教師節表彰先進(jìn)事跡材料（通用12篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么什么樣的事跡才是規范的呢？以下是小編精心整理的教師節表彰先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 1
李老師，通州區運河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著(zhù)，從一名青澀的師范生成長(cháng)為通州區骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng )的班主任工作方法，總結起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當眾表?yè)P。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì )首先喚起學(xué)生讀書(shū)的`興趣，建立“班級圖書(shū)館”，著(zhù)力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據需要，設置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的.視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè )作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅持寫(xiě)日記，養成提筆能寫(xiě)的習慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(cháng)》兩本班級佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的熱情更高了。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 2
自2010年參加教育工作以來(lái)，在新城局中心小學(xué)擔任英語(yǔ)教學(xué)工作多年。她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認真學(xué)習，以新思路、新方法來(lái)指導工作，以嚴要求，高標準來(lái)衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的畢業(yè)班級英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)位于全市前列。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的.疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。11年來(lái)，她在不變的工作崗位上，演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。她關(guān)心同事，對于年輕教師她總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 3
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，為人誠實(shí)厚道，贏(yíng)得了領(lǐng)導同事的信任和家長(cháng)學(xué)生的好評。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學(xué)學(xué)科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。2015年10月被評為巴市電化教學(xué)能手，2016年6月在全旗初中數學(xué)教師教學(xué)能手賽中被旗教育局評為數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手。她學(xué)為人師，行為示范。
她每天清晨會(huì )提前半小時(shí)到校，風(fēng)雨無(wú)阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務(wù)給學(xué)生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長(cháng)和學(xué)生，對得起領(lǐng)導和學(xué)校。她將小組合作學(xué)習和導學(xué)案教學(xué)相結合。最大限度的激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。注重學(xué)生學(xué)習能力和數學(xué)思維品質(zhì)的`培養。每節課都很出彩;每節課都有亮點(diǎn);每節課都有創(chuàng )新。因此，她所帶班級的數學(xué)成績(jì)常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛(ài)教化學(xué)生，她用情感化學(xué)生。讓“愛(ài)崗敬業(yè)”的稱(chēng)號在她身上閃閃發(fā)光。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 4
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當作自己的朋友。她就是余杭區實(shí)驗小學(xué)的柳老師。
20年來(lái)，柳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的'身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè )與憂(yōu)傷。
柳老師對課堂有自己獨到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著(zhù)這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng )新的教學(xué)之路，先后執教國家、省、市、區級公開(kāi)課20多節，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳鵑沒(méi)有沉浸在對過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區骨干教師和多個(gè)余杭區教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長(cháng)，她依舊以每天都能微笑著(zhù)走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛(ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳鵑的路還很長(cháng)很長(cháng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 5
