教學(xué)目標：
1、認識4個(gè)生字。
2、了解詩(shī)歌內容，體會(huì )詩(shī)歌表達的思想感情，受到熱愛(ài)和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們：當我們沐浴著(zhù)春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你們可曾想到，世界上還有地方籠罩著(zhù)戰爭的陰影。（結合現實(shí)，學(xué)生之間交流收集的資料）是啊，利比亞的孩子還能安心學(xué)習嗎？有多少人期待著(zhù)和平！今天，我們就學(xué)習一首呼喚和平的詩(shī)。
出示課題，學(xué)生齊讀課題。
二、初步感知，掃清障礙
1、學(xué)生自由讀詩(shī)，解決生字，圈出生詞。
2、指名學(xué)生讀詩(shī)，正音。
3、提出疑問(wèn)，理解詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)：
巡弋 不速之客 頻頻 蜥蜴 祈盼
4、齊讀詩(shī)歌。
5、自由讀詩(shī)，思考：每一節詩(shī)歌主要講了什么?
三、研讀感悟
1、師：誰(shuí)來(lái)讀一讀第一節詩(shī)歌，并說(shuō)一說(shuō)主要講了什么？
師：大海本來(lái)什么樣子？現在什么樣子？這是什么原因造成的？你有什么感受？
學(xué)生在對比中，體會(huì )戰爭帶來(lái)的災難。
2、同上，學(xué)習第二小節。
3、小組合作學(xué)習交流第三、四小節。
4、“這究竟是為什么？”四次反復，表達了作者什么感情?
（對戰爭的憤恨、不解、控訴）
5、學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌。
6、仿寫(xiě)詩(shī)歌
出示： 的
本來(lái)
可是
這究竟是為什么？
7、展示作品，評價(jià)。
四、情感升華
戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難是深重的，孩子們失去家園，成了難民，由于食物短缺，孩子們營(yíng)養不良。違禁武器所產(chǎn)生的輻射，使許多戰后出生的兒童得了白血病或其他疾病。
1、面對戰爭帶來(lái)的災難，你有什么希望與祈盼? （停止戰爭、維護和平）
齊讀第五小節詩(shī)歌。
2、我們希望他們有課桌、有教室，還應該有什么？（足球場(chǎng)、游樂(lè )園、溫暖的家、陽(yáng)光、鮮花、關(guān)愛(ài)、溫暖……）
師：有和平，有愛(ài)，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
3、播放歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
4、宣讀《兒童和平條約》。
五、作業(yè)：我們能為和平做些什么？
板書(shū)設計： 16、和我們一樣享受春天
控訴戰爭
呼喚和平
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