《祝你生日快樂(lè )》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：學(xué)生通過(guò)操作，了解在畫(huà)圖程序中輸入文字的方法。
學(xué)會(huì )用文字工具在圖形中添加文字，并對文字進(jìn)行修飾。培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自我學(xué)習的能力。
2、過(guò)和與方法：利用所學(xué)知識設計、制作賀卡。
3、情感目標：培養學(xué)生的審美情趣和對信息技術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗到將學(xué)到、掌握的知識與技能用于生活的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。
三、教學(xué)難點(diǎn)
利用文字工具在圖形中插入文字、文字工具欄的運用。
四、教學(xué)準備
計算機網(wǎng)絡(luò )教室、賀卡畫(huà)圖作品等。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、情境引入
1、情境引入：播放《祝你生日快樂(lè )》音樂(lè )
當歌聲響起時(shí)，大家就會(huì )聯(lián)想起：蠟燭、蛋糕、生日禮物，每個(gè)人臉上都綻放出燦爛的笑容。你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎？
2、椰妹的生日到了，你們想不想知道小雷哥和她的同學(xué)送什么禮物給她呀？
（展示椰妹的生日禮物）
3、這些生日卡片都是他們自己制作出來(lái)送給椰妹的。你們知不知這些生日卡片是用什么制作出來(lái)的呀？（學(xué)生回答）看到這么漂亮的生日禮物，你們想不想也來(lái)試一試呀？
（學(xué)生不知如何在畫(huà)圖中制作賀卡，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣）
揭示課題并板書(shū)：祝你生日快樂(lè )
（二）、學(xué)習新知
1、插入底圖
（1）任務(wù)一：先選一幅合適的底圖
小組合作討論，閱讀課本的37頁(yè)，看看如何插入一幅底圖并完成任務(wù)一。
（2）任務(wù)二：畫(huà)生日蛋糕
小組合作，利用學(xué)過(guò)的知識畫(huà)出生日蛋糕。
2、送上祝福語(yǔ)
師：一張漂亮的賀卡要是沒(méi)有寫(xiě)上祝福語(yǔ)，那也不是一張完美的賀卡。那么我們怎么在賀卡中寫(xiě)上我們的祝福語(yǔ)呢？下面我們就來(lái)學(xué)習“文字工具的使用”
（1）、學(xué)生試用文字工具：
請同學(xué)們仔細觀(guān)察，畫(huà)圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒(méi)有用過(guò)？（工具“A”）大家把鼠標指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個(gè)字），這就是我們用來(lái)在圖形中輸入文字的工具，我們叫它文字工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請同學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！
（2）、學(xué)生自學(xué)，嘗試發(fā)現
學(xué)生操作，教師巡回指導。（鼓勵同學(xué)間相互討論，共同切磋）
（3）、指導學(xué)生學(xué)習在圖形中輸入文字（師生互動(dòng)）
同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方還有一些疑惑，下面就請大家再跟著(zhù)老師一起學(xué)習如何把文字插入到圖片中去。
①出示一幅沒(méi)有文字的賀卡圖畫(huà)。
②師生互動(dòng)（學(xué)生說(shuō)，教師操作演示，屏幕廣播），歸納圖形中輸入文字的方法。
A、單擊選擇文字工具，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式；
B、將鼠標移到要插入文字的位置，單擊鼠標左鍵，光標所在位置出現一個(gè)矩形虛線(xiàn)框，同時(shí)屏幕上出現字體工具欄；
C、選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En 按鈕選擇輸入法）；
D、將光標移到畫(huà)圖區的矩形框內，單擊鼠標左鍵，輸入文字或符號；
F、介紹字體工具欄的使用：可以對文字進(jìn)行字體、大小、粗體、斜體、下劃線(xiàn)和豎排等修飾（附講矩形框大小的調節）；
E、設置字體顏色；
G、定位，取消虛線(xiàn)框（注意文字擺放的位置）。
（三）、實(shí)踐、操作
通過(guò)上面的學(xué)習，如何在圖形中輸入恰當的文字大家學(xué)會(huì )了嗎？
接下來(lái)再請同學(xué)們跟著(zhù)老師一起欣賞幾幅作品。（屏幕廣播）
1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng )作欲望）
2、合作實(shí)踐
欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學(xué)們接著(zhù)把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在賀卡上。好不好？（學(xué)生回答）
請同學(xué)們注意：在制作的過(guò)程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開(kāi)自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。
教師巡回指導，同時(shí)鼓勵學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習能手充當教師的小助手，下位幫助學(xué)習有困難的學(xué)生。
（四）、評價(jià)、歸納
看到同學(xué)們各式各樣的祝福，我非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，我們任挑幾幅欣賞一下，其余的我課后再仔細看，并選擇優(yōu)秀作品打印出來(lái)，貼在宣傳欄中。
首先讓學(xué)生自評，說(shuō)出其創(chuàng )意，然后由學(xué)生交流評價(jià)，以此培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對學(xué)生作品要給予鼓勵性評價(jià)，適度表?yè)P，充分激發(fā)其學(xué)習興趣和創(chuàng )新精神。
（五）、小結、延展
1、通過(guò)本節課的學(xué)習有哪些收獲？
2、看到大家這節課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì )了在圖畫(huà)中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。
（六）、齊唱生日歌，用溫馨祝福結束本課：
大家的賀卡制作得非常漂亮！今后我們的父母、爺爺奶奶過(guò)生日的時(shí)候記得也要送上一張自己親手設計的生日賀卡，送上我們的祝福。最后讓我們齊唱《祝你生日快樂(lè )》，把祝福送給椰妹，再次祝她生日快樂(lè )！
本課的教學(xué)策略和教學(xué)特點(diǎn)：
在本節課的教學(xué)設計中，我根據四年級學(xué)生的年齡心理特征，利用多媒體播放《祝你生日快樂(lè )》的音樂(lè )，引入生日卡片。通過(guò)生日賀卡的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起學(xué)生對美的體驗和向往，也為學(xué)生用畫(huà)圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊。在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教師為主導的新課程教學(xué)理念。在課堂上提昌學(xué)生自主學(xué)習、自主探究、合作學(xué)習的方法。
[《祝你生日快樂(lè )》教學(xué)設計 (鄂教版六年級上冊)]相關(guān)文章：
2.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版
3.鄂教版語(yǔ)文五年級上冊《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教案