教學(xué)目標:
1認讀生字7個(gè), 練習正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力.知道學(xué)習拼音對于學(xué)習普通話(huà)的意義,自覺(jué)學(xué)習和運用普通話(huà).
2教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生互助合作學(xué)習的能力。
教學(xué)理念和教學(xué)方式:
語(yǔ)文學(xué)習是個(gè)整體推進(jìn)的過(guò)程,每個(gè)環(huán)節都應體現知識技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等三個(gè)維度的發(fā)展.學(xué)習過(guò)程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )知識提高能力,而且要掌握方法,在學(xué)習中個(gè)性得到體現受到關(guān)注.因此,在這節課的設計上每個(gè)環(huán)節都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在老師的引導下自主學(xué)習.同時(shí),在學(xué)習的過(guò)程中注意方法的積累.
教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用:
教學(xué)過(guò)程中要使用計算機和制作的課件配合教學(xué).使用實(shí)物投影儀.計算機軟件增添趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀(guān)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,實(shí)物投影儀在學(xué)生書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中可以幫助進(jìn)行評價(jià),起到激勵的作用.
教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程:
(一)教學(xué)準備階段:
教師設置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音
(二) 整個(gè)教學(xué)過(guò)程的敘述
1.談話(huà)導入:
老師用方言向同學(xué)們問(wèn)好,引發(fā)同學(xué)的議論,引出課題,師生板書(shū)部分課題,認讀“說(shuō)話(huà)”兩個(gè)生字.(板書(shū)說(shuō)話(huà)兩個(gè)字,其他的字用字卡貼出來(lái).)
[用方言問(wèn)好在課堂上是沒(méi)有過(guò)的,同學(xué)們一定會(huì )覺(jué)得有趣或覺(jué)得奇怪,由此引發(fā)議論引出本課的課題.在板書(shū)課題時(shí)認讀生字“說(shuō)話(huà)”,將認讀的任務(wù)分散在不同的環(huán)節中.]
2.學(xué)習課文:
(1) 復習聲母,練習拼讀,了解拼音的作用.
�、倨醋x“說(shuō)、普、話(huà)”三個(gè)字的拼音.思考學(xué)習拼音的目的.
[經(jīng)過(guò)討論明確:學(xué)習拼音是為了幫助認字,學(xué)好普通話(huà).]
�、�(出示課文,每個(gè)字上有拼音,聲母是紅色.)認讀聲母:先自己讀一讀,再用“咬耳朵”的方式同位之間說(shuō)說(shuō).
�、墼谡n文中用○找自己會(huì )拼的音節,再拼給小組內的同學(xué)聽(tīng).
�、芟胂雽W(xué)習拼音是為了什么。（幫助學(xué)生明白拼音的作用。）
(2) 學(xué)生們自讀課文,找出不會(huì )的字用標出來(lái).
在讀文之前想想再遇到不認識的字用什么方法. (可以問(wèn)同學(xué),問(wèn)老師.)
[復習聲母后,讓學(xué)生在課文中找自己會(huì )拼的音節,再拼給小組內的同學(xué)聽(tīng),既練習了拼讀又使學(xué)生感受學(xué)好拼音對幫助識字的意義.了解了學(xué)習拼音對于學(xué)習普通話(huà)的意義,自覺(jué)學(xué)習和運用普通話(huà).]
(3) 聽(tīng)錄音讀文,跟錄音讀文.
(4) 自讀課文想想有什么不明白的地方,然后全班交流.(在交流的過(guò)程中,估計學(xué)生對“說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)”不太了解,用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜.幫助學(xué)生理解句子.)
(5) 練習背誦.
3.認讀生字:
(1) 文中識字:
屏幕上顯示課文,要認讀的字呈紅色顯示.
(2)詞中認字:
屏幕上出現:說(shuō)話(huà)大風(fēng)唱歌不像不能有的(指名請同學(xué)讀,2~3個(gè)同學(xué)讀后,請會(huì )讀的同學(xué)起立讀.)
[學(xué)習生字要在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行,從課文中逐步脫離出來(lái)縮小范圍.]
(3)運用中鞏固識字:
屏幕上出現生字: 說(shuō)話(huà)風(fēng)唱像不能
�、偻换ハ嘧x一讀
�、谄聊簧铣霈F詞語(yǔ): 小說(shuō)話(huà)語(yǔ)對話(huà)風(fēng)雨歌唱不要只能
小組合作學(xué)詞，用詞說(shuō)話(huà)，每個(gè)組選代表匯報.
[組內的代表選識字少、或是不愛(ài)表達的同學(xué).要求組內同學(xué)幫助他準備.這樣不僅給這些同學(xué)機會(huì ),而且使組內的同學(xué)能有幫助別人的機會(huì ).]
4. 擴展活動(dòng)：“小小播音員”（以小組為單位開(kāi)展競賽，朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等。）
[各組派代表抽取朗讀的內容，以小組為單位準備之后進(jìn)行比賽。以“小話(huà)筒”作為“播音員”的獎勵。目的在于豐富學(xué)生認讀內容，鍛煉學(xué)生的表達能力。賽前提示：凡是全組參加，方法靈活，形式新穎的，可以獎勵“金話(huà)筒”。]
5.評議本課:
[請學(xué)生自己來(lái)評價(jià)這一課的情況.其中包括評價(jià)老師、評價(jià)同學(xué)、評價(jià)自己、評價(jià)小組合作情況等等.培養學(xué)生客觀(guān)看待自己看待別人.]
[大家都說(shuō)普通話(huà) 教案教學(xué)設計(北師大版一年級上冊)]相關(guān)文章：