一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著(zhù)扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著(zhù)臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì )收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著(zhù)勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì )回頭看你�！钡艿馨胄虐胍�，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著(zhù)爸爸遠去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西讓他回頭……可當他走到拐彎處，就在側身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著(zhù)淚光。當弟弟把這件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺(jué)。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現在終于找到了，那就是--拐彎處的回頭。
1、本文記敘的主人公應該是（ ）。
A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、“我”
2、找出能夠表現弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下列橫線(xiàn)上。
①弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：
②爸爸自己走了以后：
③同學(xué)對他說(shuō)完話(huà)以后：
④爸爸在拐彎處回頭時(shí)：
3、第四自然段中“……好像不經(jīng)意的回過(guò)頭來(lái)，很快就瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”?
4、爸爸的愛(ài)和其他人的愛(ài)有何不同？請從文中找出一句話(huà)來(lái)說(shuō)明。
5、文中最后一句話(huà)中的破折號起 ______________ 的作用。
6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。
閱讀訓練二：《蜜蜂和螞蟻》
人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子也唱著(zhù)“我們的生活比蜜甜……”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著(zhù)個(gè)疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。//
有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“ ”
“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。
“ ”
“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當然勤勞��！”
“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈�，從�?lái)不稱(chēng)贊我們呢？”
小蜜蜂想了一會(huì )兒，笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們……”
螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/
[閱讀訓練：《拐彎處的回頭》 備課資料(人教新課標五年級下冊)]相關(guān)文章：
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