本人，76年出生，大專(zhuān)，中共黨員，小學(xué)高級教師。作為一名黨員教師，從教十幾年來(lái)，能忠誠熱愛(ài)教育事業(yè)，不斷學(xué)習鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實(shí)勤奮，敢于創(chuàng )新，多次被評為學(xué)校、鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來(lái)，學(xué)校由于工作需要，曾多次將我臨時(shí)調配工作崗位，有時(shí)甚至自己感覺(jué)壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無(wú)論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學(xué)科目，不會(huì )的、不熟的就主動(dòng)學(xué)習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績(jì)、有起色。
2019年，學(xué)校因為要創(chuàng )省優(yōu)質(zhì)園，將我從小學(xué)部抽調到幼兒園協(xié)助園主任負責教學(xué)和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量，一開(kāi)始確實(shí)感到無(wú)從著(zhù)手，在園主任的指導下，教學(xué)上，我利用空余時(shí)間查資料、學(xué)理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規律、找共性（小學(xué)、幼兒園教學(xué)相通之處），經(jīng)過(guò)自己的不斷學(xué)習探索和實(shí)踐，很快便適應了幼兒園的教學(xué)，還經(jīng)常在園內上示范課和研討課。驗收時(shí)主動(dòng)上了一節匯報課，收到專(zhuān)家們一致好評；驗收資料準備工作中，詳細針對對省優(yōu)質(zhì)園的標準和要求高標準精心準備各種資料，為學(xué)校創(chuàng )省級優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應有的貢獻，我的工作也得到了校領(lǐng)導和老師們的好評。2019年10月，我應用多媒體執教的幼兒園小班《健康、我們愛(ài)刷牙》一課還在全市“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效利用”教學(xué)評比活動(dòng)中獲得一等獎。
2019年的11月份，由于學(xué)校遇到特殊情況，又一個(gè)更大的難題擺在我的面前，說(shuō)心里話(huà)，這一次我猶豫了，也想過(guò)退縮———學(xué)校高年級英語(yǔ)老師嚴重缺乏，校領(lǐng)導找我談話(huà)，讓我帶五年級兩個(gè)班英語(yǔ)。工作那么多年，我從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，以前在讀書(shū)時(shí)所學(xué)的那點(diǎn)皮毛英語(yǔ)早已丟到爪哇國去了，現在看到英語(yǔ)課本里的單詞句子覺(jué)得就是一組隨機排列的字母，根本不認識。這可怎么教��？這是怕誤了孩子們前程的.猶豫和退縮。但經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員，不會(huì )可以慢慢學(xué)；想到學(xué)校也是因為英語(yǔ)教師不足的原因才這樣安排的，學(xué)校也有難處，關(guān)鍵時(shí)候就要理解，就要支持，就怎么也無(wú)法產(chǎn)生推卻之意，硬著(zhù)頭皮把教學(xué)任務(wù)接了下來(lái)。硬接下來(lái)可以，可實(shí)際真正教學(xué)起來(lái)，其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書(shū)聲瑯瑯，我自己卻找不到是哪詞在哪行，即使憑記憶會(huì )個(gè)把單詞，可話(huà)一出口，孩子們卻驚呼讀的不準，音調走樣。在尷尬中堅持了兩堂課，靜下心來(lái)一想：這樣吧不行，既然接下這副重擔，就絕不能誤人子弟，影響孩子的未來(lái)和學(xué)校的聲譽(yù)，學(xué)！從一無(wú)所知學(xué)起！從每一個(gè)單詞、每一個(gè)短語(yǔ)、每一句話(huà)學(xué)起！這也激起了我的戰勝困難、迎接挑戰的決心和勇氣，于是我制定計劃，立即開(kāi)始從三個(gè)方面做起：首先從頭學(xué)，從三年級英語(yǔ)開(kāi)始學(xué)，從基礎學(xué)起，力爭短期內三四年級英語(yǔ)速成；其次兩頭平行學(xué)，孩子們還在等著(zhù)老師上課，不能停下來(lái)等你學(xué)好了再來(lái)教學(xué)，必須一邊學(xué)三四年級基礎的，一邊學(xué)習五年級的內容，邊教邊學(xué)。堅持白天學(xué)，只要不是上課時(shí)間，我全是捧著(zhù)英語(yǔ)課本讀背；晚上學(xué)，和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事，也不看電視，每天堅持學(xué)到夜里十一點(diǎn)鐘。向錄音磁帶學(xué)、向多媒體學(xué)、向英語(yǔ)老師請教，甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。
自己還利用星期天時(shí)間到專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師那請老師專(zhuān)門(mén)輔導過(guò)。就這樣，用了不到兩個(gè)月時(shí)間，我從一個(gè)英語(yǔ)一片空白，上課只能靠多媒體光盤(pán)和磁帶“（手忙腳亂）忙”的英語(yǔ)老師和“（不敢讀、說(shuō)）啞”的英語(yǔ)老師，變成了一個(gè)通學(xué)三、四、五年級教材，課堂上聲情并茂、敢于和同學(xué)用英語(yǔ)對話(huà)的、令同學(xué)們刮目相看和喜愛(ài)的英語(yǔ)老師，有的學(xué)生甚至以我為榜樣，立誓一定要學(xué)好英語(yǔ)。本學(xué)期，我還為本校全體英語(yǔ)老師上了一節研討課，受到大家的好評；在鎮中心校組織的期中視導檢查中，我的英語(yǔ)課堂教學(xué)受到檢查領(lǐng)導的大力稱(chēng)贊。一年來(lái)，在學(xué)校多次組織的學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)發(fā)展調查測試中，我所教的班級學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)一直在全年級名列前茅，現在孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃厚，形成了良好的氛圍。如今，我又在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思路和方法以及如何培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣等問(wèn)題上積極思考和探索鉆研，力圖真正使孩子們由怕學(xué)英語(yǔ)轉變?yōu)閻?ài)學(xué)且學(xué)好英語(yǔ)。
如今的社會(huì )正處于科技日新月異的時(shí)代，知識更新、科技更新越來(lái)越快，這對我們教育工作者的要求也越來(lái)越高，需要我們不斷更新教育觀(guān)念，更新知識結構，樹(shù)立終生學(xué)習的意識，為了孩子，為了孩子的明天和未來(lái)，積極奉獻自己，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，以飽滿(mǎn)的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師！
