《螢火蟲(chóng)》教學(xué)設計
執教老師：周銀燕 單位：婁底市第一小學(xué)
指導老師：陳瑤泉 唐映紅 婁底市第一小學(xué)
教學(xué)年級: 四年級
教學(xué)內容：湘藝版四年級下冊第八課《月夜》中歌曲《螢火蟲(chóng)》
教材分析：
《螢火蟲(chóng)》是一首旋律清新明快、頗富兒童情趣的童謠歌曲。全曲為帶補充終止的一段體結構，2/4拍子，商調式。歌曲的一二樂(lè )句以童謠式的歌詞，富有民間韻律的曲調，擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠匆匆回家的情景。三四樂(lè )句以變化重復的手法進(jìn)行發(fā)展，旋律起伏，把兒童擔心螢火蟲(chóng)的燈籠被大風(fēng)吹滅的心情，描繪得惟妙惟肖。整首歌曲短小精悍，瑯瑯上口，情趣盎然。
教學(xué)目標：
1．能用明快活潑、富有彈性的聲音演唱《螢火蟲(chóng)》，并能有表情地演***曲。
2．認識下滑音，能正確運用于演唱之中。
教學(xué)設計意圖：
讓學(xué)生感受和體驗天真可愛(ài)、富于幻想的童年情趣。
教學(xué)設計亮點(diǎn)：
根據歌曲的旋律特點(diǎn)，引導學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )演***曲《螢火蟲(chóng)》，并能有表情的演***曲。
2．正確演唱下滑音記號。
教學(xué)準備：
鋼琴、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：美麗的夏夜，晶瑩的星星在無(wú)際的天宇上閃爍著(zhù)動(dòng)人的光芒；蟈蟈、蟋蟀和沒(méi)有睡覺(jué)的青蛙、知了，在草叢中、池塘邊、樹(shù)隙上輕輕唱著(zhù)抒情的歌曲。聽(tīng)！螢火蟲(chóng)也在快樂(lè )地唱著(zhù)。（老師示范唱一遍，生再唱）
師：螢火蟲(chóng)也想聽(tīng)大家來(lái)唱一唱。但它有要求，在演唱的時(shí)候眉開(kāi)眼笑輕輕唱，注意背也要挺直了哦。
小結評價(jià)：大家真棒，你們的快樂(lè )螢火蟲(chóng)也感受到了。
三、學(xué)習歌曲《螢火蟲(chóng)》
1．初聽(tīng)歌曲
師：蟈蟈、蟋蟀、 青蛙、知了，還在盡情地唱著(zhù)，可螢火蟲(chóng)卻急著(zhù)干嘛去呢？請聽(tīng)歌曲《螢火蟲(chóng)》。
（播放音樂(lè )）
2．劃旋律線(xiàn)
師：螢火蟲(chóng)急著(zhù)干嘛去呀。哦。原來(lái)它正急著(zhù)趕路回家呢。共分為四句，生動(dòng)活潑的形象，特別富有情趣。請同學(xué)們看著(zhù)曲譜，隨著(zhù)音樂(lè )默唱，和老師一起用魔法指劃著(zhù)旋律線(xiàn)來(lái)感受一下。（劃旋律線(xiàn)）
師：螢火蟲(chóng)三三倆倆，忽前忽后，時(shí)高時(shí)低，
3．師范唱
師：旋律線(xiàn)此起彼伏，下面，認真聽(tīng)老師來(lái)給大家演唱一遍，請找出你覺(jué)得特別有意思的地方。
（師播放伴奏、示范演唱）
下滑音：向下滑唱。歌曲中加入了下滑音，好象螢火蟲(chóng)在快樂(lè )地飛舞，忽高忽低，從空中向下滑落，俏皮的追逐嬉戲著(zhù)。下面我們跟琴唱一唱。第一處和第三處表現的是螢火蟲(chóng)的可愛(ài)，演唱時(shí)要加上甜蜜的笑臉和歡樂(lè )的情緒；第二處表現的是螢火蟲(chóng)趕路回家時(shí)的“急”，演唱時(shí)要夸張一些，速度適當放慢。（彈旋律唱詞感受）
$1__VE_ITEM__4． 用LA輕聲的模唱
師：大家真棒，現在請用LA輕聲的隨老師的琴模唱，我彈一句你們唱一句
（重點(diǎn)講后半拍起的那句：呀 ，急匆匆）。
5．填詞唱曲
師彈唱前半句生接唱后半句（碰到不會(huì )唱的，停下來(lái)解決問(wèn)題）。
換過(guò)來(lái)，生唱前半句師接后半句。
完整地演***曲
6．情感處理
師：大家學(xué)得真快，但這四樂(lè )句還不夠形象。（第一二樂(lè )句聲音要明快活潑，富有彈性，第二樂(lè )句要注意休止符處的停頓，表現螢火蟲(chóng)急匆匆趕回家的情景；第三樂(lè )句的開(kāi)始可用原速；第四樂(lè )句先慢后快，唱好休止處，用關(guān)心的口吻，表現兒童對螢火蟲(chóng)的關(guān)心和愛(ài)護。）
7．表演唱
唱兩遍，第一遍分組演唱，一二樂(lè )句一個(gè)部分，三四樂(lè )句一個(gè)部分。第二遍一起來(lái)唱。
四、結語(yǔ)，下課！
教學(xué)反思：
本節課以情境美為核心，貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，上課時(shí)我將和學(xué)生共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )，一起學(xué)***曲。盡量展現歌曲情境，體會(huì )天真活潑的音樂(lè )形象。
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