《琥 珀》
班級： 姓名： 家長(cháng)評價(jià)簽字：
教學(xué)內容：
小學(xué)語(yǔ)文第十二冊第四單元：生命
學(xué)習目標：
1．理解課文內容，了解這塊琥珀的特點(diǎn)和價(jià)值，認識琥珀的形成過(guò)程。培養科學(xué)思考問(wèn)題的精神。
2．體會(huì )科學(xué)家合理想象的思維能力。
3．積極參與，深入探究，大膽展示。
使用說(shuō)明和學(xué)法指導：
教材助讀：
柏吉爾，德國作家。作品集《烏拉波拉故事集》《活動(dòng)》《愛(ài)的代價(jià)》《琥珀》。 《琥珀》一文是根據德國科學(xué)家、科普作家柏吉爾的《烏拉波拉故事集》改寫(xiě)的。從大體上看，本文屬于科普小品。但由于以講故事的形式出現，使本來(lái)較為枯燥深奧的科學(xué)知識變得如此生動(dòng)有趣，吸引小讀者。
琥珀，是數千萬(wàn)年前的樹(shù)脂被埋藏于地下，經(jīng)過(guò)一定的化學(xué)變化后形成的一種樹(shù)脂化石，是一種化石樣物質(zhì)。淺黃色、褐紅色或紅褐色的透明固體。琥珀的形狀多種多樣，表面常保留著(zhù)當初樹(shù)脂流動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的紋路，內部經(jīng)�？梢�(jiàn)氣泡及古老昆蟲(chóng)或植物碎屑�？扇胨�，用它制造漆、裝飾品。
課前預習
1．給下列加點(diǎn)的字詞注音。
琥珀（ ） 颯颯( ) 撣撣( ) 晌午( )
腐爛（ ) 澎湃( ) 黏稠（ ） 蒼蠅（ ）
2.給下列多音字注音。
劃 埋 掙
3．說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的近義詞：
約莫-- 美餐-- 光彩-- 想象--
逼近-- 腐爛-- 猛烈-- 推測--
4．形近字組詞。
颯（ ） 脂（ ） 撣（ ） 掙（ ） 蛛（ ） 蠅（ ）
楓（ ） 指（ ） 彈（ ） 錚（ ） 珠（ ） 繩（ ）
5．結合課文內容，理解下面詞語(yǔ)。
約莫： 颯颯：
撣撣： 拂拭：
斷絕： 澎湃：
黏稠： 推測：
前俯后仰：
6．有感情地朗讀課文，感知課文內容，說(shuō)說(shuō)課文主要內容，劃分段落，寫(xiě)出段落大意。
我的疑惑：把你在預習過(guò)程中不能解決的問(wèn)題和自己的疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái)，待課上和同學(xué)老師共同探究。
課內探究
探究點(diǎn)1：這塊琥珀是怎樣形成的？琥珀的形成需要哪些條件？（帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文，勾畫(huà)、批注，理清琥珀的形成過(guò)程，概括總結琥珀形成的條件。）
探究點(diǎn)2：課文哪些部分描寫(xiě)了真實(shí)的情景，哪些部分描述了想象的情景？（速讀課文，找出課文描寫(xiě)的真實(shí)情景用藍筆標注，想象的情景用紅筆標注。）
當堂檢測
1. 復述琥珀的形成和發(fā)現過(guò)程。
2. 說(shuō)說(shuō)科學(xué)家研究這塊琥珀有什么價(jià)值？
課后訓練（鞏固深化，強基礎）：
1．完成《配套練習與檢測》P31-32。
2．以“未來(lái)的 ”為題，寫(xiě)一篇想象作文，想象要合理。
課外拓展
讀下面文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
白蝴蝶之戀
劉白羽
春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)了一片沁人心脾的冷雨。
我在草地上走著(zhù)，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動(dòng)著(zhù)，張不開(kāi)來(lái)。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動(dòng)人，多么可憐呀！
她從哪兒來(lái)？要飛向哪兒去？我癡癡望著(zhù)它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。
我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來(lái)，放在手心里。
這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手中。
我用口呵著(zhù)氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。它是給剛才那強暴的風(fēng)雨嚇懵了吧？不過(guò)，它確實(shí)太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著(zhù)，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細的腳�？墒�，這纖細的小生靈，它飛翔出來(lái)是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現出尋求者何等非凡的勇氣。
它活過(guò)來(lái)了，我竟感到無(wú)限的喜悅。
這時(shí)，風(fēng)過(guò)去了，雨也過(guò)去了。太陽(yáng)用明亮的光輝照滿(mǎn)人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹(shù)葉由嫩綠變成深綠了，草地上開(kāi)滿(mǎn)小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿(mǎn)陽(yáng)光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊--開(kāi)始像很遙遠、很遙遠……，我還以為天空中又來(lái)了風(fēng)、來(lái)了雨，后來(lái)我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個(gè)生靈棄置不顧？……于是我折轉身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹(shù)那兒。誰(shuí)知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹(shù)葉上蠕動(dòng)呢！我不驚動(dòng)它，只靜靜地看著(zhù)。陽(yáng)光閃發(fā)著(zhù)一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來(lái)了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風(fēng)沙給它掃凈了，那樹(shù)葉像一片綠玻璃片一樣透明、明亮。
我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周?chē)骠骘w舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見(jiàn)了。
這時(shí)，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時(shí)我又感到如此失落、悵惘，“唉！人呵人……”我默默佇立了一陣，轉身向青草地走去。
[琥珀導學(xué)案 (北師大版六年級下冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案