教學(xué)目標：
1．學(xué)生學(xué)會(huì )“減、橋、汗、勸、抹、剩、堅、持、功、逝”10個(gè)生字，正確，流利，有感情地朗讀課文。
2．學(xué)生掌握多種識字方法，主動(dòng)識字，樂(lè )于識字。
3．學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟，懂得無(wú)論做什么事都要有堅定的信念，腳踏實(shí)地，堅持到底。
重點(diǎn) 難點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟，懂得無(wú)論做什么事都要有堅定的信念，腳踏實(shí)地，堅持到底。
教 具：
卡片 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、啟情導入
1.故事導入。（播放課件）
2.小鹿和獐子到底是怎么做的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習這篇課文，板書(shū)課題。（板書(shū)：18、小鹿的減法）識記“減”。
二、讀文識字
1．小鹿和獐子到底是怎么做的呢？自讀課文，要求讀準字音，讀順句子。
2．學(xué)習生詞
（1）出示帶音節的詞語(yǔ)
jiǎn quàn mǒ shèng chéng gōng
減 法 勸 告 抹 汗 剩 下 成 功
jiān chí shì lín
堅 持 流 逝 汗 淋 淋
各種形式讀：指讀、男女對讀
（2）出示詞語(yǔ)
減 法 勸 告 抹 汗 剩 下 成 功
堅 持 流 逝 汗 淋 淋
各種形式讀：同桌互相檢查讀、開(kāi)火車(chē)讀
（3）出示生字
堅 持 減 勸 抹 剩 功 逝 汗 淋
各種形式讀：指讀、小老師領(lǐng)讀
3．識記生字
過(guò)度：你們生字記得這么好，能教教小鹿是用什么辦法記住的嗎？
（學(xué)生匯報，教師相機指導）
4．小結：你們生字讀得真流利，小鹿特別高興能結識你們這些好朋友，小鹿和獐子到底是怎么做的呢？
三、讀文理解
（一）初讀感知
小鹿和獐子做了什么事？結果怎么樣呢？
1．指讀課文。
2．匯報：小鹿想造橋，獐子想鋪路，小鹿造成功了，而獐子還在發(fā)愁。[板書(shū)：小鹿 造橋 獐子 鋪路]
3．小鹿和獐子有這樣的愿望，那么他們一開(kāi)始就實(shí)現了自己的愿望嗎？請大家快速到第一自然段找找。（指導學(xué)生理解：“退卻”的意思）
（二）重點(diǎn)感悟
1．小鹿和獐子到底是怎么實(shí)現自己的愿望的呢？默讀課文2-7自然段，用“--”畫(huà)出小鹿的做法和小鹿說(shuō)的話(huà)，想想你感受到了什么？
2．小鹿的做法
（1）生：有一天，小鹿終于下定決心，開(kāi)始造橋了。他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累得渾身汗淋淋的。你從這句話(huà)體會(huì )到了什么？
（2）課件出示課文插圖，想想小鹿為了造橋，他這一天背著(zhù)鋸、斧頭還有好多的用具，他都會(huì )干些什么？
（3）（課件出示：有一天，小鹿終于下定決心，開(kāi)始造橋了。他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累得渾身汗淋淋的。）指讀。讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞：終于、一直、汗淋淋來(lái)體會(huì )句子，并反復讀句子。
[《小鹿的減法》教學(xué)設計 (S版二年級下冊)]相關(guān)文章：