丑小鴨
一、導入
這節課我們接著(zhù)學(xué)習28課《丑小鴨》。（板書(shū)課題）。誰(shuí)愿意告訴大家這篇課文講了一件什么事？（丑小鴨變成白天鵝的故事）。板書(shū)：丑小鴨、白天鵝。這節課我們一塊兒來(lái)研究研究丑小鴨是怎樣長(cháng)成白天鵝的。請小朋友們打開(kāi)書(shū)126頁(yè)，用心讀1、2自然段，從中找出描寫(xiě)丑小鴨樣子的句子。
二、了解丑小鴨成長(cháng)的過(guò)程，品讀課文。
（一）丑小鴨的樣子
1、找出描寫(xiě)丑小鴨樣子的句子。（哪一句是描寫(xiě)丑小鴨的樣子？）
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。
2、板書(shū)：毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的
（你能試著(zhù)把它背下來(lái)嗎？）
3、學(xué)生試著(zhù)背誦。
（二）變成天鵝的樣子
1、（丑小鴨長(cháng)成天鵝時(shí)是什么樣子的呢？課文哪個(gè)自然段寫(xiě)到了這些內容？）
學(xué)生回答。（第七自然段）
（請小朋友讀第7自然段，從中找出描寫(xiě)天鵝的句子。）
2、指名交流。
學(xué)生找出：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(cháng)長(cháng)的脖子，美麗極了。
（向前邊那樣，我該把哪些詞寫(xiě)在這？）
板書(shū)：雪白的羽毛 長(cháng)長(cháng)的脖子
3、指名讀，讀出天鵝的美麗。（試著(zhù)背誦）
4、小結：
天鵝小時(shí)候看上去是一只很丑很丑的小鴨，它的毛灰灰，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，長(cháng)大后變成了天鵝，雪白的羽毛，長(cháng)長(cháng)的脖子，美麗極了。 （學(xué)生連起來(lái)）
（三）丑小鴨變成白天鵝的過(guò)程。
1、導語(yǔ)：丑小鴨長(cháng)成一只美麗的白天鵝多么令人高興和欣喜呀！可是這個(gè)過(guò)程又是多么的不容易呀！
請小朋友讀讀課文的3-6自然段，看看丑小鴨在成長(cháng)的過(guò)程中都遭遇了哪些苦難？
2、學(xué)習第3自然段。
（1）板書(shū)：咬、啄、討厭
我們讀這句話(huà)應該帶著(zhù)什么樣的心情？（同情、可憐）
同情她什么？（對，這個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好。）（讀書(shū)）
小黑板出示：哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨的小姑娘也討厭他。
（2）小姑娘“討厭他”會(huì )有哪些表現呢？（不給她吃的、當丑小鴨做到他身旁的時(shí)候，會(huì )踢他，拿趕鴨的棍子打他……）
（3）我們再來(lái)看看第一句話(huà)：丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽?zhuān)l(shuí)都討厭他。把這兩句話(huà)連起來(lái)讀讀。
（4）丑小鴨感受是什么？（孤獨、傷心、難受）
你來(lái)讀讀
3、學(xué)習第4自然段。
除了這些，丑小鴨還有哪些不幸的經(jīng)歷？）
（1）指名交流。
丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。 (板書(shū): 譏笑 追趕)
小黑板出示：小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他， 。（還有誰(shuí)會(huì )怎樣欺負他？我們比比看誰(shuí)用的動(dòng)詞好。）指名說(shuō)。
（2）動(dòng)物們的譏笑和欺侮，使小鴨要忍受一天的饑餓不敢出來(lái)。他該多難受��！丑小鴨的心情怎樣？我們一起來(lái)讀讀這一段吧。
4、學(xué)習第6自然段。
丑小鴨還遭受了什么樣的痛苦？
學(xué)生找：天越來(lái)越冷了，湖面結了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。（讀）
看來(lái)丑小鴨遭遇的苦難來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一方面是動(dòng)物和人給她的傷害，一方面是自然環(huán)境的折磨。（讓學(xué)生總結后再找人重復一遍）
5、整體讀3-6自然段。
這該是多么難受呀，多么令人傷心吧。
我們一起來(lái)感受一下丑小鴨成長(cháng)的艱難的過(guò)程，帶著(zhù)對丑小鴨的同情、熱愛(ài)，再來(lái)讀一讀3--6自然段。
（1）教師引讀3、4自然段。
（2）秋天到了，樹(shù)葉黃了，第五自然段的內容對丑小鴨來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)夢(mèng)，女生把這個(gè)夢(mèng)讀一讀。男生帶著(zhù)這樣的夢(mèng)想，讀第6自然段。
（3）忍受這么多苦難的丑小鴨終于長(cháng)成潔白美麗的天鵝了，這多么令人欣喜呀！請同學(xué)們一起讀第7自然段。
6、延伸。
（1）了解了丑小鴨艱難的成長(cháng)過(guò)程，你有什么想說(shuō)的？
（也許你現在不美麗，但經(jīng)過(guò)你的努力，你一定會(huì )變成最美麗的人。
也許你還不優(yōu)秀，但經(jīng)過(guò)自己的努力一定會(huì )很優(yōu)秀，只要你不放棄。
同學(xué)們如果有人說(shuō)你丑的時(shí)候，不要傷心，你要堅信自己通過(guò)努力，多讀書(shū)，用知識和智慧充實(shí)自己，你會(huì )變成最美麗的人。）
（2）生活中人們常常用“丑小鴨變成了白天鵝”來(lái)形容一個(gè)人發(fā)生的令人驚喜的變化。
三、欣賞：
老師還給大家帶來(lái)了另一個(gè)版本的《丑小鴨》的錄音。大家想不想聽(tīng)？聽(tīng)這個(gè)故事，在享受美讀的同時(shí)，還會(huì )讓大家了解到更多丑小鴨變成天鵝的知識。
播放錄音。
四、鏈接。
讀得美不美？《丑小鴨》這篇童話(huà)故事是丹麥著(zhù)名的童話(huà)作家安徒生寫(xiě)的，請小朋友們看課后鏈接，他還寫(xiě)過(guò)： 有誰(shuí)讀過(guò)這些故事的舉手。
安徒生的童話(huà)確實(shí)寫(xiě)得很精彩，沒(méi)有讀過(guò)的小朋友一定找來(lái)讀一讀。
（有時(shí)間指導寫(xiě)兩個(gè)字）
[《丑小鴨》 教學(xué)反思(人教版二年級下冊)]相關(guān)文章：
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