課 題 23、最后一頭戰象 課 型 新授 第 1 課時(shí)
教 學(xué) 目 標 1．會(huì )寫(xiě)本課的11個(gè)生字，掌握課文出現的新詞語(yǔ)，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”；
2．有感情地朗讀課文，掌握課文主要內容、了解最后一頭戰象在死前的變化及它所做的事情。
重 點(diǎn) 分 析 有感情地朗讀課文，掌握課文主要內容、了解最后一頭戰象在死前的變化及它所做的事情。
難 點(diǎn) 分 析 學(xué)會(huì )本課生字，掌握課文內容
教 具 準 備 課件或小黑板
教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)
一、復習導入，交流對大象的了解
1．孩子們還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇關(guān)于大象的課文嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大象都可以為人們做些什么呢？
2．是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大象還能幫助人們戰斗嗎？這樣的大象叫戰象（板書(shū)：戰象），今天咱們一起認識一頭經(jīng)歷過(guò)戰斗洗禮的最后一頭戰象（補充完課題：最后一頭戰象）。
3．簡(jiǎn)要介紹作者及寫(xiě)作背景
4．提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思維：讀了課題你想知道文章都寫(xiě)了些什么嗎？
二、速讀課文，了解大意
1、引導學(xué)生快速閱讀全文，思考剛才的提問(wèn)，可在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)。
2．小組交流，解決問(wèn)題
3．指名說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了戰象的那些事情。
根據學(xué)生的回答歸納。
三、再讀課文，理解字詞，掃除障礙
1．組織默讀課文，自學(xué)本課內容
2．引導提出自己不懂的詞、句
3．組織交流
4．指導小組合作研讀：
四、作業(yè)設計：
1．繼續朗讀課文。
2．抄寫(xiě)文中的生字和詞語(yǔ)。
1．說(shuō)說(shuō)大象都可以為人們做些什么呢？（生自由發(fā)言）
2．聽(tīng)教師導入新課
3．齊讀課題，聽(tīng)教師簡(jiǎn)要介紹作者及寫(xiě)作背景。
4．思考并回答,讀了課題你想知道文章都寫(xiě)了些什么嗎？
5．快速閱讀全文，思考剛才的提問(wèn)，可在書(shū)上進(jìn)行勾畫(huà)。
6．學(xué)生閱讀后解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7．說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了戰象的那些事情。英雄垂老──重披戰甲──重臨舊地──自掘墳墓。
8．默讀課文，邊讀邊勾畫(huà)自己不明白的地方或者你喜歡的語(yǔ)句，也可以在旁邊寫(xiě)出自己的體會(huì )。
9．提出自己不懂的字詞或句子
10．交流自己喜歡的句子。
11．小組合作研讀：交流感受特別深的地方，提出不懂的問(wèn)題討論解決，準備匯報自主合作。
12、完成作業(yè)
教學(xué)反思 用較快的速度閱讀課文，把握故事的主要內容是本單元的一個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注意把握時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有效的訓練，因為是預習過(guò)，教師要教方法，不要逐字逐句地讀，要快速把握段落的意思。
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