師：讀一讀課題。
生讀。
師：很好，都讀正確了。這是一首送別詩(shī)，題目中就有個(gè)“送”字。哪位同學(xué)能?chē)@這個(gè)“送”提一提問(wèn)題。想想可提什么問(wèn)題？
生：誰(shuí)送誰(shuí)？
師：真聰明，我把這個(gè)問(wèn)題記下來(lái)（板書(shū)）。誰(shuí)接著(zhù)提？
生：在什么地方送？
師：好的，也記下你的問(wèn)題。
板書(shū)：
在哪送
生：在什么時(shí)候送？
師：也不錯，也記下。
板書(shū)：
何時(shí)送
生：怎么送？
師：太好了。這是個(gè)最棒的問(wèn)題。板書(shū)。
生：送到哪？
生：為什么送？
師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，圍繞一個(gè)詞提了這么多問(wèn)題。這些問(wèn)題的答案就在這首詩(shī)里，同學(xué)們讀讀詩(shī)，把答案找出來(lái)。把答案找出來(lái)了，這首詩(shī)也就讀明白了。邊讀邊想邊看注釋?zhuān)凑l(shuí)讀得快。
[《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)片斷(西師版二年級下冊教學(xué)設計)]相關(guān)文章：