《練習5》教學(xué)設計第2課時(shí)(蘇教國標版五年級教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

王墳小學(xué)　五年級　科目：語(yǔ)文　教學(xué)設計

時(shí)間：2010.11.8　設計人　國炳臣　審核人　楊寶林

課題練習5 課時(shí)安排 2 第（2）課時(shí)

學(xué)習目標 1、感情朗讀《邊疆小夜曲》。

2、寫(xiě)好鋼筆字。

3、口語(yǔ)交際：設計一條公益用語(yǔ)。

4、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

重點(diǎn)難點(diǎn) 1、口語(yǔ)交際：設計一條公益用語(yǔ)。

學(xué)習過(guò)程課前

延伸復習上節課學(xué)習內容。

課

內

探

究一、誦讀與欣賞。

1、自由誦讀。

2、練習背誦。

3、指名背誦。

4、談?wù)勛约旱母形颉?/p>

二、寫(xiě)好鋼筆字。

1、教師點(diǎn)撥怎樣寫(xiě)好鋼筆字。

2、學(xué)生自由練習。

3、相互交流。

三、口語(yǔ)交際。

1、教師指導什么叫公益用語(yǔ)？怎樣寫(xiě)公益用語(yǔ)。

2、學(xué)生自由讀課本上的公益用語(yǔ)。

3、學(xué)生談讀后的體會(huì )。

4、學(xué)生以小組為單位，討論交流怎樣寫(xiě)好公益。

5、自由練習寫(xiě)公益用語(yǔ)。

6、相互交流公益用語(yǔ)。

7、選出優(yōu)秀的公益用語(yǔ)推薦到文學(xué)刊物上去。

四、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

1、教師點(diǎn)撥：這次練習左偏旁金字旁和絞絲旁的寫(xiě)法，例字是“釘”、“給”。這兩個(gè)左偏旁都比較窄。

“釘”字寫(xiě)法指導：

學(xué)

習

過(guò)

程

課

內

探

究第一筆撇斜而直，寫(xiě)得放一些，接著(zhù)三橫長(cháng)短不同，但都上斜。三橫起筆收筆也略有區別。豎提的豎要挺直，提要“踢”向字心。右邊的“丁”字長(cháng)橫寫(xiě)得低一些，豎鉤的豎也要挺直有力，鉤不要太大。整個(gè)字左高右低。

“給”字寫(xiě)法指導：

絞絲旁第一筆撇折，撇稍長(cháng)，折后提稍短；第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線(xiàn)上；第三筆提畫(huà)略平，有點(diǎn)像右?jiàn)A橫，寬度同上面等同。右邊“合”字第一筆撇畫(huà)注意與左邊的穿插與避讓?zhuān)喈?huà)可以寫(xiě)得舒展一些；一橫較短；最后的“口”字琯小。右邊位置比左邊低一點(diǎn)。

2、教師范寫(xiě)。

3、學(xué)生練習寫(xiě)毛筆字。

達標

檢測 1、學(xué)生練習寫(xiě)毛筆字。

2、相互交流寫(xiě)字體會(huì )。

課后

提升學(xué)生誦讀《邊疆小夜曲》。

作業(yè)

設計 1、學(xué)生背誦《邊疆小夜曲》。

2、在仿本上完成毛筆字的作業(yè)。

反

思學(xué)生能夠完成課堂練習任務(wù)。達到了課堂教學(xué)的預期目標。