教學(xué)目標 1、 認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“洋溢、允許、圍墻、
告示牌、增添、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。
2、 有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，了解課文內容，體會(huì )
童話(huà)的特點(diǎn)，受到真、善、美的熏陶，明白樂(lè )應當大家分享。
3、摘抄喜歡的詞句。
教學(xué)設計
一、 談話(huà)導入，提示課題
1、上周，老師已經(jīng)請同學(xué)們閱讀了英國著(zhù)名作家王爾德的兩部童話(huà)集，請大
家簡(jiǎn)單介紹一下你讀的童話(huà)故事，或說(shuō)說(shuō)你的感受，好嗎？
2、今天，就讓我們共同走進(jìn)童話(huà)世界，用心讀讀其中的一個(gè)童話(huà)故事，去感
受童話(huà)的魅力。它是根據王爾德童話(huà)中的《自私的巨人》改編的。
二、 自讀課文，整體感知
(一)自主學(xué)習，組內交流
1、輪讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、交流字、詞的學(xué)習情況。
3、再讀課文，想一想：這個(gè)童話(huà)故事主要講了什么？
(二)集中交流
三、 質(zhì)疑問(wèn)難，探究理解
1、細讀這篇童話(huà)，你對課文有什么不懂的問(wèn)題？邊讀邊勾畫(huà)圈點(diǎn)，或做一些
批注。
2、師生共同梳理，確定重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
學(xué)生的疑問(wèn)一般會(huì )集中在對課文第9自然段中的幾句話(huà)的理解上：
(1)“巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天�！边@句話(huà)怎么理解？(2)“喚
來(lái)寒冷的，是我那顆任性、冷酷的心��！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走
了�！本奕藶槭裁催@樣說(shuō)？
3、精讀課文，嘗試著(zhù)聯(lián)系上下文體會(huì )這幾句話(huà)的含義。
四、 信息反饋，鞏固練習
1、讀詞語(yǔ)，并自主選擇詞語(yǔ)造句。
洋溢 允許 圍墻 增添 訓斥 喧鬧 告示牌
覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除 臉頰 火辣辣
2、摘抄文中你喜歡的優(yōu)美詞句。
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