第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）
1、教學(xué)第一部分。
�。�1）學(xué)生讀句子，看看這個(gè)句子可能會(huì )有幾種意思。
�。�2）通過(guò)閱讀，說(shuō)出這個(gè)句子會(huì )出現兩種截然相反的意思。
�。�3）引導學(xué)生說(shuō)出出現句子意思表述不明確的原因。（漏用標點(diǎn)）
�。�4）給句子加標點(diǎn)。根據加標點(diǎn)位置的不同，會(huì )出現兩個(gè)句意相反的句子，但兩個(gè)獨立的句子意思非常明確）
2、教學(xué)第二部分。
�。�1）學(xué)生讀四個(gè)句子，看看標點(diǎn)用得對不對。
�。�2）學(xué)生試著(zhù)改正用錯的標點(diǎn)。
�。�3）師生共同改正。讓學(xué)生說(shuō)出理由。
�。�4）小結。錯誤的原因：漏用、錯用或多用了標點(diǎn)。
3、教學(xué)第三部分。
�。�1）學(xué)生讀小芳的日記。了解日記的內容和意思，明確小芳寫(xiě)日記時(shí)的心情和日記的語(yǔ)氣。
�。�2）學(xué)生試著(zhù)改日記加標點(diǎn)。注意不要使句子產(chǎn)生句意不清或是病句的現象。
�。�3）指名讀出自己所加的標點(diǎn)，說(shuō)出理由。
�。�4）拓展：在學(xué)習和生活中要注意句意表述的明確，注意標點(diǎn)的使用。把語(yǔ)文學(xué)習與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，養成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習慣。
二、教學(xué)第二題（誦讀與欣賞）
1、審題
�。�1）指名讀題。
�。�2）教師講清本段文字的出處與閱讀要點(diǎn)。
2、指導。
�。�1）學(xué)生自由讀，不認識的字可以問(wèn)老師或查字典。
�。�2）教師范讀。
�。�3）同桌討論：這個(gè)片段描繪大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地方？
�。�4）指名回答上面問(wèn)題。
�。�5）師生歸納：一邊讀一邊體會(huì )色彩、光影的變化對寫(xiě)景的作用。
3、練習。
�。�1）根據上面的方法練習誦讀，學(xué)生自練，再分組、分角色練習。
�。�2）同桌練習背誦。
�。�3）教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。
4、反饋。
�。�1）指名朗讀。
�。�2）集體齊背。
�。�3）指名背。
第二課時(shí)
三、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）
1、指導。
�。�1）指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習要求。
�。�2）要求學(xué)生朗讀這段話(huà)，指明這段話(huà)選自《埃及的金字塔》.
�。�3）引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)的格式,字與字之間、字與標點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)出哪些字與相鄰的字的繁簡(jiǎn)相差較大，筆畫(huà)的間架要勻稱(chēng)。
�。�5）重點(diǎn)指導“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結構和整體布局。
2、練習。
�。�1）學(xué)生練習描紅。注意對學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成教育。
�。�2）根據描紅情況及時(shí)小結。
�。�3）學(xué)生仿寫(xiě)。要求一氣呵成，注意行款布局。
3、反饋。
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2）對寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強化訓練。
四、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）
1、課前準備。
�。�1）課前布置學(xué)生查找世界名城的資料。
�。�2）讓學(xué)生就其中的一個(gè)自己感興趣的世界名稱(chēng)，找尋它的雅號與城市特點(diǎn)之間的密切關(guān)系，有側重地準備材料。
2、審題。
�。�1）復習《音樂(lè )之都維也納》。
�。�2）學(xué)生說(shuō)出上文在介紹時(shí)的方法和特點(diǎn)。
�。�3）教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)練習的要求：學(xué)會(huì )在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地敘述。
3、練習。
�。�1）學(xué)生分組，在小組里介紹各自感興趣的城市。
�。�2）每組派代表上臺介紹。注意：聲音要洪亮，舉止要大方，感情要豐富，要有條理、有選擇、有重點(diǎn)地敘述。
�。�3）全班同學(xué)評議：介紹的哪些地方講得精彩？哪些地方講得不夠好？哪些地方值得你學(xué)習？
4、反饋。
�。�1）對介紹得較好的同學(xué)進(jìn)行評議。
�。�2）鼓勵學(xué)生課后給同學(xué)、朋友、家人介紹世界名城。注重它的雅號與城市特點(diǎn)之間的密切關(guān)系。
五、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）
1、審題
明確本次學(xué)寫(xiě)的字：亞、赤。
2、指導。
�。�1）學(xué)生讀帖，小結寫(xiě)好“亞、赤”的要點(diǎn)。
�。�2）教師范寫(xiě)，講解“亞、赤”的結構特點(diǎn)和寫(xiě)法，以及在米字格中的位置。
3、練習。
�。�1）學(xué)生仿照課本來(lái)寫(xiě)，教師指導。
�。�2）學(xué)生再次練習，注意基本筆畫(huà)的位置。
4、反饋。
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2）指出不足，進(jìn)一步糾正。
教學(xué)要求：
1、培養學(xué)生正確使用標點(diǎn)的習慣，了解有些病句就是由于錯用、漏用標點(diǎn)所致。
2、通過(guò)誦讀幫助學(xué)生學(xué)習欣賞自然美，學(xué)習寫(xiě)景的用詞和方法，積累詞句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
3、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。
4、練習口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì )在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地敘述。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
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