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 6
陳xx，長(cháng)沙理工大學(xué)計算機通信學(xué)院全日制碩士研究生畢業(yè)，獲得工學(xué)碩士學(xué)位。是軟件學(xué)院首位全日制具有碩士學(xué)歷和學(xué)位的專(zhuān)業(yè)教師。 2008年被評為講師、工程師，2011年入選學(xué)校青年科研骨干重點(diǎn)培養計劃、新加坡南洋理工學(xué)院國外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、青年骨干教師。教學(xué)期間先后獲得CCNA、CCNP、MCSE等多個(gè)國際證書(shū)及中科紅旗Linux認證教師證書(shū)，2011年11月通過(guò)了全國軟考網(wǎng)絡(luò )方向最高級別考試，獲得《網(wǎng)絡(luò )規劃設計師》證書(shū)，擔任湖南省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽“計算機硬件檢測維修”賽項命題專(zhuān)家及裁判，主持多項工程項目，雙師型骨干教師。一直從事計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作，以獨著(zhù)和第一作者形式先后發(fā)表論文20余篇，其中已經(jīng)被EI入庫收錄的6篇、中文科技核心期刊2篇，國家級、省級期刊10余篇。主持省教育廳、教改重點(diǎn)課題4項，參與多項。2011年7月作為核心成員參與申報十二五重點(diǎn)項目計算機網(wǎng)絡(luò )生產(chǎn)性實(shí)習（教師認證培訓）基地（文件號：湘教通〔2011〕379號），為學(xué)校申請到建設資金500萬(wàn)元，本項目已驗收合格。從2009起每年暑期均組織承擔湖南省計算機應用中職教師培訓，先后指導和培訓全省200多名中職教師。2013年指導的兩支學(xué)生參賽隊伍在全國思科網(wǎng)絡(luò )大賽獲得華中地區集體二、三等獎各一項。
作為網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)的骨干教師，本人參與了湖南省高職學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)技能抽查標準命題工作，并參與制定了湖南省中等職業(yè)學(xué)校計算機應用教師培訓標準。2013年作為湖南省中職技能大賽命題專(zhuān)家制定了湖南省中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽“計算機硬件檢測維修”賽項規則和比賽命題；編寫(xiě)教材多本，其中校本教材《計算機網(wǎng)絡(luò )》、《LINUx實(shí)訓指導》、《C#》等3本，并作為副主編參與編寫(xiě)《計算機應用》下冊（第二版ISBN:978-7-5438-5306-5），該教材于2013年9月出版，已被部分高職院校選為指定教材。主要事跡如下：
一、思想進(jìn)步，政治覺(jué)悟高
我熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)。不講報酬、不計代價(jià)地干好本職工作，受到學(xué)院領(lǐng)導和同事們的好評。
二、熱愛(ài)教學(xué)，關(guān)心學(xué)生，德才兼備
本人作為我校網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)創(chuàng )始人之一，將微軟MCSE課程和思科CCNA課程引入到我院計算機網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)教學(xué)，培養適合社會(huì )需要的實(shí)用型高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò )技能人才。每年都參與教學(xué)改革，一直任勞任怨，每天堅持學(xué)習新課程內容、做實(shí)驗、備課，幾乎每天晚上工作到12點(diǎn)，不論在校學(xué)生還是走上工作崗位的畢業(yè)生遇到技術(shù)難題我都通過(guò)電子郵件、QQ等耐心解答。在2010年麥可思數據有限公司對我校網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)各學(xué)年畢業(yè)生回訪(fǎng)調查問(wèn)卷中，近70%以上的學(xué)生都把我評定為“職業(yè)生涯中最重要的老師”。
三、勇于探索，不斷創(chuàng )新，提升執教能力和專(zhuān)業(yè)管理水平
任職以來(lái)，我先后改造學(xué)校網(wǎng)絡(luò )實(shí)訓室和網(wǎng)絡(luò )機房，為學(xué)院制定了《計算機教學(xué)實(shí)驗中心部門(mén)職責》等11項管理制度，有力地保證了實(shí)訓室的設備利用率和實(shí)驗環(huán)境。2011年，我校迎接全國骨干高職院校的建設和評估工作。我負責我校骨干院校信息中心建設，為學(xué)校順利通過(guò)全國高職骨干院校驗收評估貢獻自己的力量。
2011年經(jīng)過(guò)學(xué)校推薦，本人前往新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習NYP辦學(xué)理念和教學(xué)管理，系統學(xué)習了國外職業(yè)教育的成功案例和寶貴經(jīng)驗，并與新加坡南洋理工學(xué)院的IT行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家進(jìn)行了深刻的學(xué)習和交流�；貒蟀炎约涸趪馑鶎W(xué)的先進(jìn)技術(shù)和理念在全系部進(jìn)行專(zhuān)題講座和經(jīng)驗推廣，并根據我校實(shí)際情況開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，先后組織了網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)人才培養方案的'制定、主持了網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和實(shí)訓基地申報、建設等工作。對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行升級改造，新建網(wǎng)絡(luò )思科方向、網(wǎng)絡(luò )安全方向和智能建筑三個(gè)培養方向，促成本專(zhuān)業(yè)與湖南開(kāi)源科技、創(chuàng )智和思科網(wǎng)絡(luò )有限公司等合作辦學(xué)，引進(jìn)企業(yè)課程體系和認證機制，創(chuàng )立思科網(wǎng)絡(luò )學(xué)院，保證畢業(yè)生的對口就業(yè)率均在90%以上。
四、教學(xué)科研和工程實(shí)踐能力強，成果顯著(zhù)
