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《認字認半邊行嗎》教學(xué)設計 (S版二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-1-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  學(xué)習目標

1、認識“秘、偏、拌、絆、癥、胞、苞、帳、賬、泊、固、級”14個(gè)生字。

2、理解課文內容,明白認字不能所有的字都認半邊,遇到不認識的字要查字典。

學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn):識字生字,掌握識字方法

教學(xué)準備:生字卡片

教學(xué)流程

一、激情引趣 自主發(fā)現

1、老師知道班上有很多識字大王,下面老師出示一些字,你能很快說(shuō)出它們的讀音嗎?

出示:哥 歌 下 嚇 永 詠 及 級

2、學(xué)生拼讀后觀(guān)察每組字的特點(diǎn)(這些字和它偏旁的讀音一樣)。

3、上面出示的這些字只要認半邊,它的讀音就對了,是不是其它的漢字也照這樣的方法去認呢?(教師隨機板書(shū)課題)

二、點(diǎn)撥指導 自主探究

1、用自己喜歡的方式讀課文,要求把生字讀準,把課文讀通順。

2、齊讀課文,留意之前自己讀不準或不認識的地方。

3、(出示本課要認識的字)檢查學(xué)生生字掌握情況

(1)出示帶拼音的生字讓學(xué)生認讀。

(2)去掉拼音,你還會(huì )認嗎?(開(kāi)火車(chē)認讀,看哪列火車(chē)開(kāi)得最快、最順)

(3)玩“生字撲克”的游戲。(利用生字卡,在課堂上小組互玩打牌游戲,邊出牌邊讀出字音,如遇到不認識的字,先把字放在一邊,等打完后,及時(shí)請教老師和同學(xué))。

(4)從你們做游戲的情況看,老師發(fā)現有些小朋友認得好,有些小朋友就有點(diǎn)困難。能否把你記字的好方法告訴其他同學(xué)。說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的?(先小組交流,再個(gè)別匯報)

(5)學(xué)生說(shuō)記字方法。

A、編字謎

古時(shí)候有個(gè)人關(guān)在一間屋子里出不來(lái)。(固)

B、換偏旁的方法

伯--泊 極--級 篇--偏

C、動(dòng)作演示法

用手做攪拌雞蛋的動(dòng)作。(拌)

用繩子絆住一個(gè)人的腳,使他走路不方便。(絆)

D、根據形聲字聲旁表音,形旁表義的特點(diǎn)來(lái)記“證、癥”“胞、苞”、“帳、賬”。

例:一個(gè)人生病了,就會(huì )表現出一些癥狀,所以“癥”字是病字頭。

證人給別人做證時(shí)總是先把自己看到的,知道的說(shuō)出來(lái),所以是言字旁。

E、加一加、減一減

秘字是“禾”字加“必”字組成的。

過(guò)渡:(同學(xué)們真聰明,說(shuō)出這么多識字的好方法,希望你們在以后的學(xué)習運用這些識字方法去認識更多的漢字。)

4、鞏固識字。

5、指名讀課文

6、學(xué)習課文第一部分

(1)指導出讀課文第一自然段

(2)觀(guān)察插圖1

A、路路發(fā)現了什么秘密?是怎么發(fā)現的?

B、老師根據學(xué)生回答板書(shū)

半:伴 拌 絆 音同

正:證 政 癥

長(cháng):帳 脹 帳 音近

包:胞 泡 炮

C、出示路路發(fā)現的秘密

(1)字和它偏旁讀音一樣

(2)有些字和它偏旁的讀音相近

過(guò)渡:路路找到了認字的小竅門(mén),多好呀,以后我們遇到不認識的字是不是就可以用這個(gè)方法?

三、合作交流 自主領(lǐng)悟

1、每合作小組發(fā)一張牌,完成上面的加部首練習,做完后讀一讀

a、人( ) 青( ) b、火( ) 巴( )

京( ) 馬( ) 下( ) 只( )

2、通過(guò)練習,你們覺(jué)得認字認半邊行嗎?(有些字可以,有些字就不行),其實(shí),路路遇到不認識的字時(shí),也用認字認半邊的方法,結果卻鬧出一個(gè)笑話(huà)。讀讀課文第2自然段看看是個(gè)什么笑話(huà)?

3、齊讀第2自然段。

4、觀(guān)察插圖2。

(1)路路為什么臉紅?(2)你邊來(lái)讀讀這張海報試試?(3)路路為什么會(huì )鬧這個(gè)笑話(huà)?

5、教師隨機板書(shū):固:涸(hé) 白:泊(pō)

6、生活中你有讀錯字的經(jīng)歷嗎?說(shuō)說(shuō)看

過(guò)渡:滿(mǎn)臉疑惑的路路回到家,會(huì )問(wèn)爸爸什么?爸爸又是怎樣對她說(shuō)的?

7、默讀課文3-5自然段

你從路路爸爸的話(huà)里明白了什么?(認字不能認半邊,遇到不認識的字要查字典)

四、再讀課文,記住路路鬧笑話(huà)給我們帶來(lái)的啟示。

五、拓展課化 自主評價(jià)

1、學(xué)了課文,你有什么收獲?

如:有的字能認半邊,有的字卻不能

遇到不認識的字,我們要多查字典

2、完成課后查字典“認一認”的練習

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