòng)二 會(huì )認東西的手
1、師生合作游戲“會(huì )認東西的手。
（教師出示袋子，袋子里面裝有一些日常用品。）
師：大家看，老師的袋子里可放了不少東西呢。我們的游戲就是請小朋友不用眼睛看，用你的小手認出來(lái)。誰(shuí)想玩這個(gè)游戲？
生：紛紛舉手
師：這么多人愿意，每個(gè)小組來(lái)一位。
師：（四位學(xué)生）請你們背過(guò)身依次站好，其他小朋友的任務(wù)最重要了，請你們當好監督員！不能回頭，不能睜眼！能做到么?
師：請四位小朋友站好！一會(huì )呢，老師會(huì )遞給你們一樣東西，請你的小手幫忙認出來(lái)！如果他們的小手認對了，大家就把掌聲送給他們?
師：請第一個(gè)小朋友轉過(guò)身，閉上眼，小手背過(guò)來(lái)！
2，分小組進(jìn)行游戲。
3、引導學(xué)生總結提煉
師：大家沒(méi)用眼睛看，小手就認出了……你們說(shuō)小手的這個(gè)神奇的本領(lǐng)是什么呀？（板書(shū)：認東西）
活動(dòng)三 會(huì )說(shuō)話(huà)的手
1、看視頻圖片，感受小手會(huì )說(shuō)話(huà)。
師：請同學(xué)們看，跑步得第一的這個(gè)大哥哥做了個(gè)什么動(dòng)作？大家都來(lái)做一做？
師：小手仿佛再告訴我們什么？
生：我勝利了！我是第一名！ ……
師：你們真聰明！聽(tīng)懂了小手的話(huà)呢！
師：看來(lái)，小手還有自己的語(yǔ)言呢！小手會(huì )說(shuō)話(huà)�。。ò鍟�(shū)：說(shuō)話(huà)）
2、調動(dòng)生活經(jīng)驗，體會(huì )小會(huì )說(shuō)話(huà)。
師：老師的手也會(huì )說(shuō)話(huà)那（伸出大拇指），再說(shuō)什么？
生：說(shuō)大家真棒！
師：（用大拇指對向其中的一個(gè)學(xué)生）哎，手又在說(shuō)什么？
生：，你真棒
（老師再次用拇指對向其中的一個(gè)學(xué)生）
生：某某某，好樣的！
師：老師沒(méi)有說(shuō)你們就猜出來(lái)了！看來(lái)呀！手還真的會(huì )說(shuō)話(huà)呢！你的小手都會(huì )說(shuō)話(huà)么？都用那些手勢表示過(guò)？先做給小伙伴們看看，讓大家猜猜看。
（小組活動(dòng)并交流）
活動(dòng)四 會(huì )表演的手
播放《手影》視頻來(lái)來(lái)吸引學(xué)生。引出手還會(huì )表演。
學(xué)生嘗試表演。
播放師表演《孔雀舞》，感受表演的能力。
活動(dòng)五 會(huì )創(chuàng )造的手（學(xué)生沒(méi)來(lái)得及做）
1、課件出示圖片：介紹小制作。
師：這些東西都是小手制作的！小手真巧��！
2、教師現場(chǎng)制作，激起學(xué)生興趣。
3、小組活動(dòng)：折一個(gè)自己最拿手的手工。
（播放音樂(lè )，學(xué)生在輕松的音樂(lè )中完成制作）
4、展示手工作品。
師：小朋友，做好了沒(méi)有？你們不但手巧而且動(dòng)作也快！舉起來(lái)互相欣賞欣賞！真是太棒了�。◣煆闹羞x4個(gè)優(yōu)秀作品請到站臺展示）老師發(fā)現這四位小朋友的作品很有特點(diǎn)！我們一起來(lái)看看！
4名學(xué)生上臺展示。
六、引導學(xué)生總結小手的本領(lǐng)。
師：這節課我們重新認識了自己的小手，說(shuō)說(shuō)看，小手都有那些本領(lǐng)呢？
生：會(huì )做事、說(shuō)話(huà)、認東西……
師：是��！我們的手會(huì )表演、會(huì )制作還能像眼睛一樣認東西、像嘴巴一樣會(huì )表達這真是一雙雙神奇的手（板書(shū)）
師：是的，是我們的手創(chuàng )造了這些精彩、這些神奇！看來(lái)我們的手神奇之處還有很多很多呢？你想用你的小手做些什么？
生：……
師：你們的想法很好，老師希望你們課下多動(dòng)手，有更多的神奇等著(zhù)你們去創(chuàng )造呢！
引出下文，我們的手這么能干，還需要我們的腦來(lái)控制，我們有兩件寶，請看兒歌，播放兒歌，請同學(xué)們一起跟著(zhù)讀，引出下節課我們將來(lái)學(xué)習認識大腦。
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