近5年我先后主持省教育廳科學(xué)研究項目《Hadoop平臺下自適應螞蟻算法云路由機制的應用研究》（課題號：12c1090），已結題；院級一般課題《云環(huán)境下螞蟻算法研究》（課題號：KJ13206），已結題；院級教改重點(diǎn)課題《基于CDIO的項目式微課教學(xué)設計在〈計算機網(wǎng)絡(luò )集成技術(shù)〉課程中的應用》，在研；院級一般課題《高職虛擬化實(shí)驗室建設與資源優(yōu)化研究》，在研；參與了省教育廳科學(xué)研究項目《基于云計算的高校信息化資源重組與優(yōu)化研究》（課題號：13C0357），排名第3，已結題；省教育廳科學(xué)研究項目《基于用戶(hù)興趣挖掘技術(shù)的移動(dòng)校園信息推送系統研究及應用》（課題號：14C0505），排名第2，在研。
時(shí)光飛逝，十年來(lái)我一直堅守三尺講臺，無(wú)怨無(wú)悔。高職教育理念不斷推陳出新，IT技術(shù)及應用飛速發(fā)展，我深深感到學(xué)習的緊迫性，唯有孜孜不倦地學(xué)習鉆研才能緊跟時(shí)代潮流，唯有無(wú)私地奉獻才能無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于社會(huì )、無(wú)愧于人民。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 7
xxx，現xx五中教師。
自1993年參加工作以來(lái)，他一直工作在教學(xué)一線(xiàn)，并長(cháng)期擔任班主任工作。在工作中全面貫徹黨的教育方針，堅持德育放在首位，以德施教，為人師表。
在生活中，他是個(gè)很不幸的人。作為一個(gè)腦癱患兒的父親，一個(gè)重度殘疾兒子的家長(cháng)，他的家庭負擔極為沉重。孩子從小生病，生活完全不能自理，吃喝拉撒都要人照顧，下班回家，他不能跟其他家庭一樣去享受天倫之樂(lè )，假期還要帶著(zhù)孩子東奔西跑的找醫院，尋求緩解病痛的辦法。十幾年來(lái)，花了幾十萬(wàn)元，也沒(méi)有好的效果。盡管家庭負擔沉重，但并沒(méi)有影響到他的工作，反而激勵他更加的努力工作，更加敬業(yè)，更加愛(ài)他的學(xué)生們。
鉆研業(yè)務(wù)，爭做最優(yōu)
在教學(xué)中，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。把取得最好的教學(xué)成績(jì)，做最優(yōu)秀的教師作為追求的目標。
在教學(xué)上，他刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，分層教學(xué)，因材施教。新課改是以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、研究精神和自學(xué)能力為目標的，是一場(chǎng)教育觀(guān)念的更新，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉為探究性學(xué)習，自主合作地學(xué)習。
他努力抓好入門(mén)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，充分利用新教材的資源優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生求知欲；創(chuàng )設一種師生關(guān)系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關(guān)系，調動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性。
努力就會(huì )有回報，他所教班級成績(jì)一直在學(xué)校名列前茅。他所輔導的學(xué)生也在各項活動(dòng)中獲獎。
工作之余他積極參加各項活動(dòng)，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，參加各項培訓，積極提高自己。他參加了河北省教育學(xué)會(huì )“構建農村初級中學(xué)和諧師生關(guān)系的研究”并于20xx年結題。分別于20xx年在河北師范大學(xué)、20xx年在滄州二中，參加了外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓，收獲很大。
細心工作，愛(ài)心育人
在班主任工作中，他時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細心是基礎，愛(ài)心是根本。
愛(ài)是溝通心的橋梁，愛(ài)是塑造好新一代靈魂的前奏和基石。20xx-20xx年，他們班有個(gè)叫小紅（化名）的女生，父母都是殘疾人，家庭生活困難。他經(jīng)常跟孩子談心，讓她別有壓力，要努力學(xué)習，至于家庭里的事，老師跟學(xué)校會(huì )幫忙�，F在這個(gè)孩子已經(jīng)上大學(xué)了，每次放假回來(lái)都要到學(xué)�；蛘呒依飦�(lái)看他，來(lái)的時(shí)候也不忘帶上身體殘疾的爸爸自家菜園種的時(shí)令蔬菜……
20xx年到20xx年他下鄉支教。在七間房中學(xué)工作期間，他擔任一個(gè)紀律較差的班級班主任工作，并任兩個(gè)班的英語(yǔ)課。他從關(guān)愛(ài)學(xué)生入手，與家長(cháng)傾心交流，家校合力，齊抓共管，最終，把這個(gè)班被徹底改變了過(guò)來(lái)。
20xx年開(kāi)年是不平凡的一年，疫情肆虐，無(wú)法開(kāi)學(xué)，一切都要在線(xiàn)上完成。為了做到防控學(xué)習兩不誤，他積極與學(xué)生與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳達各級領(lǐng)導布置的`防控任務(wù)，信息統計排查任務(wù)，又做好學(xué)生的心理輔導，讓他們踏踏實(shí)實(shí)的宅在家里，用心上課。
為了使得自己的網(wǎng)課不枯燥，每次上課前都在網(wǎng)上搜索一些正能量的抗疫視頻，這樣既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生學(xué)到了知識，受到了各位家長(cháng)的一致稱(chēng)贊。
揚鞭奮蹄，砥礪前行
這些年他也獲得過(guò)很多榮譽(yù)：20xx年參加教育系統優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會(huì )，入選優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告團，參加了三個(gè)鄉鎮的巡回報告。xx電視臺“油地新星秀”欄目，教師節專(zhuān)題中也介紹了他的事跡。同年十月，xx市文明辦“道德禮儀大講堂——走進(jìn)教體局”活動(dòng)中，講述了他作為愛(ài)崗敬業(yè)模范的事跡，并在電臺、電視臺新聞節目播出。
多年來(lái)，他積極工作，認真對待每件事，以身立教每一天以德立學(xué)、以德施教、以德育德，為人師表，為教育事業(yè)做出了自己應有的貢獻。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 8
