教學(xué)內容 語(yǔ)文園地三 課時(shí) 1
教學(xué)目標 1、 認識“退、�！钡�9個(gè)生字，積累幾組意思相反的詞。
2、 能正確流利地朗讀詩(shī)歌。
3、 通過(guò)口語(yǔ)交際培養學(xué)生的想象能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
4、 能勇敢地承擔口語(yǔ)交際中的“導游”角色，增強收集資料的興趣。
5、 能向大家展示自己的特長(cháng)，如，自學(xué)生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。
6、 培養探究意識。
重點(diǎn) 1、 認識“退、�！钡�9個(gè)生字，積累幾組意思相反的詞。
2、 能正確流利地朗讀詩(shī)歌。
3、 通過(guò)口語(yǔ)交際培養學(xué)生的想象能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
4、 能勇敢地承擔口語(yǔ)交際中的“導游”角色，增強收集資料的興趣。
5、 能向大家展示自己的特長(cháng)，如，自學(xué)生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。
6、 培養探究意識。
難點(diǎn) 1、 認識“退、�！钡�9個(gè)生字，積累幾組意思相反的詞。
2、 能正確流利地朗讀詩(shī)歌。
3、 通過(guò)口語(yǔ)交際培養學(xué)生的想象能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
4、 能勇敢地承擔口語(yǔ)交際中的“導游”角色，增強收集資料的興趣。
5、 能向大家展示自己的特長(cháng)，如，自學(xué)生字、唱歌、跳舞，請大家一起欣賞自己收集的圖片。
6、 培養探究意識。
教具 投影、生字卡片、媒體
教學(xué)過(guò)程 一、 用投影儀出示：
進(jìn)--退 快--慢 安全--危險 買(mǎi)--賣(mài)
正--反 復雜--簡(jiǎn)單
1、 小聲讀，不認識的字讀讀拼音。
2、 請同學(xué)演一演，理解詞語(yǔ)的意思，發(fā)現這幾組詞意思相反的特點(diǎn)。
3、 讓學(xué)生認讀“退、危、險、買(mǎi)、賣(mài)、反、雜、簡(jiǎn)、單”九個(gè)生字。
二、 日積月累
1、 選意思相近的詞語(yǔ)。
（1） 選意思相近的詞語(yǔ)。
（2） 做游戲：雞媽媽找小雞。
第一排詞語(yǔ)為雞媽媽?zhuān)诙�、三排詞語(yǔ)為小雞，找對了，雞媽媽就站在小雞旁邊，成了一隊近義詞：著(zhù)名--有名 特別--非常 漂亮--美麗
2、 讀讀說(shuō)說(shuō)。讀例句，模仿例句把句子補充完整，注意從不同內容、不同角度說(shuō)。
3、 讀詩(shī)歌《我愛(ài)祖國》。
先自己小聲練習讀，再同桌互讀互聽(tīng)，最后進(jìn)行展示讀。
三、 口語(yǔ)交際
1、 情景談話(huà)，引出話(huà)題
（1） 小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你們看過(guò)故宮，爬過(guò)萬(wàn)里長(cháng)城嗎？你們游覽過(guò)杭州西湖，爬過(guò)泰山嗎？今天，老師和大家一起去旅游，去領(lǐng)略祖國的壯麗山河，去欣賞各地的美麗風(fēng)光。
（2） 演示祖國各地的風(fēng)景名勝配樂(lè )課件。
（3） 小朋友們，剛才你們到各地去旅游，說(shuō)說(shuō)你們到了什么地方，看到了什么？
2、 進(jìn)行口語(yǔ)交際
（1）、讓學(xué)生拿出課前收集到的風(fēng)景名勝圖片或資料。
（2）自由組成“旅游團”，在小組里輪流當“導游”
給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝�！坝慰汀笨梢噪S時(shí)向“導游”提問(wèn)題，“導游”要耐心解答。
（4） 競選“最佳小導游”。由班長(cháng)主持，各小組派一名代表當評委，各“旅游團”選派代表參加競選活動(dòng)。
4、 小結
小朋友們，這一節課我們跟隨“小導游”到了許多地方，飽覽了祖國各地的風(fēng)光，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。你們還想學(xué)到更多知識嗎？我們可以到課外書(shū)中去暢游，可以到網(wǎng)上去旅游，有機會(huì )的話(huà)，還可以親身去領(lǐng)略山河的美麗，風(fēng)景的迷人。這樣，你將會(huì )成為一名快樂(lè )的旅行家。
備 注
作業(yè)布置 回家給爸爸媽媽介紹一你熟悉的風(fēng)景區。
教學(xué)后記 讓學(xué)生互相交流，師抓住重點(diǎn)稍做輔導。能提高學(xué)生自學(xué)及自主學(xué)習的能力。
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