積累與運用（六）(西師版四年級下冊教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

　　　1備惺芎河銼澩锏牧榛鈑腥,并在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習中加以注意。

　　　2被累語(yǔ)言。

　　　3備惺苡鏤難習的樂(lè )趣。

　　　4蹦茉詮何鍤諧∩嫌氡鶉私行交際，能將自己的購物經(jīng)過(guò)清楚地講給同伴聽(tīng)，并能認真聽(tīng)對方的講述。

　　　5蹦馨炎約焊惺芙仙畹囊淮渭偃丈活清楚、具體地寫(xiě)下來(lái)，表達自己的快樂(lè )之情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　　在綜合性學(xué)習中提高語(yǔ)文素養，把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)準備

　　　教師：

　　　　1.擬定活動(dòng)方案和注意事項，準備有代表性的物品（如餅干、方便面、文具等物品）。

　　　　2.有關(guān)學(xué)生假期生活的圖片、影像片斷等。

　　　學(xué)生：

　　　　1.了解基本的購物知識，帶一些商品。

　　　　2.回憶自己的假期生活。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　3~4課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新

　　　1毖生自主閱讀三個(gè)句子。

　　　2蓖桌相互讀,糾正字音。

　　　3弊約憾烈歡,想一想這些句子有什么規律和特點(diǎn)。

　　　4碧柑浮昂枚潦欏�、“读好蕶灞、“读书褐櫛日吒髯缘囊馑�。討論、交流第一句中三個(gè)短語(yǔ)相同和不同的地方。

　　　5痹俁煉、三句，在小組內交流自己的體會(huì )，“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣”三者意思有何不同？“知足者常樂(lè )”和“常樂(lè )者知足”各自的意思是什么？體會(huì )漢語(yǔ)的表達非常靈活有趣。

　　　6筆宰潘狄凰道嗨頻木渥印

　　二、語(yǔ)海拾貝

　　　1毖生自主讀詞語(yǔ)，不理解的通過(guò)查字典、與同伴討論解決。

　　　2逼攵了淖執視鎩

　　　3毖菀謊藎菏ι互動(dòng)游戲--“你來(lái)比畫(huà)我來(lái)猜”，一學(xué)生背對老師，老師選題中的一個(gè)詞語(yǔ)，抽其他學(xué)生或全班參與，可以用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言描述等來(lái)演繹，但不能說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)。

　　　4彼鄧嫡廡┐視锏墓餐特點(diǎn)。談表演過(guò)的體會(huì )：這些四字詞語(yǔ)都是表現人物交流時(shí)不同情態(tài)的詞語(yǔ)。

　　　5蹦男┐視鎘迷諍玫氖攣鋟矯媯磕男┯質(zhì)怯迷諢檔氖攣鋟矯媯

　　　6憊固�？凑l(shuí)記得快，出示詞語(yǔ)第一個(gè)字，學(xué)生快速搶答出該詞語(yǔ)。

　　　7彼鄧底約褐道的關(guān)于“說(shuō)”的詞語(yǔ)。

　　三、開(kāi)心一刻

　　　1倍烈歡粒樂(lè )一樂(lè )，再想一想，悟一悟。

　　　2苯渙鞫梁笏獲取的知識。

　　　　　說(shuō)說(shuō)笑話(huà)讓人發(fā)笑的地方在哪里。（準確認識“具體”和“抽象”）應該怎樣才能避免這種情況？

　　　3幣求學(xué)生回家后把笑話(huà)講給家人聽(tīng)。

　　四、綜合性學(xué)習

　　　1.提出本次活動(dòng)的要求和注意事項。

　　　　師：孩子們，購物是生活中必不可少的事，我們去書(shū)店、商店、農貿市場(chǎng)等地方購物時(shí)要說(shuō)些什么，如何選擇商品，如何與對方打交道。平時(shí)你都是怎么做的呢？

　　　2.分組交流。

　　　　交流各自購物的經(jīng)過(guò)，說(shuō)清楚自己如何選擇，怎樣與對方打交道。

　　　3.各組推選一名學(xué)生在全班交流，老師適時(shí)評價(jià)。

　　　　如，生：我買(mǎi)了一包洗衣粉，這是家里需要的；買(mǎi)了一包餅干，這是媽媽愛(ài)吃的；還買(mǎi)了一包瓜子，這是我愛(ài)吃的。

　　　4.師隨機采訪(fǎng)學(xué)生在購買(mǎi)前是否心中已經(jīng)想好要買(mǎi)哪些物品。

　　　　總結：看來(lái)孩子們真會(huì )當小主人，在購物前都做好了調查，做到心中有數，購買(mǎi)需要的商品，不亂花錢(qián)。

　　　5.老師講解保質(zhì)期的常識。

　　　　出示餅干、方便面。請學(xué)生看這些商品的保質(zhì)期（其中方便面為過(guò)期商品）。最后，請同學(xué)們看看自己買(mǎi)的商品是否過(guò)期。

　　　6.文明購物的評價(jià)。

　　　　師：小朋友們在購物時(shí)是否文明呢？讓老師和同學(xué)一起來(lái)演一演吧！

　　　　師生合作演小品：請一位學(xué)生扮演超市營(yíng)業(yè)員，教師扮演購物小朋友，去購物時(shí)對營(yíng)業(yè)員沒(méi)有禮貌，喂喂亂叫。接著(zhù)教師再扮演另一個(gè)學(xué)生，問(wèn)營(yíng)業(yè)員時(shí)較有禮貌。觀(guān)看表演后，學(xué)生進(jìn)行評判。請學(xué)生自己評判購物的行為是否文明。

　　　7.談收獲。

　　　8.課后實(shí)踐。

　　五、習作百花園

　　　1.教師出示學(xué)生假日生活的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　　2.學(xué)生先和同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)自己感受最深的一次假日生活，注意把自己感受最深的地方講清楚、具體。

　　　3.全班交流。

　　　4.師生共同評價(jià)學(xué)生的講述。

　　　5.學(xué)生分小組討論、交流。自己準備寫(xiě)什么？如何寫(xiě)？老師巡視，鼓勵學(xué)生著(zhù)力表現假日中自己感受到的快樂(lè )。

　　　6.學(xué)生動(dòng)筆作文，把自己所講過(guò)的文字記下來(lái)。

　　　7.寫(xiě)完后進(jìn)行自我修改或交換修改。

　　　8.再有感情地讀給小組內的同學(xué)聽(tīng)。

　　　9.小組推薦本組的優(yōu)秀習作到全班朗讀、展示。