教學(xué)目標：
1、 結合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 在朗讀中了解蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳傳播種子的有趣方法；激發(fā)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，增強語(yǔ)文能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在閱讀中感受植物傳播種子方法的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
多媒體課件、補充閱讀資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導入，激發(fā)興趣。
1、 看一看：教師出示一張張美麗的植物圖片，請學(xué)生欣賞。
2、 說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？想到了什么？
3、 教師導語(yǔ)：千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著(zhù)美麗的大自然，裝飾著(zhù)我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的呢？它們又如何一年年生長(cháng)、繁殖，讓五彩繽紛的色彩鋪滿(mǎn)大地的呢？為了解這個(gè)問(wèn)題，動(dòng)物王國的刺猬先生正在做這個(gè)調查，它會(huì )有些什么收獲呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習課文《騎“白馬”的蒼耳》。
板書(shū)課題。
二、 初讀課文
1、 自由朗讀課文，勾出課文中的生字多讀幾遍，掃出生字障礙。
2、 輕聲讀課文，給同學(xué)介紹課文中說(shuō)了哪幾種植物？
三、 再讀課文
1、 分小組讀課文�？梢砸唤M一起讀；可以每個(gè)同學(xué)讀一部分；還可以?xún)蓚�(gè)同學(xué)一起讀。
2、 全班匯報讀。
3、 大聲讀喜歡的段落，告訴我們你知道了些什么？
4、 把全班同學(xué)分為四個(gè)組，齊讀課文。
四、 拓展延伸
1、 你如果是其中的一種植物，你一定能告訴我們，你是怎么傳播種子的？不妨試一試。
2、 你會(huì )對風(fēng)等說(shuō)什么呢？
3、 推薦閱讀《植物媽媽有辦法》，想想自己又知道民哪些植物傳播種子的方法。
4、 向別人介紹植物傳播種子的方法。
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