學(xué)校三八紅旗手先進(jìn)集體事跡材料（精選5篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編整理的學(xué)校三八紅旗手先進(jìn)集體事跡材料（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
學(xué)校三八紅旗手先進(jìn)集體事跡材料1
在近二十年教學(xué)生涯中，xxx以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，堅守立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人而不懈奮斗。
她是課堂改革的帶頭人。她以校為家，將課堂作為自己教書(shū)育人、教育報國的主陣地，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生數學(xué)興趣，所帶畢業(yè)班的數學(xué)檢測成績(jì)在全旗名列前茅。她率先踐行小學(xué)數學(xué)課堂改革，并取得豐碩的成果。她在學(xué)校課改遇到瓶頸時(shí)，提出“炫彩”課堂新樣態(tài)，并為全體教師做專(zhuān)題培訓10余場(chǎng)，不僅扭轉了新教師的教育理念，而且培養了一大批課改中堅力量。
她是以人為本、尊師愛(ài)生的貼心人。她擔任校長(cháng)以來(lái)，結合學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)生成長(cháng)、教師發(fā)展和學(xué)校改革，提煉、構建了以“精智教育”為主題教育，以“讓每個(gè)生命綻放精彩智慧”為辦學(xué)理念，以“培養五彩繽紛的有志少年”為育人目標的全新辦學(xué)體系，多途徑、全方位培養學(xué)生的`核心素養。她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對學(xué)生的生活、學(xué)習情況了如指掌。她關(guān)注每一位老師的成長(cháng)，從備課、上課、教研等多個(gè)方面對青年教師予以指導，幫助他們快速成長(cháng)。
她也是創(chuàng )新教育理念的內行人，在“讓每個(gè)生命綻放精彩智慧”的辦學(xué)理念與“精智”教育主題的引領(lǐng)下，她構建了“精彩”課程體系、打造了“炫彩”課堂新樣態(tài)、開(kāi)展了“多彩”學(xué)生活動(dòng)、培養了“雅智”教師團隊、營(yíng)造了“睿致”生態(tài)校園、形成了“和智”校園管理，使整個(gè)校園煥發(fā)了新的生機。將一所鄉村學(xué)校辦成了家門(mén)口的好學(xué)校，為辦好人民滿(mǎn)意的教育作出貢獻。
學(xué)校三八紅旗手先進(jìn)集體事跡材料2
xxx，女，中共黨員，1973年10月6日出生，博士，教授，博士生導師，現任吉林省火電機組節能減排工程技術(shù)研究中心負責人，中國電機工程學(xué)會(huì )火電專(zhuān)委會(huì )汽機學(xué)組委員。曾任東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院副院長(cháng)，東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院動(dòng)力系主任，主要從事火電廠(chǎng)節能減排及汽輪機經(jīng)濟運行與優(yōu)化等方面的研究。
該同志熱愛(ài)祖國，擁護黨的路線(xiàn)、方針和政策，在學(xué)校和學(xué)院的各項工作中都起到了黨員的先鋒模范帶頭作用。除管理中心的日常事務(wù)和學(xué)院的日常教學(xué)工作外，還先后承擔了多門(mén)主要課程的教學(xué)工作和指導研究生的課題研究工作，并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”、“東電學(xué)者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
該同志在教學(xué)之余積極參與科學(xué)研究，學(xué)風(fēng)正派，對科學(xué)事業(yè)有強烈的責任感和使命感，有自主創(chuàng )新精神，其學(xué)識得到同行的廣泛認可，具有較強的科研攻關(guān)和科技創(chuàng )新能力，取得過(guò)較多數量的科研成果或學(xué)術(shù)成果，推動(dòng)了本學(xué)科的發(fā)展，也積極推動(dòng)了科技成果轉化，產(chǎn)生了明顯經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
1.科研方面
參加工作以來(lái)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)2部、教材1部，以第1作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中SCI/EI收錄15篇。以第一發(fā)明人獲批國家發(fā)明專(zhuān)利2項。主持國家重點(diǎn)研發(fā)計劃項目子任務(wù)1項、國家自然科學(xué)基金項目2項、吉林省科技廳項目1項，其它項目8項。參與了吉林省科技廳、吉林省教育廳、吉林市科技局以及各發(fā)電公司科研項目20余項。同時(shí)，密切聯(lián)系電力生產(chǎn)實(shí)際，注重將其科研成果轉化為生產(chǎn)力，所取得的研究成果為企業(yè)帶來(lái)了較大經(jīng)濟效益。2016年獲得“吉林省科技進(jìn)步一等獎”、2009年和2012年獲得“吉林省科技進(jìn)步二等獎”。
�。�1）提出了汽輪機低真空供熱的變工況計算方法，并用于對中小型汽輪機低真空供熱運行方式的優(yōu)化，國內首創(chuàng )，達到了國內領(lǐng)先水平。為熱電廠(chǎng)和中小型凝汽式電廠(chǎng)的環(huán)保和節能改造，探索了一條新途徑，具有廣闊的應用價(jià)值和推廣前景。先后在省內外多臺汽輪機上進(jìn)行了實(shí)施，取得了顯著(zhù)的經(jīng)濟效益和環(huán)境效益，為吉林市及其它城市的科技發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出突出貢獻。所取得的成果于2009年獲吉林省科技進(jìn)步二等獎，并獲得國家發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和軟件著(zhù)作權各1項。
