一、教材分析
小學(xué)生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來(lái)的沖動(dòng)�！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動(dòng)化為自己的行動(dòng)。
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現實(shí)生活之間由矛盾到統一的過(guò)程，記錄了在城鎮的“我”與貴州山區小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受他們之間的差別�！拔摇蹦前准喨沟膲�(mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義。教學(xué)時(shí)要結合生活現實(shí)，提高學(xué)生的感性認識。也許，學(xué)生在閱讀時(shí)，能夠看到自己平時(shí)的影子，能夠想起自己平時(shí)的思想與行為，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習這篇課文開(kāi)始，學(xué)會(huì )多想想別人，少想一點(diǎn)兒自己。
二、教學(xué)目標
1.認識“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“份、粉”等8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。
3.有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
知道日記和作文的不同。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )多想想別人，少想點(diǎn)兒自己。
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
[第1課時(shí)]
�。ㄒ唬� 激趣學(xué)習日記格式
過(guò)渡：今天老師請來(lái)了兩位朋友，瞧瞧他們是誰(shuí)？
1.課件顯示：動(dòng)畫(huà)雙胞胎分別出示作文和日記。
問(wèn)：小朋友，你們發(fā)現我們哥倆有什么不同嗎？
2.小組討論。
3.動(dòng)畫(huà)小結：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開(kāi)頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來(lái)和我交朋友吧。
�。ㄒ唬� 學(xué)習生字
1.請小老師帶讀生字，老師正音。
2.指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。
3.交流記字方法。
�。ㄈ├首x感悟第一則日記。
1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？
2.指名答，教師板書(shū)。
3.小組分工讀，指名讀。
指導：“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)，還要注意標點(diǎn)的停頓。
4.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。
5.指名回答。
6.指名、分組或齊讀第一則日記。
�。ㄋ模┬〗Y
寫(xiě)日記就要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來(lái)，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來(lái)。
�。ㄒ唬� 指導寫(xiě)字
1.認讀要寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)正音。
昨（平舌音） 娘（聲母是鼻音） 晴（韻母是后鼻音）
2.觀(guān)察字形，發(fā)現規律，分類(lèi)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)應注意的事項。要寫(xiě)的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫(xiě)，讓學(xué)生遷移運用。
3.示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導。
女字旁：撇點(diǎn)的撇寫(xiě)長(cháng)一些，第三筆不要超過(guò)右邊的撇。
日字旁：寫(xiě)得瘦長(cháng)一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長(cháng)。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。
[第2課時(shí)]
�。ㄒ唬� 復習檢查
1.出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？
2.學(xué)生回答課件提出的問(wèn)題。
�。ǘ├首x感悟第二則日記。
1.指名分段讀課文，大家評議。
2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？
3.齊讀要求會(huì )認的生字，自讀，開(kāi)火車(chē)讀。
4.老師范讀，小組打擂臺讀，個(gè)人比賽讀。
指導：要把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
5.討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
a） 阿英妹妹來(lái)自哪里？
b） 阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）
c） 媽媽小氣嗎？
6.指名或齊讀第二則日記，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)“我”是個(gè)怎樣的人？
�。ㄈ╈柟躺�
1.用生字卡片檢查生字認讀情況。
2.請記字記得牢的同學(xué)說(shuō)說(shuō)記字方法。
3.自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。
4.完成“看看寫(xiě)寫(xiě)”練習。
�。ㄋ模┱n后作業(yè)
按照日記的格式寫(xiě)一則日記。提示：
�。�1）今天你做了什么？
�。�2）你到過(guò)什么地方？看到或聽(tīng)到了什么？
�。�3）你最想干什么？
�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
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