設計理念：
《語(yǔ)文課程標準》強調在閱讀中揣摩文章表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法�！尔溕凇肥且黄謨�(yōu)美的散文。作者滿(mǎn)懷喜悅之情描寫(xiě)了盛夏時(shí)節相間的田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無(wú)拘無(wú)束的玩耍嬉戲的情形。這篇文章無(wú)論是題目、布局構思還是修飾手法的運用都不失為學(xué)生揣摩文章表達順序、領(lǐng)悟文章表達方法的藍本。教學(xué)時(shí)，我直接從課題入手，讓學(xué)生運用學(xué)習精讀課文的方法讀課文，了解課文內容，在充分讀書(shū)的基礎上感悟、體會(huì )，領(lǐng)悟表達方法，促進(jìn)學(xué)生在自己的習作上遷移、內化、吸收，然后積累文中的優(yōu)美詞句，最后的拓展為仿寫(xiě)小詩(shī)，以達到提煉、升華文本的目的。作業(yè)設計為推薦學(xué)生閱讀課后選讀課文《可愛(ài)的草塘》，以擴大學(xué)生的閱讀視野，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文，感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
3、體會(huì )作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章的表達方法。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言，領(lǐng)悟文章的表達方法。
4、教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預習
1、師：同學(xué)們，都預習過(guò)了嗎？我們從生字詞入手，（出示本課生詞課件）看看認識他們嗎?
2、師：另外還有幾個(gè)難把握字音的詞我們來(lái)讀讀(似的、結出、黑白相間、麥稈、樂(lè )譜)
3、師：掃除了障礙后我們來(lái)讀文，看看誰(shuí)朗讀得流利有感情
4、師：讓我們一起來(lái)看一看文章主要寫(xiě)了什么內容？（板書(shū)田野里 豐收在即 湖畔 孩子嬉戲 喜悅）
5、師：同學(xué)們的預習比較認真，希望堅持下去。
二、揭題
1、師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)麥哨嗎？（請同學(xué)介紹麥哨）
2、師：同學(xué)們，盛夏的農村大片大片的麥子熟了，也給孩子們帶來(lái)了快樂(lè )。他們用麥稈做成哨子“嗚卟、嗚卟”地吹著(zhù)。你覺(jué)得作者為什么拿“麥哨”作為題目呢？（學(xué)生說(shuō)理由）
3、師：是啊，題目是一篇文章的“點(diǎn)睛之筆”能為文章錦上添花，我們在習作中也應注意文章題目的確定，讓我們再來(lái)美美地課題。
三、理文章脈絡(luò )，過(guò)渡，品析語(yǔ)言
1、師：課文幾次寫(xiě)到麥哨的聲音，你是怎樣知道的？
2、師：自己讀前兩個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段，體會(huì )這兩處描寫(xiě)麥哨的作用。
3、師：寫(xiě)一篇文章就好象造一幢房子，在造房子之前要規劃房子的布局結構，寫(xiě)文章也一樣，也要先有框架，比如開(kāi)頭、結尾（板書(shū)開(kāi)頭、結尾）造好了房子，如果想住得舒適，還有一個(gè)重要環(huán)節是什么？文章也要“裝修”，需要用恰當、優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)裝修，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才讓人喜歡讀。下面請大家再讀讀課文�？纯茨阆矚g課文的那些句子，畫(huà)下來(lái)并在旁邊寫(xiě)下你的理由，寫(xiě)完后與同桌交流。
4、師：下面我們一起來(lái)交流。（相機出示重點(diǎn)句子課件，點(diǎn)撥各句所用的修辭、體現的情感、朗讀等）
5、師：文章太美了，老師把它改寫(xiě)成了一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀讀。（出示課件，配樂(lè )讀詩(shī)）
6、師：你們仿著(zhù)也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)吧。（生寫(xiě)并交流）
7、師：讓我們一起配樂(lè )讀讀課文吧。你想象著(zhù)這樣一幅畫(huà)面：夏天，田野里，麥浪滾滾，油菜、蠶豆結了莢，豐收在即，好一派美好的田園風(fēng)光！孩子在湖畔翻跟斗、豎蜻蜓、吹麥哨、采“茅茅針”，好不快活！遠離鄉土氣息的你會(huì )喜悅！會(huì )向往！我們帶著(zhù)這種情感來(lái)讀一讀！
8、師：同學(xué)們，這節課，我們跟隨作者領(lǐng)略了美好的田園風(fēng)光，了解了作者的一些寫(xiě)文章的方法，希望你們也能像作者這樣把自己的所見(jiàn)所聞準確而恰當地表達出來(lái)。
附板書(shū)：
麥 哨
田野里 湖畔 開(kāi)頭
結尾
豐收在即 孩子嬉戲 比喻
擬人
對比
喜 悅
[《麥哨》教學(xué)案例]相關(guān)文章：
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3.般涉調哨遍教案
5.星星和哨兵課件
7.揀麥穗的教案
9.
10.小麥發(fā)芽日記