�。�2）應用數值方法研究大型機組排汽缸和凝汽器喉部出口的流場(chǎng)，為汽輪機排汽系統氣動(dòng)性能優(yōu)化、喉部的設計和改造奠定了一定的理論基礎。針對300MW機組凝汽器所提出的喉部改造方案在黑龍江鶴崗電廠(chǎng)實(shí)施，取得了很好的經(jīng)濟效益。發(fā)表了SCI/EI收錄的.學(xué)術(shù)論文6篇。
�。�3）針對目前尚無(wú)較成熟的火力發(fā)電廠(chǎng)節能減排潛力的診斷方法，在機組運行、管理及能量計量方面一直存在著(zhù)比較嚴重的問(wèn)題，導致火力發(fā)電廠(chǎng)長(cháng)期處于高能耗、高污染的狀態(tài)，嚴重影響了我國整體節能減排效果，也影響了企業(yè)自身經(jīng)濟效益的問(wèn)題開(kāi)展研究，尋找一種能挖掘火力發(fā)電廠(chǎng)節能減排潛力的診斷方法，并開(kāi)展汽輪機熱力系統運行經(jīng)濟性診斷技術(shù)及應用的研究，以便挖掘汽輪機的節能潛力，提高機組節能降耗潛力的診斷精度，提高維修和改造的針對性，縮短維修時(shí)間，減少維修費用，達到節約能源的目的。該系列研究成果獲得吉林省科技進(jìn)步二等獎1項、吉林省電機工程學(xué)會(huì )科技進(jìn)步三等獎1項、吉林市科技進(jìn)步一等獎1項。并用統計學(xué)理論對中國火電機組節能減排潛力進(jìn)行預測，為政府制定相關(guān)政策提供參考。在內蒙古多個(gè)電廠(chǎng)實(shí)施了能源審計，為電廠(chǎng)的節能減排潛力的挖掘奠定了理論基礎。
�。�4）以大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機組為研究對象，緊密?chē)@鍋爐性能在線(xiàn)監測與分析、汽輪機性能在線(xiàn)監測、機組節能潛力診斷3個(gè)關(guān)鍵技術(shù)難題，從鍋爐熱效率在線(xiàn)監測、煤質(zhì)成分在線(xiàn)分析、鍋爐熱效率修正、汽輪機經(jīng)濟性評價(jià)指標定義方法、汽輪機相對內效率在線(xiàn)監測、汽輪機相對內效率應達值在線(xiàn)確定、鍋爐節能診斷和汽輪機節能診斷等8個(gè)方面開(kāi)展研究，為深層次挖掘大型燃煤熱電聯(lián)產(chǎn)機組的節能潛力提供依據。該系列研究成果2016年獲得吉林省科技進(jìn)步一等獎，并獲得國家發(fā)明專(zhuān)利1項和軟件著(zhù)作權5項。
2.教學(xué)方面
自參加工作以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。在東北電力大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評比中4次獲得“教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀教師”稱(chēng)號。作為東北電力大學(xué)《汽輪機原理》課程負責人，該課程于2006年被吉林省教育廳命名為“省精品課程”稱(chēng)號。作為團隊主要成員，所在團隊于2011年被評為“吉林省優(yōu)秀教學(xué)團隊”。2012年被評為“東北電力大學(xué)教學(xué)名師”。2014年獲得“吉林省教學(xué)成果三等獎”。2017年被評為“東北電力大學(xué)東電學(xué)者”。并多次獲得反映師德和教學(xué)水平的“教學(xué)名師”、“課堂教學(xué)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“三育人先進(jìn)個(gè)人”等。目前主持吉林省教學(xué)改革項目1項，東北電力大學(xué)教學(xué)改革項目1項，積極探索教學(xué)規律和進(jìn)行教學(xué)方法的革新，為培育適合社會(huì )發(fā)展的優(yōu)秀電力人才而努力。
3.道德風(fēng)范
認真履行教師的職業(yè)道德，認真為學(xué)生上好每一次課。作為學(xué)院省級工程技術(shù)研究中心負責人、教學(xué)副院長(cháng)、動(dòng)力系主任為學(xué)院教學(xué)與科研水平的提高做出了巨大的貢獻。同時(shí)，積極幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導學(xué)生就業(yè)和再深造。多次獲得東北電力大學(xué)“三育人先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。作為東北電力大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院黨委委員，積極參加學(xué)院組織的各項活動(dòng)，認真學(xué)習黨的十九大精神，與學(xué)院有關(guān)人員赴延吉進(jìn)行貧困幫扶，走訪(fǎng)敬老院。所資助的大學(xué)生有的已經(jīng)畢業(yè)參加工作，有的目前就讀研究生。
4.主要榮譽(yù)稱(chēng)號
2012年被評為“吉林省拔尖創(chuàng )新人才”；2011年被評為首屆“吉林省教育廳新世紀科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀人才”；2017年被評為“吉林市第十一屆青年科技獎專(zhuān)家”；2013年被評為“吉林市三八紅旗手”；2010年被評為“吉林市青年科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”；2009年獲“吉林市第七屆青年科技獎”；東北電力大學(xué)“教學(xué)名師”、“東電學(xué)者”；“吉林市科技創(chuàng )新團隊”帶頭人（創(chuàng )新方向:火電機組節能減排）。
學(xué)校三八紅旗手先進(jìn)集體事跡材料3