姚xx，梨林鎮東坡學(xué)校教師，大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1977年6月參加工作，至今已有32年教齡。任教期間長(cháng)期擔任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì )地認識到：教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，遵紀守法。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生，團結同志。誠實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，工作認真踏實(shí)，學(xué)習刻苦努力，教學(xué)創(chuàng )新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導下，各項工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛(ài)教育，執教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(cháng)子，理當應為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒(méi)有時(shí)間去醫院伺候母親。在母親病重期間，為報母親養育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫院看護母親。后來(lái)接到母親病危的電話(huà)時(shí)，我還站在三尺講臺上給學(xué)生講課。當我急忙趕到醫院時(shí)，母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著(zhù)母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責，愧疚。我癡心教壇，對學(xué)生付出的太多。我愧對母親，為她做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，年終被評為優(yōu)秀教師。
二、身先士卒，做好表率。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執著(zhù)的追求，學(xué)生就會(huì )受到理想教育的熏陶；教師自覺(jué)守紀，作風(fēng)嚴謹，學(xué)生就會(huì )遵守紀律，辦事認真。反之，教師對個(gè)人利益斤斤計較，學(xué)生勢必會(huì )對集體冷淡，對他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì )家，親自和學(xué)生一起打掃衛生。為創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作則，班級的各項工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導的夸獎，老師們的好評。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著(zhù)批改作業(yè)……我卻記得清教師節那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛(ài)孩子們。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻愛(ài)心
從教以來(lái)，使我深深地意識到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō)，更需要付出滿(mǎn)腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂(lè )學(xué)習。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂(lè )樂(lè )，她的名字很好聽(tīng)，可就是快樂(lè )不起來(lái)。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生，獨自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現出孤僻和冷漠，成績(jì)一直下降。當時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花，撫平她內心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹(shù)立自信心，讓她心中重新充滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵她向張海迪學(xué)習，戰勝疾病，與病魔斗爭。我用自己充滿(mǎn)師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了，學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步�？吹竭@情景，我欣慰地笑了。
對待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P、多鼓勵，承認并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，對他們充分地理解，寬容與愛(ài)護，保護了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的“特殊人物”，平時(shí)成績(jì)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿(mǎn)腹怨言，當他的班主任，真叫人頭疼生氣，對他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我帶著(zhù)這問(wèn)題靜心反思：對李開(kāi)心這樣的學(xué)生，必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火；用“師愛(ài)”的甘露去滋潤他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛(ài)的溫暖，就會(huì )不辜負老師的期望。從此以后，我就與李開(kāi)心促膝談心，鼓勵他奮發(fā)向上，健康成長(cháng)。我對他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問(wèn)，發(fā)現他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，利用課余時(shí)間為他補習功課。在我外出學(xué)習期間，心里仍惦記著(zhù)他，擔心他在校惹事生非，就在電話(huà)里和他交流：“開(kāi)心，你天資聰明，應該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國家做出貢獻�！边@簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：“放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做�！彪m然僅一句話(huà)，卻字字閃著(zhù)金光。那光，是愛(ài)的折射。當我學(xué)習期滿(mǎn)，回到學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛(ài)學(xué)習了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
