《祝你生日快樂(lè )》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、知識與技能:學(xué)生通過(guò)操作,了解在畫(huà)圖程序中輸入文字的方法。
學(xué)會(huì )用文字工具在圖形中添加文字,并對文字進(jìn)行修飾。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自我學(xué)習的能力。
2、過(guò)和與方法:利用所學(xué)知識設計、制作賀卡。
3、情感目標:培養學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣,鼓勵學(xué)生大膽操作,讓學(xué)生體驗到將學(xué)到、掌握的知識與技能用于生活的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)
利用文字工具在圖形中插入文字、文字工具欄的運用。
四、教學(xué)準備
計算機網(wǎng)絡(luò )教室、賀卡畫(huà)圖作品等。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)、情境引入
1、情境引入:播放《祝你生日快樂(lè )》音樂(lè )
當歌聲響起時(shí),大家就會(huì )聯(lián)想起:蠟燭、蛋糕、生日禮物,每個(gè)人臉上都綻放出燦爛的笑容。你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎?
2、椰妹的生日到了,你們想不想知道小雷哥和她的同學(xué)送什么禮物給她呀?
(展示椰妹的生日禮物)
3、這些生日卡片都是他們自己制作出來(lái)送給椰妹的。你們知不知這些生日卡片是用什么制作出來(lái)的呀?(學(xué)生回答)看到這么漂亮的生日禮物,你們想不想也來(lái)試一試呀?
(學(xué)生不知如何在畫(huà)圖中制作賀卡,由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣)
揭示課題并板書(shū):祝你生日快樂(lè )
(二)、學(xué)習新知
1、插入底圖
(1)任務(wù)一:先選一幅合適的底圖
小組合作討論,閱讀課本的37頁(yè),看看如何插入一幅底圖并完成任務(wù)一。
(2)任務(wù)二:畫(huà)生日蛋糕
小組合作,利用學(xué)過(guò)的知識畫(huà)出生日蛋糕。
2、送上祝福語(yǔ)
師:一張漂亮的賀卡要是沒(méi)有寫(xiě)上祝福語(yǔ),那也不是一張完美的賀卡。那么我們怎么在賀卡中寫(xiě)上我們的祝福語(yǔ)呢?下面我們就來(lái)學(xué)習“文字工具的使用”
(1)、學(xué)生試用文字工具:
請同學(xué)們仔細觀(guān)察,畫(huà)圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒(méi)有用過(guò)?(工具“A”)大家把鼠標指向它,看它叫什么?(有“文字”兩個(gè)字),這就是我們用來(lái)在圖形中輸入文字的工具,我們叫它文字工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用?(學(xué)生回答)那就請同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲!
(2)、學(xué)生自學(xué),嘗試發(fā)現
學(xué)生操作,教師巡回指導。(鼓勵同學(xué)間相互討論,共同切磋)
(3)、指導學(xué)生學(xué)習在圖形中輸入文字(師生互動(dòng))
同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習,大家基本懂得了文字工具的使用方法,但有的地方還有一些疑惑,下面就請大家再跟著(zhù)老師一起學(xué)習如何把文字插入到圖片中去。
①出示一幅沒(méi)有文字的賀卡圖畫(huà)。
②師生互動(dòng)(學(xué)生說(shuō),教師操作演示,屏幕廣播),歸納圖形中輸入文字的方法。
A、單擊選擇文字工具,在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式;
B、將鼠標移到要插入文字的位置,單擊鼠標左鍵,光標所在位置出現一個(gè)矩形虛線(xiàn)框,同時(shí)屏幕上出現字體工具欄;
C、選擇輸入法(點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En 按鈕選擇輸入法);
D、將光標移到畫(huà)圖區的矩形框內,單擊鼠標左鍵,輸入文字或符號;
F、介紹字體工具欄的使用:可以對文字進(jìn)行字體、大小、粗體、斜體、下劃線(xiàn)和豎排等修飾(附講矩形框大小的調節);
E、設置字體顏色;
G、定位,取消虛線(xiàn)框(注意文字擺放的位置)。
(三)、實(shí)踐、操作
通過(guò)上面的學(xué)習,如何在圖形中輸入恰當的文字大家學(xué)會(huì )了嗎?
接下來(lái)再請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起欣賞幾幅作品。(屏幕廣播)
1、作品欣賞(以此激發(fā)其創(chuàng )作欲望)
2、合作實(shí)踐
欣賞完作品,大家一定躍躍欲試了,下面就請同學(xué)們接著(zhù)把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在賀卡上。好不好?(學(xué)生回答)
請同學(xué)們注意:在制作的過(guò)程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等,希望大家展開(kāi)自己想象的翅膀,做出更精更美的賀卡。
教師巡回指導,同時(shí)鼓勵學(xué)生間相互討論、相互交流,還可以讓一部分學(xué)習能手充當教師的小助手,下位幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。
(四)、評價(jià)、歸納
看到同學(xué)們各式各樣的祝福,我非常高興,由于時(shí)間關(guān)系,我們任挑幾幅欣賞一下,其余的我課后再仔細看,并選擇優(yōu)秀作品打印出來(lái),貼在宣傳欄中。
首先讓學(xué)生自評,說(shuō)出其創(chuàng )意,然后由學(xué)生交流評價(jià),以此培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵性評價(jià),適度表?yè)P,充分激發(fā)其學(xué)習興趣和創(chuàng )新精神。
(五)、小結、延展
1、通過(guò)本節課的學(xué)習有哪些收獲?
2、看到大家這節課學(xué)得這么好,不僅學(xué)會(huì )了在圖畫(huà)中輸入文字,并且能制作出精美賀卡,老師感到非常高興,希望大家再接再厲,更上一層樓。
(六)、齊唱生日歌,用溫馨祝福結束本課:
大家的賀卡制作得非常漂亮!今后我們的父母、爺爺奶奶過(guò)生日的時(shí)候記得也要送上一張自己親手設計的生日賀卡,送上我們的祝福。最后讓我們齊唱《祝你生日快樂(lè )》,把祝福送給椰妹,再次祝她生日快樂(lè )!
本課的教學(xué)策略和教學(xué)特點(diǎn):
在本節課的教學(xué)設計中,我根據四年級學(xué)生的年齡心理特征,利用多媒體播放《祝你生日快樂(lè )》的音樂(lè ),引入生日卡片。通過(guò)生日賀卡的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,喚起學(xué)生對美的體驗和向往,也為學(xué)生用畫(huà)圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體,教師為主導的新課程教學(xué)理念。在課堂上提昌學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、合作學(xué)習的方法。
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