xxx，女，1979年12月出生，中共黨員，2001年7月參加工作，現任東北電力大學(xué)自動(dòng)化工程學(xué)院控制科學(xué)與工程系系主任，2008年3月-2010年7月?lián)巫詣?dòng)化工程學(xué)院教學(xué)秘書(shū)，2010年9月-2011年9月?lián)巫詣?dòng)化工程學(xué)院科研秘書(shū)，2012年6月-2017年10月?lián)慰刂瓶茖W(xué)與工程系副主任，2017年11月至今擔任控制科學(xué)與工程系主任。從教十六年來(lái)，xxx始終以?xún)?yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)顯著(zhù)。
現將主要事跡總結如下：
1.加強理論學(xué)習，提高政治素質(zhì)。
作為一名黨員，她認真學(xué)習并自覺(jué)實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十八大、十九大精神，始終與黨中央保持一致，具有很高的政治思想覺(jué)悟。她遵紀守法，文明執教，教書(shū)育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神，被授予�！皟�(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號。作為支部組織委員，她積極參與黨支部建設，所在的黨支部被評為校先進(jìn)基層黨組織和明星支部。
2.愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。
作為一名教師，她熱愛(ài)崇高的教師工作，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。
在教學(xué)中，她認真備好每一堂課，并虛心向經(jīng)驗豐富的老教師請教；課堂上，她既注重知識的傳授，更注重學(xué)生素質(zhì)的培養。她先后承擔《復變函數與積分變換》、《MATLAB及應用》、《自動(dòng)控制原理》、《控制系統CAD及計算機仿真》等多門(mén)課程的教學(xué)工作�！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”是她始終踐行的教育理念，“備好每一節課，上好每一堂課”是她矢志不渝的工作態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，她積極與學(xué)生進(jìn)行交流，與學(xué)生談心，能公正、平等的對待學(xué)生，認真授課，主動(dòng)為學(xué)生答疑，耐心輔導學(xué)生，得到學(xué)院老師和學(xué)生的好評；在課堂教學(xué)中注重調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習積極性，對待學(xué)習興趣不高的學(xué)生，她能夠耐心與之溝通，鼓勵學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，她積極進(jìn)行課程改革和課程建設。主持省級教改項目1項，參與省級教改項目4項，參與校級教改項目6項，獲吉林省教學(xué)成果一等獎1項，校教學(xué)成果一等獎3項，二等獎1項，三等獎2項，整理教學(xué)經(jīng)驗發(fā)表教改論文5篇。她積極參加課程建設，參加了省級精品課程《自動(dòng)控制原理》、省級優(yōu)秀課程《軟件技術(shù)基礎》、《現代控制理論》等多門(mén)課程的課程建設工作。所講授的《自動(dòng)控制原理》課程為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、測控專(zhuān)業(yè)和智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎課程，作為主講教師，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的好評，多次被評為“課堂教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀教師”，所在的《自動(dòng)控制原理》教學(xué)團隊被評為校級優(yōu)秀教學(xué)團隊。
由于教學(xué)成績(jì)突出，她被評為吉林省首屆教學(xué)新秀，獲得吉林省本科高校青年教師教學(xué)大賽三等獎，校級教學(xué)競賽一等獎和�！扒嗄杲虒W(xué)標兵”稱(chēng)號；多次獲得�！罢n堂教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀教師”、�！叭恕毕冗M(jìn)個(gè)人和“師德先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號。
3.循循善誘，潤心無(wú)聲。
在擔任班主任期間，她用自己的行為涵養對學(xué)生形成潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為一名班主任，她像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。由于班級學(xué)生離家較遠，在過(guò)節的時(shí)候只能在學(xué)校度過(guò)。為了讓學(xué)生有家的感覺(jué)，過(guò)節時(shí)，她為同學(xué)們送上水果，讓大家一起分享。其次學(xué)習上關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)習跟不上的同學(xué)，她多次找他們談話(huà)，給予他們鼓勵，并找學(xué)習較好的學(xué)生給予幫助。在心理上關(guān)注學(xué)生，作為任課教師，她時(shí)刻與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，并通過(guò)班委、電話(huà)、QQ等方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并給與疏導。對于學(xué)生好的舉動(dòng)和表現，她能及時(shí)給予鼓勵和關(guān)注；對于學(xué)生偶爾的錯誤舉動(dòng)，她很注意教育的方式和方法。同時(shí)加強家校溝通，她將學(xué)生的學(xué)習及思想動(dòng)態(tài)及時(shí)與其家長(cháng)交流，讓家長(cháng)了解學(xué)生的情況，共同謀劃解決問(wèn)題的辦法。
