用智慧和愛(ài)心創(chuàng )造生命的價(jià)值
“用智慧和愛(ài)心創(chuàng )造生命的價(jià)值”這是我的教育格言。從教二十六年來(lái)，我始終以高尚的職業(yè)道德和一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，在教師這個(gè)神圣而光榮的崗位上做到了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、開(kāi)拓，成了教育戰線(xiàn)上的一名骨干�，F在，我仍在努力地實(shí)踐著(zhù)，同時(shí)也在幸福的收獲著(zhù)。
一、癡心教改：
憑著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，憑著(zhù)刻苦與執著(zhù)，我不斷調整著(zhù)自己的教學(xué)思路：實(shí)干加巧干。面對新課程改革，我在不斷的實(shí)踐、探索、再實(shí)踐。努力追蹤先進(jìn)的教育教學(xué)思想，積極遵循新的課程理念，用好新教材，探索新課型，及時(shí)“充電”，努力提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)水平。從2004年9月開(kāi)始，在學(xué)校領(lǐng)導的支持和老師們的鼓勵下，我結合本班實(shí)際，不斷地反思總結，探索并進(jìn)行了“小學(xué)語(yǔ)文中高年級單元開(kāi)放教學(xué)”的實(shí)驗。真是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭！記得剛開(kāi)始實(shí)驗時(shí)，學(xué)生不習慣，家長(cháng)不理解，我自己也心懷忐忑。經(jīng)過(guò)一次次艱難的挑戰，一次次自我的超越后，收獲的是一次次甜蜜的果實(shí)。這一課題的研究，得到了縣鄉領(lǐng)導的認可，2006年被確定為縣級科研課題，并在學(xué)校實(shí)施推廣。效果很好。因此，自實(shí)施單元開(kāi)放教學(xué)以來(lái)，我的語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了智慧和靈氣。比如課上學(xué)生的一句巧問(wèn)，就會(huì )激起千層浪，引入了探究知識的海洋；學(xué)生的一句妙答，又會(huì )贏(yíng)得陣陣喝彩，使人心中激情蕩漾……學(xué)生們擁有了一片燦爛的陽(yáng)光，一片自由翱翔的空間。記得在上學(xué)期的一個(gè)主題班會(huì )上，學(xué)生這樣說(shuō)：“老師，開(kāi)放教學(xué)真好，既學(xué)到了豐富的知識，又提高了能力，使我們共同品味到了美麗、快樂(lè )的人生�！� “老師，你像一把火炬，點(diǎn)燃了我們智慧和心靈的燈”……學(xué)生的句句表白，使我重新認識了自己，肯定了自己。伴著(zhù)用智慧奏出的美妙交響樂(lè )，我寫(xiě)的教改論文、教育隨筆，多次在縣級刊物發(fā)表，2005年我被評為縣教科研先進(jìn)個(gè)人。但我沒(méi)滿(mǎn)足。為了使教育智慧得到充分的發(fā)揮，我閱讀了大量書(shū)籍，做了十幾萬(wàn)字的學(xué)習筆記，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的教育教學(xué)反思和體會(huì )。從書(shū)中，我領(lǐng)略了魏書(shū)生老師的教學(xué)智慧，欣賞著(zhù)李鎮西老師的育人藝術(shù)，思索并實(shí)踐著(zhù)蘇霍姆林斯基的教學(xué)建議……特別是《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》，使我真切地感受到魏書(shū)生老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄、未來(lái)學(xué)家的眼光。他那出神入化的教書(shū)育人藝術(shù)，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗確實(shí)令人折服。字里行間閃耀著(zhù)智慧的光芒。所以從上學(xué)期開(kāi)始，我結合本班實(shí)際和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，也像魏老師一樣，給學(xué)生設計了一棵語(yǔ)文知識樹(shù)，從字詞句到段篇，從文章結構到思想感情等。學(xué)生根據知識樹(shù)進(jìn)行預習，然后交流、匯報和練習。每天布置的作業(yè)，也像魏老師一樣，只給學(xué)生規定字數，內容自己選擇，自己設計，自評互評相結合。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，百分之九十的學(xué)生能自主探究，愉快交流，認真習作，效果不錯。
二、收獲快樂(lè )
如果說(shuō)，教學(xué)上的創(chuàng )新編織了學(xué)生知識和能力的花環(huán)，那么，寬厚的愛(ài)和有聲有色的活動(dòng)則成了培養學(xué)生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。課標也指出，工具性與人文性的統一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。所以，我在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的榜樣。每接一個(gè)新班，我都會(huì )告訴學(xué)生三句話(huà)：每天帶著(zhù)自信來(lái)到學(xué)校，每天帶著(zhù)微笑善待他人，每天帶著(zhù)成功離開(kāi)校園。同時(shí)我也會(huì )給學(xué)生朗誦一首自作小詩(shī)《希望》。作為一名教師，我給了學(xué)生足夠的愛(ài)和希望，給學(xué)生樹(shù)起了精神之柱，培養了學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感，增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生求知欲。