李開(kāi)心的改變，使我認識到：老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì )癡心地愛(ài)自己的老師。
四、認真抓好班級管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育、學(xué)習目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級管理工作中，我不訓斥學(xué)生，因為我深知幼苗的成長(cháng)是需要和風(fēng)細雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級體的一員，我都能平等對待。我愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因為我懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài)，對事業(yè)熱愛(ài)，對學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級。這樣以來(lái)，很多所謂的差生在我的教導下會(huì )變得熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級也能在短時(shí)間內形成良好的.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng )辦班級文化特色
積極創(chuàng )設班級文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。美化教室，設計“黑板報”、“才藝展示臺”“讀報欄”。尤其是我創(chuàng )設的“班級閱讀成長(cháng)樹(shù)”激勵著(zhù)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰(shuí)的作品在市級報刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰(shuí)的作品在省級報刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋(píng)果”。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機會(huì )。
開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的精心設計、悉心指導下，我們班的讀書(shū)演講、書(shū)畫(huà)比賽，跳繩活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。在鎮中心校組織的讀書(shū)演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎。在市青少年科技創(chuàng )新繪畫(huà)比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎。各學(xué)科競賽在全鎮排名前列，成績(jì)喜人。
五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。
現代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我都注意觀(guān)察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機會(huì )，抓住最佳時(shí)機教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎，沒(méi)有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認真備課，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求掌握知識少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強作業(yè)完成管理，每組設小組長(cháng)一名，負責檢查、指導、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行補課，因材施教，對差生個(gè)別輔導，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現有進(jìn)步立即表?yè)P。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習興趣，對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結，對學(xué)生的每一個(gè)知識點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把“先學(xué)后教”作為優(yōu)化課堂教學(xué)結構的重要內容；把“當堂訓練”作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，讓學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習，有效合理分配課堂時(shí)間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫(xiě)結合，使學(xué)生的朗讀、寫(xiě)字、作文均有提高。
六、網(wǎng)絡(luò )研修，成績(jì)顯著(zhù)
平時(shí)勤讀善記、樂(lè )于積累、擅長(cháng)創(chuàng )作。本學(xué)期撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍潭大峽谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報》上；輔導學(xué)生的作文《夏雨》，《書(shū)法繪畫(huà)我最樂(lè )》分別發(fā)表在《濟源廣播電視報》、《關(guān)心下一代報》上。到目前為止，輔導學(xué)生在各類(lèi)報刊雜志上已發(fā)表作品26篇。
本人積極參與網(wǎng)絡(luò )研修、上傳博文，認真反思，受到了大家的好評。其中《一片愛(ài)心育桃李》為精華日志。今年教師節，我受到了表彰，被中心校評為“網(wǎng)研之星”。被省關(guān)工委評為“優(yōu)秀輔導教師”。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢(mèng)。轉眼間，我從事教育工作已三十二載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著(zhù)對工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地無(wú)私奉獻著(zhù)。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 9
xx，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉村的校園增添幾分生機。她用慈母情懷和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養