她注重加強班級的學(xué)風(fēng)建設，并通過(guò)談話(huà)、電話(huà)、QQ等方式及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習生活狀況，對思想不穩定的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，讓學(xué)生能夠積極樂(lè )觀(guān)的面對困難；對于學(xué)習困難的學(xué)生，針對存在的問(wèn)題，在班級內組織有效的幫扶活動(dòng)，根據學(xué)生的具體情況開(kāi)展一對一或多對一的幫扶活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，困難的學(xué)生學(xué)習不再困難了，加強了班級的學(xué)風(fēng)建設。
她向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習先進(jìn)的班級管理辦法，并根據班級的實(shí)際情況，合理有效的管理班級，恪守班主任職責，努力做到把學(xué)生當朋友，勤與他們溝通交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并把正能量傳遞給他們，讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。正是由于這種“忠于職守，教書(shū)育人”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，使她成為了學(xué)生真正的朋友。
她組織班級開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。她認為現代學(xué)生應該全方位發(fā)展，不僅有學(xué)習能力，還要有與人溝通、團隊協(xié)作、組織管理等能力。她積極鼓勵學(xué)習成績(jì)好的.學(xué)生和有興趣的學(xué)生參加全國、省、校乃至院的各種競賽，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。在她的鼓勵下，多名同學(xué)參加不同的社團，鍛煉了自己的溝通和組織管理能力。她通過(guò)班會(huì )和其他的活動(dòng)，增強了班級的凝聚力，所帶的自動(dòng)123班獲得了�！皟�(yōu)秀團支部”的稱(chēng)號，她本人也多次獲得�！皟�(yōu)秀班主任”的稱(chēng)號。
4.甘于奉獻，任勞任怨。
工作中，她甘于奉獻，任勞任怨。在擔任教學(xué)秘書(shū)、科研秘書(shū)期間，她顧全大局，能很好的處理個(gè)人與集體之間的關(guān)系。她孩子小，無(wú)暇照顧，她從沒(méi)怨言，也從沒(méi)因家里的事情而耽誤工作，她的行為得到了廣大教師的稱(chēng)贊和好評。我院學(xué)生多、教師多，教學(xué)和科研的事情多。她總能夠樹(shù)立自覺(jué)服務(wù)的意識，全心全意地為教學(xué)、科研、教師和學(xué)生服務(wù)，使得教學(xué)和科研工作能保質(zhì)保量的完成。在擔任系副主任期間，她負責系里的教學(xué)工作。她總是以“教學(xué)無(wú)小事”告誡新入職的年輕教師，并耐心指導年輕教師盡快適應繁重的教學(xué)工作，系里的教學(xué)工作也得到院系領(lǐng)導的認可和好評，所在的系3次被評為�！皟�(yōu)良教風(fēng)教學(xué)單位”。在2015年的專(zhuān)業(yè)評估期間，她面臨博士畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，她既要撰寫(xiě)評估材料還要忙于學(xué)位論文，為了不耽誤專(zhuān)業(yè)評估，她夜以繼日，兢兢業(yè)業(yè)，專(zhuān)業(yè)評估順利通過(guò)。她的這種任勞任怨和甘于奉獻的精神，得到學(xué)院領(lǐng)導和教師的好評，連續多年年終測評為優(yōu)秀。
5.提高素質(zhì)，完善自我。
德高為師，身正為范。教學(xué)和工作中，她努力提高自己的師德修養，傳播正能量，用自己的人格魅力來(lái)教育和感染學(xué)生。
她始終以“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”為座右銘。于是盡管平時(shí)工作繁忙，但為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，她考取了博士研究生，繼續深造。在教學(xué)中，注重將自己的課題融入到教學(xué)過(guò)程中，以科研促教學(xué)，讓枯燥的理論教學(xué)在實(shí)踐中得到升華，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。她通過(guò)學(xué)習，努力提高自己的科研能力，發(fā)表科研論文多篇，并積極申報和參與各級科研項目。
平時(shí)，她注重與時(shí)俱進(jìn)，了解本學(xué)科發(fā)展前沿和發(fā)展方向，不斷補充“一桶水”，增加自己的儲水量，滿(mǎn)足學(xué)生新時(shí)代下的“一杯水”；她注重掌握新的、有生命力的教學(xué)方式和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，例如將傳統的教學(xué)與翻轉課堂、混合式教學(xué)相結合、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺等進(jìn)行教學(xué)，有效的提高了教學(xué)效果。