去年我接的四年級是由四個(gè)學(xué)校合成的五十二個(gè)人的班級，作為班主任，為了盡快了解學(xué)生，開(kāi)學(xué)第二天我班就召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )，做到了家、校及時(shí)溝通，效果很好。同時(shí)，為了努力營(yíng)造一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生有家的溫暖，我對學(xué)生傾注了更多的熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感和信賴(lài)感，成了學(xué)生的良師益友。我以人格的力量，影響教育學(xué)生。比如我經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“一絲不茍，精益求精”，我認真并努力地去做了；教室里有紙，我彎腰拾起，同學(xué)們注意到了；學(xué)生進(jìn)步了，我就獎勵學(xué)生一個(gè)親情電話(huà)，學(xué)生和家長(cháng)體會(huì )到了；學(xué)生的生日，我和同學(xué)們一起分享生日的快樂(lè )，學(xué)生們感受到了……此外，為調動(dòng)學(xué)生的積極性，我還經(jīng)常組織豐富多采的活動(dòng)。如母親節、父親節、教師節、“六一”兒童節、國慶節，通過(guò)學(xué)生制作賀卡、表演節目等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感恩。在“國學(xué)誦讀”“我愛(ài)泉城” “班級是我家，快樂(lè )你我他” “安全在我心中”“地震無(wú)情人有情”等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所樂(lè )、學(xué)有所思、學(xué)有所獲。我給了學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)，收獲的卻是一片愛(ài)。在節日期間，那一句句真誠的祝福，一件件普通的賀卡，一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑，總會(huì )讓我知足的回味許久。今年母親節，一大早，我就收到了一位女學(xué)生的祝福。這個(gè)學(xué)生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識到相知，已經(jīng)整整10年了。這10年來(lái)，我從物質(zhì)上幫助她，精神上鼓勵她。我們經(jīng)常書(shū)信來(lái)往，電話(huà)聯(lián)系。她在信中親切的稱(chēng)我為老師媽媽 ，我也認可了這個(gè)可愛(ài)、勤奮的學(xué)生女兒。今年張萍以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力學(xué)習，實(shí)現自己美好的理想，成為祖國的棟梁之才。就在這天早上，我剛到學(xué)校，就收到了全班學(xué)生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫(xiě)著(zhù)：祝老師本周快樂(lè )。我默默注視著(zhù)花兒，雖然花無(wú)語(yǔ)，但人有情。我心中充滿(mǎn)了一份份來(lái)自學(xué)生的感動(dòng)……我上課時(shí)感謝了同學(xué)們，那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學(xué)生：“真情無(wú)價(jià)，大愛(ài)無(wú)邊。雖然再過(guò)兩天花敗了，葉落了，枝枯了，但是，她永遠開(kāi)在我們師生心中�；▋簜儾粌H給大自然帶來(lái)了色彩，而且也給人類(lèi)留下了歡樂(lè )和幸福。我們也應該向花兒一樣，用有限的生命，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值�！�
三、超越自我
釀的百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。真誠的付出總會(huì )換來(lái)甜蜜的回報。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，取得了一定的成績(jì)。運動(dòng)會(huì )上，有雄風(fēng)奪冠的喝彩；六一節，有觀(guān)眾熱烈的掌聲；書(shū)法、征文、創(chuàng )新作業(yè)等比賽屢屢?jiàn)Z魁；學(xué)習成績(jì)更上一大臺階，所教班級曾獲市、先進(jìn)班集體，我本人先后被評為百佳教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、骨干教師、教科研先進(jìn)工作者，所寫(xiě)論文、教案及指導學(xué)生征文、創(chuàng )新實(shí)踐等參加比賽多次獲獎，我的孩子因品學(xué)兼優(yōu)，所以我也曾多次被評為優(yōu)秀家長(cháng)。我的工作受到了各級領(lǐng)導、老師、學(xué)生和社會(huì )的一致好評。
追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期.在新課程的改革中，我不斷的思索著(zhù)：社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的重托，是社會(huì )的重托，作為教師，怎能掉以輕心！全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使每個(gè)孩子得到最優(yōu)質(zhì)的教育，我們教師責無(wú)旁貸。所以，我要用心去愛(ài)學(xué)生、教學(xué)生，用我的“情”和“智”去培育學(xué)生，這是我的本分。我相信，酸甜苦辣都有營(yíng)養，成功失敗都是收獲，只要我們事事用心，時(shí)時(shí)開(kāi)心，不斷創(chuàng )新，就能不斷地認識自我、提升自我，超越自我。只有這樣才能真正實(shí)現自己的人生價(jià)值，我們的教育事業(yè)才會(huì )永葆青春。
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