在23年的工作中，xx立場(chǎng)堅定，旗幟鮮明地反對分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習黨的各項時(shí)事方針，政策。關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的理論知識知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺上，她將馬克思“五觀(guān)”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，以做有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習、潛心教育
xx老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機會(huì )潛心學(xué)習。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計算機室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì )滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負有心人！”真是她勤于學(xué)習，樂(lè )于鉆研的精神，豐收碩果被評為“自治區骨干教師”光榮稱(chēng)號。xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設計的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著(zhù)每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習的真正樂(lè )趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，xx老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話(huà)，做的每一件事都能?chē)缆杉�，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著(zhù)大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲�！�
四、克服困難，忠于職守
xx老師工作以來(lái)，從未請過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的.孩子，丈夫長(cháng)期在外出差下鄉，照顧家人生活的重擔就落在了他一個(gè)人的肩上。但xx老師一直承擔六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當漆黑的夜晚回到家中，望著(zhù)病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因為她知道，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì )被落下，孩子們的成績(jì)會(huì )被耽誤，他們可能會(huì )與“內初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們如愿考入內初班。
五、愛(ài)生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著(zhù)一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
xx老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著(zhù)鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢(xún)問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我帶了一小塊馕”說(shuō)著(zhù)維尼熱的眼眶濕潤了，xx老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌�，她多次到維尼熱家家訪(fǎng)，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習成績(jì)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內初班，這是她對xx老師最好的回報。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)。
20多年來(lái)，xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著(zhù)她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”！
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 10
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是歡樂(lè )和陽(yáng)光的。作為一位老師，幸福感在哪里呢？她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練同學(xué)不斷地進(jìn)步和同學(xué)真情的回報，源于豁達的生活看法，自覺(jué)高雅的生活情趣。作為一名音樂(lè )老師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(cháng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、主動(dòng)進(jìn)取，她就是x老師。
一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>
在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理。她一直認為不僅要有做人的聲威，人格的力量，令同學(xué)所鄙視，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現，主動(dòng)地影響教育同學(xué)，使他們健康成長(cháng)。還與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心好友。對同學(xué)傾注相當的熱忱，對其各方面賜予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習的強勁動(dòng)力。
二、談?wù)劷逃虒W(xué)工作