教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，它需要默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。xxx正是用她的默默耕耘為教育事業(yè)奮斗，以她高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻、滿(mǎn)腔的熱情為教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己平凡的一生！
學(xué)校三八紅旗手先進(jìn)集體事跡材料4
xxx，女，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營(yíng)口市經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校副校長(cháng)、營(yíng)口市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )辦公室主任，現任市育才幼兒園園長(cháng)兼黨支部書(shū)記。
在擔任語(yǔ)委辦主任期間，她大力推行語(yǔ)言文字規范化建設，語(yǔ)言文字規范化工作普及到黨政機關(guān)、媒體、學(xué)校、窗口服務(wù)單位，同時(shí)規范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營(yíng)造了文明、和諧的營(yíng)口市語(yǔ)言文字軟環(huán)境氛圍，推進(jìn)了文明城市的建設進(jìn)程。在二類(lèi)城市語(yǔ)言文字評估工作中，省教育廳、省語(yǔ)委領(lǐng)導帶領(lǐng)各市教育局主管領(lǐng)導和語(yǔ)委主任到營(yíng)口市觀(guān)摩，對營(yíng)口市語(yǔ)委工作給予高度評價(jià)，營(yíng)口市是繼鞍山之后高質(zhì)量、高水平通過(guò)評估的城市，為營(yíng)口市爭得了榮譽(yù)。
xxx自任園長(cháng)以來(lái)，運用先進(jìn)的、超前的學(xué)前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)管理。結合幼兒園工作實(shí)際，以創(chuàng )新的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，飽滿(mǎn)的熱情和強烈的事業(yè)心、責任感扎實(shí)工作。三年來(lái)，帶領(lǐng)教職工全面提升幼兒園綜合實(shí)力，開(kāi)創(chuàng )了幼兒園工作新局面，為推進(jìn)營(yíng)口地區學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出了突出貢獻。
一、思想信念堅定，負重執著(zhù)前行
她從小飽受傳統文化家庭的熏陶，多才多藝，1988年畢業(yè)于營(yíng)口市幼兒師范學(xué)校，同年被保送遼寧省藝術(shù)幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，為今后在幼教工作上有所建樹(shù)奠定了堅實(shí)的理論基礎。畢業(yè)后并沒(méi)有當上幼兒老師，而是從事了培養幼兒教師的工作，在經(jīng)濟技術(shù)學(xué)校工作的十七年中，她潛心研究學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐。精心培育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被省教育廳評估認定為“遼寧省中等職業(yè)學(xué)校省級示范專(zhuān)業(yè)”，
本人也成為省教育廳中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成員�，F在她許多學(xué)生都成為營(yíng)口地區乃至省內幼教行業(yè)中堅力量。
2012年，營(yíng)口市政府投入近千萬(wàn)資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長(cháng)一職。從此，步入真正幼教行業(yè)，成為了一名幼教工作者。當她來(lái)到幼兒園時(shí)，幼兒園還在改建過(guò)程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無(wú)從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個(gè)有思想、有遠見(jiàn)、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創(chuàng )設環(huán)境、到新教師培訓、招生工作，加之語(yǔ)委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進(jìn)程，她隱瞞了病情，帶著(zhù)熱情和微笑，將接待新教師入職、召開(kāi)見(jiàn)面會(huì )、新教師培訓開(kāi)班典禮及師德專(zhuān)題講座等工作都一一做好后，瞞著(zhù)員工和家里老人，悄然來(lái)到醫大住院手術(shù)。住院期間通過(guò)電話(huà)安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術(shù)后，近半年的術(shù)后治療在崗位上度過(guò)。很久以后老師們才知道園長(cháng)的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動(dòng)的職業(yè)道德課，激發(fā)了全園教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、愛(ài)園如家的熱情。
二、加強園所內涵建設，打造高品質(zhì)幼兒園
�。ㄒ唬┘訌妶@所文化建設，夯實(shí)幼兒園內涵的基礎
