4．做一片美的葉子（第三課時(shí)）
執教者：蘇州市盲聾啞學(xué)校 朱琪
[教材]蘇教版課程標準實(shí)驗教材三年級（上冊）第一單元
[教學(xué)對象] 蘇州市盲聾啞學(xué)校聾四（2）班學(xué)生
[教學(xué)要求]
1． 通過(guò)各種形式的朗讀，理解課文內容。
2． 學(xué)生能結合自己的生活實(shí)際來(lái)理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3． 學(xué)生能欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在美，學(xué)習做默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人。
[教學(xué)重點(diǎn)]理解葉子的美和怎樣做美的葉子。
[教學(xué)難點(diǎn)]欣賞葉子的外形之美，讓學(xué)生感悟葉子的內在美，使學(xué)生熱愛(ài)生活 ，培養做一個(gè)有責任感的人。
[教學(xué)突破]
1． 采用多種朗讀形式，調動(dòng)學(xué)生朗讀的興趣，在讀中感悟，在讀中品味。
2． 以教材文本為依托，引導學(xué)生個(gè)性化閱讀，說(shuō)出個(gè)性，說(shuō)出心聲。
[教具準備] Ponwerpoint幻燈片、大課文、一棵“大樹(shù)”
一． 復習引入
1． 出示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。（課件出示）
奉獻 肥美 飄零 回歸
整體 輸送 茁壯 蔥翠
2． 談話(huà)引入：小朋友們掌握得真好，接下去的課讓朱老師充滿(mǎn)了期待。那么就讓我們一起看一看大樹(shù)，看看美的葉子。
3． 齊讀題目。
4． 設問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你想知道什么？（學(xué)生提問(wèn)，如問(wèn)題比較簡(jiǎn)單學(xué)生自己回答）
5． 讀課文，找“葉子美在什么地方？”。（用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)）
二． 再讀感知，理解課文1-8小節
1． 誰(shuí)發(fā)現了寫(xiě)葉子美的句子？（讓學(xué)生從第一自然段至第八自然段中找，先后順序不限）
第四小節：我發(fā)現，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異--你找不到兩片相同的葉子。
（1）請生讀
欣賞一下美麗的葉子。（課件出示）
齊讀第四小節。
（2）形態(tài)各異是什么意思？
指名學(xué)生回答。
（3）課件出示：“形態(tài)各異的（ ）”
2．還有哪兒被發(fā)現了？
課文：綠葉為大地而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零--回歸大樹(shù)地下的根。
（1）呀，真巧，朱老師也覺(jué)得這一句特別的美，看老師讀讀，好嗎？（師讀）
誰(shuí)想學(xué)著(zhù)老師來(lái)讀一讀看？（請學(xué)生讀）誰(shuí)還想讀一讀這一句？
（2）多美的葉子呀！那你最喜歡哪一個(gè)季節的葉子？為什么？（說(shuō)到夏天停）
提問(wèn)：這一小節哪一句話(huà)表?yè)P了葉子？--綠葉為大樹(shù)而生。
板書(shū)：為大樹(shù)而生
還喜歡哪個(gè)季節？雖然落下了，還要成為大樹(shù)的肥料，所以真是綠葉為大樹(shù)而生。
（3）（出示課件）讀這一段。
葉子不但有我們看的見(jiàn)的外表的美，還有著(zhù)為大樹(shù)而生的默默奉獻的美。（舉例：就像我們班的同學(xué)章xxx一樣，每天很早到校打掃衛生，給我們了一個(gè)整潔的教室，他就是這樣工作，默默奉獻自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)現了。
3．無(wú)數片不同的葉子做著(zhù)相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。
（1）上節課我們就知道了葉子在做著(zhù)什么樣的工作？（光和作用）（出示課件）
學(xué)生看課件，師總結：葉子就正樣把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。
齊讀課文（重點(diǎn)詞：相同、生命）
4．葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)現了葉子的美？
課文：遠遠望去，那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。
說(shuō)的真不錯，是的，每一片葉子都很美，當它們聚集在一起時(shí)，會(huì )更美。所以遠遠望去……（出示課件）
5．葉子在樹(shù)上找到了自己的位置，它們把大樹(shù)襯托的更美，課文7、8兩個(gè)自然段就告訴我們葉子和樹(shù)的關(guān)系。
（生讀--齊讀）
葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹(shù)而生，默默奉獻，而當它們聚集為一個(gè)整體時(shí)候會(huì )變的更美。
三． 理解課文9-11小節
1． 其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢？讀最后三個(gè)自然段（學(xué)生自己讀）
課文：為生活的大樹(shù)輸送著(zhù)營(yíng)養，讓它茁壯、蔥翠。
2． 就是因為每一片葉子的美麗，每一片葉子無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，才能讓大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間。多么有氣勢的美呀，男同學(xué)把句子讀一讀。
我們女同學(xué)讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來(lái)試試看，看看集體的力量會(huì )不會(huì )讀得更好些。
3． 課件：其實(shí)，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧。
4． 現在，你作為四（2）班的一片葉子，你可以為這棵樹(shù)做些什么呢？（互相討論，說(shuō)說(shuō)）
5． 小結：是的，我們每一片葉子都為大樹(shù)而生，那么，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
6．學(xué)到這，我們已經(jīng)知道了葉子美在哪，也知道了如何做一片美的葉子。如果你是一片美的葉子，你感到驕傲嗎？下面我們就帶著(zhù)這樣的心情，一起讀一讀這篇課文。
四．布置課外作業(yè)
到網(wǎng)上去找一些有關(guān)葉子的資料，貼在我們的校園論壇上！
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