《鐘樓讀書(shū)》教學(xué)設計 (鄂教版六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

[教學(xué)目的]

　　一、知識教學(xué)點(diǎn)

　　了解在鐘樓讀書(shū)的經(jīng)歷，分享讀書(shū)的樂(lè )趣，感受愛(ài)讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)的感情。

　　二、能力訓練點(diǎn)

　　1．了解反復的寫(xiě)法在感情達意方面的作用。

　　2．培養正確、流利地朗讀。

　　三、德育滲透點(diǎn)

　　培養主動(dòng)主動(dòng)讀書(shū)的興趣和習慣。

　　[教學(xué)重難點(diǎn) ]

　　1.了解在鐘樓讀書(shū)的經(jīng)歷，分享讀書(shū)的樂(lè )趣，感受愛(ài)讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)的感情

　　2.培養主動(dòng)主動(dòng)讀書(shū)的興趣和習慣。

　　[課時(shí)安排] 兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　二、初讀課文，整體感知

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式（個(gè)人、小組等）自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

　　三、合作交流

　　1.誰(shuí)愿意把自己最喜歡的部分有感情地朗讀給大家聽(tīng)？

　　2.說(shuō)一說(shuō)“我”在鐘樓讀書(shū)，享受到了那些樂(lè )趣？

　　四、學(xué)習課文第4-6自然段

　　1．指名讀第4-6自然段，交流最感興趣的地方。

　　2．教師相機教學(xué)下列句子：

　　“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼兒園的小椅子上了

　　帥：能不能把這句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼兒園的椅子上了……”?

　　指導學(xué)生比較、體會(huì )作者對書(shū)中小動(dòng)物們的喜愛(ài)之情后感情朗讀。

　　“……看見(jiàn)小松鼠弟弟背起書(shū)包，從澳洲大沙漠跑來(lái)了；隨后，看見(jiàn)長(cháng)頸鹿小弟弟從非洲坐一條獨木舟來(lái)了……”

　　師：熊貓生活在哪衛?看見(jiàn)從澳洲和非洲來(lái)的小動(dòng)物，生活在中國的小動(dòng)物心情會(huì )怎樣?

　　作者的感情呢?

　　指導朗讀該句，讀出作者的喜悅。

　　“我看見(jiàn)熊貓阿姨向長(cháng)頸鹿小弟弟看了一眼，長(cháng)頸鹿小弟弟馬上踏著(zhù)舞步在草地上跳舞廠(chǎng)�！�

　　師指導學(xué)生休會(huì )動(dòng)物們之間的默契，感受幼兒園小動(dòng)物們的快樂(lè )心情。

　　3．說(shuō)說(shuō)作者從這個(gè)故事中享受到哪些樂(lè )趣。

　　相機指導學(xué)生從下列句子中體會(huì )作者的心情。

　　“我趕緊把書(shū)翻下去�！�

　　“我好像聽(tīng)見(jiàn)書(shū)里有一陣音樂(lè )傳來(lái)了……”

　　“我非常喜歡我們學(xué)校的閱覽室，它原是一座鐘樓�！�

　　感情朗讀。

　　4．小結：在鐘樓里讀書(shū)，作者認識了好多可愛(ài)的動(dòng)物，被小動(dòng)物們的快樂(lè )情緒感染著(zhù)，這

　　就是作者讀了這本書(shū)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)片斷(二)

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習課文第16-17自然段

　　1．默讀第16-門(mén)門(mén)然段，說(shuō)說(shuō)作者有哪些美好的愿望。

　　2．結合前文說(shuō)說(shuō)，為{卜么作者想到奧登賽去看看，為什么還想到愛(ài)斯基摩人的漁村去看看?

　　3．師述：讀書(shū)：作者的視野不僅僅停留在家鄉的大海和興化灣；讀書(shū)，使作者能夠思接千載，視通萬(wàn)里；讀書(shū)，使作者擁有一個(gè)又一個(gè)美好的夢(mèng)想……坐在鐘樓里，看著(zhù)周?chē)敲炊嗟臅?shū)籍，對這座鐘樓的喜愛(ài)之情怎能不噴薄而出?讓我們一起齊讀課文的最后一個(gè)自然段，讀出作者由衷的喜愛(ài)。

　　4．齊讀文章第17自然段。

　　5．瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　從全文來(lái)看，先介紹學(xué)校、學(xué)校閱覽室；再寫(xiě)自己讀書(shū)享受到的樂(lè )趣；最后寫(xiě)我的理想。

　　6．讀寫(xiě)三本書(shū)樂(lè )趣的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它們在段落組合上有哪些特點(diǎn)。

　　仿照“有一天，我看到-本書(shū)，里面有……我好像……”寫(xiě)一段話(huà)，表達自己的真情實(shí)感。

　　二．讀書(shū)給你帶來(lái)了那些快樂(lè )？請模仿課文的寫(xiě)法，鞋一段話(huà)。

　　有一天，我看到一本書(shū)，里面有……我好像……

[《鐘樓讀書(shū)》教學(xué)設計 (鄂教版六年級上冊)]相關(guān)文章：

1.鐘樓讀書(shū)教案

2.鐘樓讀書(shū)課件

3.鄂教版小學(xué)科學(xué)課件

4.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版