1.她是位懂業(yè)務(wù)，會(huì )管理，對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，真抓實(shí)干的管理能手。從幼兒園建園初期的無(wú)資金、無(wú)設備、無(wú)人員、無(wú)環(huán)境建設，再到建園僅三年就開(kāi)足10個(gè)班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學(xué)環(huán)境、提高教育教學(xué)質(zhì)量，她都傾注了心血和智慧。用相關(guān)領(lǐng)導的話(huà)她創(chuàng )建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長(cháng)、和諧發(fā)展”為辦園理念，著(zhù)力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進(jìn)內涵發(fā)展。并秉持著(zhù)“大雁精神”和“白楊樹(shù)精神”，著(zhù)力打造一支陽(yáng)光、博愛(ài)的“家團隊”。在環(huán)境創(chuàng )建中注重細節，實(shí)現“讓每一面墻壁都有溫度，每一個(gè)角落都有故事”的育人環(huán)境。讓陽(yáng)光、和諧、整潔、文明融入整個(gè)園所。
2.頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃�，F在51名教工中，女同志47人，占總數的92%�？梢哉f(shuō)，女職工構成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的`中堅力量。作為幼兒園黨支部書(shū)記她以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，激發(fā)女教師要自強、自立、自愛(ài)、自信、自尊。她把“快樂(lè )生活、健康成長(cháng)，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發(fā)展根基。提倡公平教育、尊重每一個(gè)寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門(mén)各班級工作必須做到嚴格、細致、落到實(shí)處。她敢于創(chuàng )新，提出開(kāi)放辦園，跳出教育辦教育。帶領(lǐng)教職工參觀(guān)圣士企業(yè)，借鑒企業(yè)優(yōu)秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風(fēng)清氣正的“家文化”，推進(jìn)了幼兒園文化內涵的建設發(fā)展。
3.她將宣傳學(xué)前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開(kāi)通了微信公眾號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動(dòng)態(tài)、班級快訊。在老師中開(kāi)展“我為自己代言”微信息大賽、在家長(cháng)中開(kāi)展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計征集”活動(dòng)。教師們愛(ài)崗敬業(yè)，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂(lè )成長(cháng)”的理念得到及時(shí)的傳播，在地區學(xué)前教育行業(yè)起到了引領(lǐng)和示范的作用�，F在幼兒園公眾號已有萬(wàn)人關(guān)注，向孩子家長(cháng)、社會(huì )傳遞育才人的正能量。
�。ǘ┳ソ逃蒲泄ぷ�，實(shí)現內涵發(fā)展的根本性突破
1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專(zhuān)業(yè)研究能力，實(shí)現了建園初期制定的“青年教師向專(zhuān)業(yè)型發(fā)展、骨干教師由專(zhuān)業(yè)型向研究型身份轉型”的三年發(fā)展目標。采取多種形式，開(kāi)展了如帶教工程、園本教研、專(zhuān)家講座、外出學(xué)習、教師基本功大賽、青年教師進(jìn)修等活動(dòng)。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。
2.她大膽對教學(xué)體制進(jìn)行改革，對教師進(jìn)行基本功素質(zhì)考核，崗前培訓、見(jiàn)習、實(shí)習，了解每名教師的個(gè)人特長(cháng)，為教師在班級的特色教學(xué)搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學(xué)法都得到有效運用，同時(shí)組建“小蜜蜂藝術(shù)團”，開(kāi)設打擊樂(lè )、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術(shù)種類(lèi)。以“學(xué)習故事”實(shí)驗園為載體，營(yíng)造教師交流、學(xué)習、探索的氛圍。
3.她嚴格貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，倡導以“在生活中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)”的教育理念，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。2015年幼兒園首屆畢業(yè)生畢業(yè)，她提出開(kāi)展以“我們畢業(yè)了”為主題畢業(yè)季系列活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)讓孩子感知成長(cháng)、學(xué)會(huì )感恩，對成長(cháng)和學(xué)習充滿(mǎn)期待和向往！在“六一”兒童節畢業(yè)典禮上，寶寶們身著(zhù)博士服，由家長(cháng)牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業(yè)照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂(lè )中接受園領(lǐng)導頒發(fā)的人生第一張畢業(yè)證書(shū)，享受園長(cháng)老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶�，F在他們教師和家長(cháng)反饋育才的孩子上小學(xué)后表現出有禮貌、能力強、見(jiàn)識廣、情商高。2015年在營(yíng)口市教師節表彰大會(huì )上，育才幼兒園百余師生的開(kāi)場(chǎng)舞蹈《你是陽(yáng)光我是花》，呈現出幼兒教師用愛(ài)心哺育花朵，師生共同成長(cháng)的唯美畫(huà)面，展示了家園共育的良好精神風(fēng)采，預示著(zhù)營(yíng)口市學(xué)前教育健康發(fā)展的美好前景。
