《認字認半邊行嗎》教學(xué)案例及教學(xué)心得體會(huì )
在教學(xué)《認字認半邊行嗎》一文時(shí)，將教學(xué)目標定為1.認識“秘、偏、拌、絆、證、癥”等14個(gè)會(huì )認字，會(huì )寫(xiě)“證、抱、報、泡、炮、級、管、固”8個(gè)生字。2.指導學(xué)生會(huì )從音、形、義記憶生字。教學(xué)重難點(diǎn)是1.引導學(xué)生通過(guò)比較識字，弄清形聲字的特點(diǎn)，掌握一些識字記字的方法。2.指導寫(xiě)好字，教會(huì )學(xué)生養成會(huì )觀(guān)察生字在田字格中位置的習慣。教具準備：多媒體課件、生字、卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、師：同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，真不錯！你們把一位小客人也引來(lái)了，猜猜，是誰(shuí)？（出示課件2路路圖）你們大聲叫她的名字，她呀就會(huì )出現在你們面前。
2、師：（戴頭飾扮演路路）大家好，我叫路路，很高興今天來(lái)和你們一起上課，你們歡迎嗎？
3、我先給你們講個(gè)小故事，好嗎？（出示有海報的課件3）
4、師：有一次，學(xué)校帖了一張海報，同學(xué)們都圍上去看，我也擠了進(jìn)去，還大聲讀了起來(lái)�！敖裉煜挛纭c(diǎn)擊笑聲）
4、（師不解的表情）同學(xué)們?yōu)槭裁葱ξ夷�？哪里讀錯了？（出示課件4引出生字）原來(lái)我讀錯了真不好意思，那你們來(lái)當小老師教我讀一遍，好嗎？（學(xué)生讀一遍海報5）（謝謝你們的幫助，我再也不會(huì )讀錯了。）
6、你們想知道我為什么會(huì )把“涸”讀成“固”把“泊”讀成“白”嗎？讓我們一起學(xué)習識字三《認字認半邊行嗎》，你們就會(huì )找到答案了。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、請大家打開(kāi)課本104頁(yè)，齊讀課文第一自然段。（生讀）你們能從書(shū)中找到這些字的讀音嗎？（出示課件6）你們從這些字里發(fā)現了什么？（有些字加形旁后讀音與聲旁讀音相同或相近）
2、師：于是路路就找到了認字小竅門(mén)：認字認半邊。（板書(shū)：認字認半邊）可是從剛才的小故事中，你們認為認字認半邊行嗎？（板書(shū)：行嗎？生答，板書(shū)：不行�。┠銈兡芙探涛以儆龅缴衷趺崔k？（板書(shū)：勤查字典）
3、聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們都是識字大王，字典老師讓我帶來(lái)一副生字撲克牌考考你們。小組長(cháng)帶領(lǐng)組員打牌吧，比一比哪個(gè)小組打得又快又準。預備，開(kāi)始�。ㄐ〗M學(xué)習會(huì )認字）
4、師：有不會(huì )打的牌嗎？（教讀）那我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀字吧�。ǔ鍪菊n件7我會(huì )讀）（去掉帽子還會(huì )讀嗎？）（出示課件8）
5、同學(xué)們的火車(chē)開(kāi)得真快真好！字典老師還準備了小字謎，（出示課件9）（讓學(xué)生猜出一類(lèi)字）（出示課件10“證、抱、泡、炮、管、固、報、級”）
6、師：這些就是我們交的生字新朋友，來(lái)，我們跟他們打個(gè)招呼吧�。ㄗx生字）這個(gè)朋友叫什么？（重點(diǎn)讀“證”）
7、新朋友都認識了，你們會(huì )用他們組詞嗎？請選一個(gè)組詞。
8、同學(xué)們的詞語(yǔ)真豐富。獎勵你們一起來(lái)玩打氣球游戲。（出示游戲課件12：打氣球）
9、同學(xué)們打的真準。字典老師又出了個(gè)難題（課件13出示選“抱、泡、炮、報”填空）。
10、輕松一下大家一起來(lái)個(gè)拍手讀順口溜怎么樣？（出示課件14順口溜）（“包”字加不同偏旁組字）
11、（出示課件15生字“證”）問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)湊熱鬧了�！白C”字怎么寫(xiě)才好看？（左窄右寬）（師書(shū)寫(xiě)“證”言字旁長(cháng)得瘦得寫(xiě)細長(cháng)，正字短豎和中間的斷橫分別寫(xiě)在橫中線(xiàn)豎中線(xiàn)上）（出示課件16生字“抱、報、泡、炮”）這幾個(gè)字也要寫(xiě)得左窄右寬。
12、瞧，謎語(yǔ)又出現了。讀讀猜猜謎語(yǔ)（17管）請同學(xué)們仔細看（課件18演示竹變成部首）你看到了什么？（出示課件19）管字怎么寫(xiě)？（生書(shū)空）
12、（出示課件20）我們來(lái)寫(xiě)這8個(gè)字寶寶吧！看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮�。úシ乓魳�(lè )學(xué)生寫(xiě)字）寫(xiě)好評議。
三、師總結。
附板書(shū) ： 勤查字典
認 怎
字 么
認 認
半 生
邊 → 行嗎？ → 不行！→ 字
[教學(xué)反思感悟]：
在教學(xué)這節課后，我反思我做到了三點(diǎn)：
1、 靈活運用識字方法。
二年級的學(xué)生因有一定的識字基礎，識字能力大大提高了，而且學(xué)生天性好奇、好勝，富有個(gè)性的問(wèn)題就能引起學(xué)生的興趣。課堂上我設計了一些問(wèn)題，如：你怎樣記住這些字，你有什么記字好方法告訴其他同學(xué)嗎？富有個(gè)性的靈活的識字方法層出不窮，如加法識字，換偏旁，猜字謎等等，讓學(xué)生在識字過(guò)程中，懂得了識字方法，培養了學(xué)生自主識字能力。
2、在游戲中識字
愛(ài)玩好動(dòng)是孩子的天性，為保持學(xué)生注意力，讓學(xué)生在玩中學(xué)習，在快樂(lè )中學(xué)習，在教學(xué)中創(chuàng )設主動(dòng)參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)識字，體驗識字，如打氣球，玩生字撲克牌游戲等，讓學(xué)生在一種快樂(lè )的氛圍中不知不覺(jué)就識記了生字。
3、注重在低年級開(kāi)展小組合作學(xué)習
在課堂上注重培養學(xué)生小組合作的能力。組織學(xué)生在小組中玩生字撲克牌游戲，在這種合作學(xué)習方式中，更能體會(huì )到識字的快樂(lè )，也激發(fā)了識字的積極性，在課堂上真正做到讓學(xué)生人人 參與，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習中學(xué)會(huì )共同進(jìn)步。
不足的地方是在教學(xué)時(shí)不能面面俱到，識字課應加強從字的音、形、義引導學(xué)生識記，還要學(xué)會(huì )正確地用字，以后繼續加強訓練。
[《認字認半邊行嗎》教學(xué)設計 (S版二年級下冊)]相關(guān)文章：