教學(xué)要求
1．學(xué)會(huì )6個(gè)生字，認識5個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
課前準備
1．讓學(xué)生觀(guān)察路邊、田邊、河邊等處的野草。
2．生字卡片，荒原野草圖，朗讀課文的錄音帶。
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、復習導入新課
上學(xué)期，我們學(xué)習了課本中的五首古詩(shī)。同學(xué)們還會(huì )背嗎？有一首《詠鵝》，誰(shuí)記得？還有一首《畫(huà)雞>，誰(shuí)背給大家聽(tīng)一聽(tīng)？(指名背)
今天，我們再學(xué)習一首古詩(shī)，揭示課題 1 草
二、范讀課文
三、自讀課文
要求：
1．借助拼音練讀課文3遍。
2．畫(huà)出課文中的生字讀一讀，再放進(jìn)句子里讀正確。
四、讀詩(shī)句，識字
1．第一行（指名讀）
識字： 離 原
教師解釋?zhuān)?離離"是講草長(cháng)得茂密。"原"是寬廣的野地。
出示圖，觀(guān)察地上的草長(cháng)得怎樣？（讓學(xué)生從畫(huà)面上感知荒原上野草繁茂的樣子。）
指導讀句：離離/ 原上/草，
2．第二行（齊讀）
識字：歲 枯 榮（"歲"平舌音，"榮"翹舌音。）
教師解釋?zhuān)?歲"就是"年"的意思，每年秋天，草就要怎樣了？（枯黃，像落葉一要。）到了第二年春天呢？（發(fā)芽、生長(cháng)）
指導讀句：一歲/一枯/榮�。ㄌ崾荆簝蓚�(gè)"一"聲調不同）
3．第三行（指名讀）
識字：野 火 燒 盡（注意讀準"燒"的音。）
解釋?zhuān)?盡"就是"完"的意思，從哪兒說(shuō)明燒不完呢？出示第四行。
4．第四行（齊讀）再次觀(guān)察畫(huà)面。講述生長(cháng)的原因，地里的草根還在。
識字：吹 又 �。ㄗ⒁�"吹"翹舌音）
指導讀句，野火/燒/不盡，春風(fēng)/吹/又生。
五、朗讀課文，背誦課文
1．聽(tīng)朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。
2．反復練習朗讀，達到背誦要求。
六、鞏固練習
1．認讀生字（含要認識的字）。
2．完成課后練習3。
3．用"春風(fēng)"說(shuō)一句話(huà)。
第二課時(shí)
一、復習
1．朗讀、背誦課文。
2．說(shuō)說(shuō)你喜歡小草嗎？為什么（不作過(guò)高要求，學(xué)生說(shuō)到什么程度皆可，說(shuō)通就行。）
3．認讀生字。用"原、歲、吹、火"口頭組詞。
二、指導寫(xiě)字
原：半包圍結構，"廠(chǎng)"里面是"白"、"小"，不能寫(xiě)成"泉"。
歲：上下結構。"山"要寫(xiě)扁些。上短下長(cháng)。
枯：左邊是木字旁，右邊可分成"十""古"來(lái)記憶。
火：筆順是
吹：右邊是"欠"（欠字旁），上面不要寫(xiě)得太寬，下面"人"左右伸長(cháng)。
又：注意筆畫(huà)在田字格中的位置，字在格內要居中。
三、抄寫(xiě)生字（完成課后練習2）
四、鞏固練習（完成課后練習4）
1．指導：這首詩(shī)不完整，有的句子沒(méi)寫(xiě)完整，有的整行沒(méi)寫(xiě)，你能把沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的字填上嗎？
2．各自在書(shū)上填寫(xiě)，盡是不看課文與生字。
3．指名（多人）讀一讀，了解默寫(xiě)的情況。
4．集體背誦古詩(shī)。
五、補充閱讀白居易的《池上》
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開(kāi)。
1．師簡(jiǎn)單介紹并范讀。這首詩(shī)中，詩(shī)人描寫(xiě)一個(gè)小孩獨自撐著(zhù)小船去采蓮蓬的情景，回來(lái)時(shí)小船把浮萍分開(kāi)，船后留下一道行船的痕跡。
2．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀讀背背。教師也可作簡(jiǎn)筆畫(huà)，幫助學(xué)生了解詩(shī)意。
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