三、細致入微嚴格日常工作管理
1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問(wèn)，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。2015年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點(diǎn)。有兩名幼兒在午睡時(shí)熱驚厥，老師及時(shí)啟動(dòng)安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發(fā)生，得到家長(cháng)的贊揚。在家長(cháng)學(xué)校中，聘請警務(wù)人員對幼兒、家長(cháng)、老師進(jìn)行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長(cháng)的安全意識。
2.她不畏困難，遇事沉著(zhù)、大氣。2014年6月份，幼兒園經(jīng)歷一場(chǎng)突如其來(lái)的危機考驗。面對事態(tài)的變化莫測、家長(cháng)的不冷靜和鋪天蓋地的不實(shí)輿論，榮園長(cháng)帶領(lǐng)全體教職工，積極面對，理性、客觀(guān)地配合公安、司法、教育等各部門(mén)的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關(guān)懷。面對網(wǎng)絡(luò )的流言蜚語(yǔ)，更是以大局為重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來(lái)人員在門(mén)前聚眾吵鬧，也沒(méi)有耽誤一點(diǎn)工作。公安部門(mén)的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀(guān)公正的肯定，教師們規范的教育行為、組織活動(dòng)的安全管理贏(yíng)得家長(cháng)和社會(huì )的高度評價(jià)。團隊經(jīng)歷了這次危機考驗后更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽(yù)！更加理解園長(cháng)嚴格管理規范辦學(xué)，幼兒平安、健康成長(cháng)的重要意義。
四、不斷努力，促進(jìn)幼兒園和個(gè)人雙向成長(cháng)
三年來(lái)，幼兒園取得了可喜的成績(jì)：先后被評為“遼寧省學(xué)生營(yíng)養與健康協(xié)會(huì )學(xué)生營(yíng)養與健康示范幼兒園”、“營(yíng)口地區第六屆家庭讀書(shū)讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書(shū)征文活動(dòng)組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關(guān)檔案工作省二級單位”、營(yíng)口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動(dòng)評優(yōu)”先進(jìn)單位。
工作中她充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和優(yōu)勢，積極探索新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展規律。她承擔的《對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中高職課程銜接問(wèn)題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組聯(lián)合頒發(fā)的“遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優(yōu)秀課評比、主題班會(huì )等均獲得各種獎項；撰寫(xiě)多篇論文獲獎；被國家語(yǔ)委評為“優(yōu)秀測試員”，被市政府評為“營(yíng)口市二類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“高中等教育招生考試考務(wù)工作先進(jìn)個(gè)人”、營(yíng)口市“繼續教育先進(jìn)工作者”。2015年被評為“營(yíng)口市優(yōu)秀教育工作者”。
愛(ài)，讓孩子快樂(lè )，愛(ài)，讓孩子健康，愛(ài)讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發(fā)展規劃，都已提前高質(zhì)量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個(gè)五年宏偉藍圖。展望未來(lái)，仍將會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛(ài)、腳踏實(shí)地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會(huì )在營(yíng)口市學(xué)前教育發(fā)展史上，寫(xiě)下濃墨重彩的篇章！
學(xué)校三八紅旗手先進(jìn)集體事跡材料5
