主備教師：何錦弟
審批：覃梅君
學(xué)習目標：
1．初讀課文，初步了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序。
2．學(xué)習本課14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“觀(guān)潮、據說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號浪吼、恢復”等詞語(yǔ)。
3．介紹有關(guān)擴展資料。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．初讀課文，初步了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序。
2．學(xué)習本課生字新詞。
一．學(xué)習點(diǎn)拔
1．去年農歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯(lián)合現場(chǎng)直播錢(qián)塘江大潮，同學(xué)們看了嗎？你看到什么潮？感受如何？
2．對于錢(qián)塘潮，你還了解些什么？
3．自由暢說(shuō)。
4．小結：……那情景真不愧為“天下奇觀(guān)”
二．理解課題
1．觀(guān)潮：
2．天下奇觀(guān)：
3．從同學(xué)們剛才的談話(huà)中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢(qián)塘江大潮給我們留下了深刻的印象。
三．學(xué)習“潮來(lái)之時(shí)”
1．描寫(xiě)潮水的景象，在哪呀？（ 自然段）
2．自己讀讀3、4自然段，那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，你覺(jué)得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會(huì )讀給同學(xué)們聽(tīng)。
3．學(xué)生自由朗讀，師巡視指導。
4．課堂檢測（那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句）。
▲從遠處傳來(lái)……悶雷滾動(dòng)。
▲那聲音……顫動(dòng)起來(lái)。
▲過(guò)了一會(huì )兒……沸騰起來(lái)。
▲那條白線(xiàn)……橫貫江面。
▲浪潮越來(lái)越近……飛奔而來(lái)。
▲小組賽讀。
5．小結：這些語(yǔ)句寫(xiě)得多精彩��！正如課文預習提示中所說(shuō)，作者把錢(qián)塘江大潮寫(xiě)得雄偉（ ），有聲（ ），使人如臨（ ）。
四．理清寫(xiě)作順序。
1．填空理解：
（1）自己讀一讀，看看作者是怎樣把這些語(yǔ)句連起來(lái)。
（2）指名填空。（ ）
2．師生分讀。
五．指導背誦。
1．老師留下括號里的詞語(yǔ)，你能說(shuō)出剛才那段話(huà)嗎？
2．練習背誦。（自己準備）
3．會(huì )背的一起來(lái)。
4．共同達標：背得多有感情��！我們仿佛站到錢(qián)塘江旁，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（ ），浪頭（ ），氣勢（ ）。錢(qián)塘江大潮真不愧被稱(chēng)為（ ）！
六．積累語(yǔ)言。
1．咱們學(xué)習的這兩個(gè)自然段中，詞語(yǔ)非常豐富、生動(dòng)，你們想不想把它們積累下來(lái)？
2．開(kāi)展比賽。
3．做讀書(shū)卡。
4．分組領(lǐng)讀。
七．運用語(yǔ)言。
1．同學(xué)們懂得了詞語(yǔ)意思，不過(guò)，會(huì )不會(huì )用了呢？
2．選用其中的二三個(gè)詞造句（鼓勵選用幾個(gè)好詞，說(shuō)一段話(huà)）
3．學(xué)生交流
八．總結全文。
今天，我們如臨其境，觀(guān)賞了被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮，通過(guò)有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點(diǎn)的敘述方法，積累了好詞佳句。學(xué)得不錯。下節課……
九．作業(yè)：
回憶整篇課文，完成填空：
今天，我去海寧觀(guān)潮。潮來(lái)之前，江面上（ ）。潮來(lái)時(shí)（ ），潮水聲猶如（ ），海堤上盡管（ ），但是聽(tīng)不出他們在說(shuō)些什么。漸漸地，潮過(guò)去了，消失在（ ）的地方。
十．學(xué)后反思：
[觀(guān)潮 導學(xué)案 教學(xué)教案設計(人教版四年級上冊)]相關(guān)文章：
2.《談中國詩(shī)》導學(xué)案