教學(xué)目標
1?認識本課生字，會(huì )寫(xiě)課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
2?練習默讀課文，了解地動(dòng)儀的樣子及作用。
3?了解我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動(dòng)儀的方式及作用。
教學(xué)準備
生字卡片，多媒體課件或掛圖。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
1?課件出示地動(dòng)儀。
2?用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，地動(dòng)儀是什么樣的。
3?小朋友們認真觀(guān)察了地動(dòng)儀后能告訴老師地動(dòng)儀是誰(shuí)發(fā)明的嗎？它是用來(lái)做什么的呢？今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習課文《地動(dòng)儀》。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1?自由讀課文，標出自然段序號。
2?圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。
3?檢查識字情況。(指讀帶生字的詞語(yǔ)，多媒體展示或使用詞語(yǔ)卡片。)
4?指名分段讀課文。
三、研讀課文，感悟體會(huì )
1?出示地動(dòng)儀的模具或課件。
2?小朋友邊讀課文邊找出描寫(xiě)地動(dòng)儀樣子的句子。根據學(xué)生的回答相繼出示課件。
�、僬埿∨笥颜页龇轿辉~：
東、南、西、北
�、谡n文為了說(shuō)明地動(dòng)儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)
�、塾谩啊瘛闭f(shuō)一句話(huà)。
�、荦R讀第4自然段。
�、萁處煟旱貏�(dòng)儀是如何工作的？將有關(guān)句子用“”畫(huà)出來(lái)。在學(xué)習小組內自由說(shuō)，然后在全班交流。
�、逓槭裁磸埡庖l(fā)明地動(dòng)儀？
先在學(xué)習小組內討論，然后抽生回答。
教師小結：就如同學(xué)們所說(shuō)的，張衡發(fā)明地動(dòng)儀是希望免除地震給人們帶來(lái)的傷害，為人類(lèi)造福。
五、鞏固生字，指導寫(xiě)字
1?看字幕，觀(guān)察田字格中生字的特點(diǎn)。
2?說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難寫(xiě)。你給大家提個(gè)醒。
3?你能寫(xiě)好哪個(gè)字？請在黑板上試試。
4?教師示范寫(xiě)生字。
5?學(xué)生描寫(xiě)，教師巡視。
6?學(xué)生作業(yè)展，評議寫(xiě)得好的，給字戴小紅花。
六、拓展訓練
1?匯報收集到的古代勞動(dòng)人民的發(fā)明。
2?把故事講給家里人聽(tīng)。
[《地動(dòng)儀》教學(xué)設計 (西師版二年級下冊)]相關(guān)文章：