本人從2000年參加工作以來(lái)，在工作的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了18個(gè)年頭了。在從教的這18年中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的工作崗位上貢獻著(zhù)自己的那一份光和熱。
本人在思想上堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)習，認真貫徹黨的教育方針，樂(lè )于奉獻，有高度的事業(yè)心和責任感。在自己的業(yè)務(wù)上，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，不斷的充實(shí)自己，以適應教育的發(fā)展趨勢。另外，我能模范遵守學(xué)校各項校規校紀，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結同事，具有協(xié)作精神，不計較個(gè)人得失。我熱愛(ài)集體，能服從學(xué)校領(lǐng)導的分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校里安排的各項工作。對待學(xué)生，我也是做到有愛(ài)心和有耐心，公平尊重每一個(gè)學(xué)生。
在教育教學(xué)方面，為了對每一位學(xué)生負責，讓學(xué)生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認真鉆研教材，把握每?jì)越滩牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內容準確地傳授給學(xué)生，珍惜每一節課的四十分鐘。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄班級的任何一人。在學(xué)校的教研活動(dòng)中，我能積極準時(shí)參與教研活動(dòng)，在集體備課中努力的獻計獻策，同時(shí)也能虛心接受老師們對我提出的建議意見(jiàn)。并能從聽(tīng)課、評課中向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高自己的教學(xué)水平。
1.扎實(shí)工作，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)
在工作上，能夠本著(zhù)負責、認真、盡職盡責的態(tài)度，無(wú)條件的承擔布置給我的任務(wù)，并盡力以最優(yōu)的標準來(lái)嚴格要求自己，在教學(xué)中采取理論實(shí)踐相結合的方法，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養。嚴格遵守教師工作守則，能夠做到備課認真詳細，教學(xué)中不照本宣科，對教材進(jìn)行處理后講解給學(xué)生，課件制作符合教學(xué)過(guò)程的'要求，耐心細致解答學(xué)生疑問(wèn)，取得一定的教學(xué)效果，并且超額完成了教學(xué)工作量。2005年，指導的學(xué)生在“首屆全市小學(xué)生創(chuàng )新作文大賽”中榮獲一等獎；2010年在征文大賽中榮獲指導教師優(yōu)秀獎。2010年論文《愛(ài)的付出必有愛(ài)的回報》被評為“小公民思想道德建設實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)”優(yōu)秀成果二等獎。從2009年到2012年制作的課件和撰寫(xiě)的論文多次獲獎。在實(shí)驗教師的帶動(dòng)下，加入了新教育實(shí)驗，開(kāi)始了自己的實(shí)驗旅程。2010年被東勝區教育系統評為優(yōu)秀實(shí)驗教師。
在教學(xué)過(guò)程中，我從不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，把教材吃透，逐漸具有駕馭教材能力;課堂教學(xué)勇于創(chuàng )新，思路開(kāi)闊，邏輯嚴密，運用不同的教學(xué)方法，善于借助多媒體等各種教學(xué)手段，激活學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂效果顯著(zhù)，對于學(xué)生的疑問(wèn)能耐心講解，對待差生不厭其煩。在教學(xué)中，從不照本宣科，善于用抑揚頓挫的語(yǔ)言把教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)講得通俗易懂，把枯燥無(wú)味的內容講得活靈活現。
2.擔任班主任工作成績(jì)顯著(zhù)
2005年所帶中隊被評為東勝區級優(yōu)秀中隊；2008年所帶中隊被評為校級優(yōu)秀中隊；2009年所帶班級被評為先進(jìn)文明班集體，同時(shí)還榮獲優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號。2012年所帶班級被評為區級先進(jìn)班集體。在班級管理中我特別注意培養學(xué)生對集體、民族、國家和社會(huì )的責任心和自身的進(jìn)取精神，特別關(guān)心有特殊困難的學(xué)生，用對學(xué)生一輩子負責的精神對待學(xué)生。我模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;做好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的生活情況，設身處地為學(xué)生著(zhù)想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題;愛(ài)護學(xué)生，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生舒心。能注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養，不僅僅強調學(xué)習，在我的鼓勵和指導下，學(xué)生積極參與學(xué)校各項活動(dòng)比賽，并獲得了較好的成績(jì)。
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