她的音樂(lè )課堂總是圍繞音樂(lè )要素，采納唱歌、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)參與音樂(lè )并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)同學(xué)的制造力量。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè )與同學(xué)生活的橋梁。尊重同學(xué)對音樂(lè )獨立的感受與見(jiàn)解，激勵同學(xué)勇于表達自己的審美體驗。近幾年，依據吳斌秘書(shū)長(cháng)在“全國中小學(xué)音樂(lè )唱歌教學(xué)研討會(huì )上”提出的“學(xué)會(huì )歌、唱會(huì )歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深化研討唱歌教學(xué)及在低段唱歌教學(xué)中浸透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè )課堂中讓同學(xué)接觸多聲部音樂(lè )，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準備。除了日常的教學(xué)外，我她還主動(dòng)參與教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還仔細反思，努力鉆研。將自己的點(diǎn)滴唱歌教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等，均拿到了獎項。
三、談?wù)勚笇Ш铣鐖F活動(dòng)
她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè )老師。當學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期望的肯定是社團小組會(huì )議，每次接到任務(wù)，聽(tīng)從學(xué)校布置。開(kāi)頭制定學(xué)期、學(xué)年方案，挑選適宜的`人才開(kāi)頭組隊。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節，向家長(cháng)、校領(lǐng)導進(jìn)行匯報。在區藝術(shù)節的競賽中，展現了自己的藝術(shù)修養，展現了我校同學(xué)的風(fēng)采。每次排練都異樣艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒(méi)有假日，每天的排練都至黃昏�？伤c同學(xué)從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì )使每個(gè)人感到倦怠、困乏可我每天都以飽滿(mǎn)的精神投入排練。
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了�！弊鳛橐幻蠋�，必需用自己的堅韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi)，用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福！
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 11
或許就是由于兩年來(lái)地憧憬和與生俱來(lái)的對孩子們的寵愛(ài)吧，出為人師，心中竟有些惴惴擔心，是緊急還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀(guān)看玉米結穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生主動(dòng)、快樂(lè )地心情。我班新來(lái)的張陸欣小好友沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內翻的疾病，走路不穩。剛入園時(shí)，心情始終不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著(zhù)他的手去拿玩具，邀請其他小好友和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不順應，每餐飯耐煩地喂，慢慢地他看到我就露出絢爛笑容，開(kāi)頭學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小好友要幫忙他，他不僅不讓?zhuān)�大聲的說(shuō)：“我會(huì )穿，我自己穿�！庇幸惶焖亲�，一下午拉了三次，我幫他換了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著(zhù)他輕輕揉肚子，幫忙消退苦痛。當他媽媽來(lái)接他時(shí)，看著(zhù)干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好。如今母子兩人每天快快樂(lè )樂(lè )的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂(lè )的生活�！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使我對他們更加熱愛(ài)。
光有愛(ài)是不夠的`，高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事，要教育好他們，就需要淵博的學(xué)問(wèn)和科學(xué)的方法�！睘榇�，作為幼兒老師就要不斷探究科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參與工作時(shí)，我沒(méi)有熟悉到常規培育的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習，反復思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
教師節表彰先進(jìn)事跡材料 12
在我成長(cháng)的道路上，曾有一段日子讓我永遠刻骨銘心，也是在那段日子里我特別想感謝我的老師。
20xx年對于本來(lái)幸福的我家來(lái)說(shuō)是個(gè)不幸的一年。在醫院里，當醫生開(kāi)出病危單告知我們，我的爸爸突發(fā)腦溢血，可能沒(méi)救了。這晴天霹靂似的消息，像是迎頭打了我一棍子，耳朵里一片片嗡嗡聲，仿佛有一面銅鑼在我腦中轟鳴，淚水頓時(shí)模糊了我的眼睛，我是不是要成為一個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子，我的心疼得像般。媽媽和我一樣是那么哀思，那么無(wú)望，那么不知所措。
接下來(lái)的日子像是在地獄里般苦痛，爸爸的病偷走了我的'歡樂(lè )，我成天心情低落，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課也開(kāi)頭走神，成果漸漸下降，我變成了一個(gè)緘默又愁?lèi)灥暮⒆�。我的班主任陳老師明白我家事后，把我接到她家，以慈母般的�?ài)心關(guān)懷著(zhù)我。白天，她是我的老師，教我學(xué)學(xué)問(wèn)；晚上，她是我的母親，照料我的生活；周末，帶我去博物館或動(dòng)物園……老師總是想盡方法讓我歡樂(lè )。她常常說(shuō)“歡樂(lè )可以戰勝一切，包括病魔”“用你的成果來(lái)報答父母”。
終于，那一年過(guò)去了，爸爸從不省人事到神智漸清，到后來(lái)的慢慢康復。我們家又真正歡樂(lè )起來(lái)了。
這件事雖然過(guò)去了，陳老師也不再是我的班主任了，但我永遠要感謝，感謝她對我的幫忙，感謝她陪我度過(guò)了生命中最難忘的日子，謝謝您——老師!
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