咸豐丁寨灣田小學(xué)朱永富
幾天緊張而激烈的全縣校長(cháng)和教輔員“課內比教學(xué)”活動(dòng)終于在縣實(shí)驗小學(xué)和縣民族中學(xué)圓滿(mǎn)結束。我經(jīng)歷三天的賽課和聽(tīng)課，深深感觸到 “課內比教學(xué)”不僅僅是一次活動(dòng)的開(kāi)展，更是一場(chǎng)智慧與能力的較量。校長(cháng)們和教輔員們精彩紛呈的課堂表現，給聽(tīng)課的每一教師送上了一份豐盛的精神大餐，更讓我們每個(gè)人回味無(wú)窮……
這次“課內比教學(xué)”活動(dòng)，對于我們這些中年教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課，課后和各位校長(cháng)的交流，我覺(jué)得自己在教學(xué)方面收獲的很多，，這次活動(dòng)讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂(lè )業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的校長(cháng)。他們不但是一位優(yōu)秀的校長(cháng)，更是一位出色的教學(xué)能手。每一節課的教學(xué)都充分體現出了校長(cháng)們的細心、耐心和精心。在教學(xué)目標的確定、教學(xué)環(huán)節的優(yōu)化、教學(xué)問(wèn)題的設計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語(yǔ)言的組織…… 呈現出一片百花齊放，各具匠心的景象。更體現了新時(shí)代教師的綜合素養和極其過(guò)硬的基本功。
這次“課內比教學(xué)”活動(dòng)，我也有幸參加了這次比武活動(dòng)。說(shuō)實(shí)在的，這樣大型的活動(dòng)我還是第一次參加，我所上的人教版五年級上冊《落花生》經(jīng)過(guò)自己精心的設計，在學(xué)校各位老師的指導下，在這次在全縣校長(cháng)和教輔導得比武課上在教學(xué)方法上得到了一定的好評。同時(shí)我也感受到了自己與同行的差距。在上課的過(guò)程中，沒(méi)有很好地把握好時(shí)間，教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。
從各位校長(cháng)的講課中， 我感受到我們的課堂是如此的妙不可言，從各位授課校長(cháng)的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，他們大都經(jīng)過(guò)精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)到課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處。有的校長(cháng)重視學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué)，有的校長(cháng)能根據學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
作為一名中年老師，這些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，有很多值得我學(xué)習和借鑒的東西：
一、能巧妙地使用媒體。在課堂上 多數校長(cháng)廣泛地使用多媒體教學(xué)
不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué)，而且創(chuàng )造了輕松愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、創(chuàng )設語(yǔ)言情景教學(xué)。
每位校長(cháng)都在創(chuàng )設不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的要求。
三、精彩的課堂導入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。
課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，各位老師生動(dòng)的預熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習活動(dòng)。而且每位校長(cháng)都在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了靈活多樣的活動(dòng)手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和激情。
四、具有較扎實(shí)的基本功和自身的素養。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。各位校長(cháng)準確深刻抑揚頓挫的語(yǔ)調,生動(dòng)形象精練的講解，清晰流暢美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)賞心悅目，更值得我們中青年教師學(xué)習。
通過(guò)這三天的學(xué)習，確確實(shí)實(shí)使我成長(cháng)了不少，在以后的教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，逐漸提高自己教學(xué)水平。
總之，這次活動(dòng)讓我想到了“木無(wú)本則枯，水無(wú)源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書(shū)。只有大量地閱讀，不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問(wèn)題。同時(shí)教學(xué)有法，但教無(wú)定法，我們只要勤于學(xué)習，大膽實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗教訓，就會(huì )探索出適合新課改的要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內容的最好教法。
[我與課內比教學(xué)征文 教師隨筆(人教新課標五年級上冊)]相關(guān)文章：