主備教師:何錦弟
審批:覃梅君
學(xué)習目標:
1.初讀課文,初步了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序。
2.學(xué)習本課14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“觀(guān)潮、據說(shuō)、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號浪吼、恢復”等詞語(yǔ)。
3.介紹有關(guān)擴展資料。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.初讀課文,初步了解作者寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的寫(xiě)作順序。
2.學(xué)習本課生字新詞。
一.學(xué)習點(diǎn)拔
1.去年農歷八月十八,中央電視臺和浙江電視臺聯(lián)合現場(chǎng)直播錢(qián)塘江大潮,同學(xué)們看了嗎?你看到什么潮?感受如何?
2.對于錢(qián)塘潮,你還了解些什么?
3.自由暢說(shuō)。
4.小結:……那情景真不愧為“天下奇觀(guān)”
二.理解課題
1.觀(guān)潮:
2.天下奇觀(guān):
3.從同學(xué)們剛才的談話(huà)中看出,大潮洶涌的情景,大家記憶猶新,錢(qián)塘江大潮給我們留下了深刻的印象。
三.學(xué)習“潮來(lái)之時(shí)”
1.描寫(xiě)潮水的景象,在哪呀?( 自然段)
2.自己讀讀3、4自然段,那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句,你覺(jué)得喜歡的,就多讀幾遍,努力把它讀好,待會(huì )讀給同學(xué)們聽(tīng)。
3.學(xué)生自由朗讀,師巡視指導。
4.課堂檢測(那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句)。
▲從遠處傳來(lái)……悶雷滾動(dòng)。
▲那聲音……顫動(dòng)起來(lái)。
▲過(guò)了一會(huì )兒……沸騰起來(lái)。
▲那條白線(xiàn)……橫貫江面。
▲浪潮越來(lái)越近……飛奔而來(lái)。
▲小組賽讀。
5.小結:這些語(yǔ)句寫(xiě)得多精彩!正如課文預習提示中所說(shuō),作者把錢(qián)塘江大潮寫(xiě)得雄偉( ),有聲( ),使人如臨( )。
四.理清寫(xiě)作順序。
1.填空理解:
(1)自己讀一讀,看看作者是怎樣把這些語(yǔ)句連起來(lái)。
(2)指名填空。( )
2.師生分讀。
五.指導背誦。
1.老師留下括號里的詞語(yǔ),你能說(shuō)出剛才那段話(huà)嗎?
2.練習背誦。(自己準備)
3.會(huì )背的一起來(lái)。
4.共同達標:背得多有感情!我們仿佛站到錢(qián)塘江旁,和作者一起感受到潮水越來(lái)越近,聲音( ),浪頭( ),氣勢( )。錢(qián)塘江大潮真不愧被稱(chēng)為( )!
六.積累語(yǔ)言。
1.咱們學(xué)習的這兩個(gè)自然段中,詞語(yǔ)非常豐富、生動(dòng),你們想不想把它們積累下來(lái)?
2.開(kāi)展比賽。
3.做讀書(shū)卡。
4.分組領(lǐng)讀。
七.運用語(yǔ)言。
1.同學(xué)們懂得了詞語(yǔ)意思,不過(guò),會(huì )不會(huì )用了呢?
2.選用其中的二三個(gè)詞造句(鼓勵選用幾個(gè)好詞,說(shuō)一段話(huà))
3.學(xué)生交流
八.總結全文。
今天,我們如臨其境,觀(guān)賞了被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”的錢(qián)塘江大潮,通過(guò)有感情的朗讀,理解了作者按順序,抓特點(diǎn)的敘述方法,積累了好詞佳句。學(xué)得不錯。下節課……
九.作業(yè):
回憶整篇課文,完成填空:
今天,我去海寧觀(guān)潮。潮來(lái)之前,江面上( )。潮來(lái)時(shí)( ),潮水聲猶如( ),海堤上盡管( ),但是聽(tīng)不出他們在說(shuō)些什么。漸漸地,潮過(guò)去了,消失在( )的地方。
十.學(xué)后反思:
[觀(guān)潮 導學(xué)案 教學(xué)教案設計(人教版四年級上冊)]相關(guān)文章:
2.《談中國詩(shī)》導學(xué)案