2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃
語(yǔ)文是基礎教育課程體系中的一門(mén)重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內容是語(yǔ)言文化，其運行的形式也是語(yǔ)言文化。以下是小編給大家帶來(lái)的2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃（精選20篇），希望大家喜歡。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃1
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生天真活潑，樂(lè )于動(dòng)腦。對待新鮮事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇，所以他們愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)。他們又團結互進(jìn)，在學(xué)習上能互相幫助，共同進(jìn)步。他們又充滿(mǎn)著(zhù)求知欲，喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，樂(lè )于并善于上網(wǎng)查詢(xún)資料或閱讀。但本班有個(gè)別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，還有個(gè)別學(xué)生缺乏良好家教和適當的學(xué)習環(huán)境，以致影響自身的學(xué)習，成績(jì)總不盡人意。
二、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┧枷敕矫娴膬热�
進(jìn)行熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)歷史偉人的教育，進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)、發(fā)奮學(xué)習、積極探索、大膽實(shí)踐的教育，進(jìn)行熱愛(ài)人民、熱愛(ài)自然的教育，進(jìn)行遵紀守法、公而忘私、明辨是非、分清善惡、勇敢機智、威武不屈的教育，進(jìn)行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育。
�。ǘ┱Z(yǔ)文知識和能力方面的要求
1、提高熟練拼讀音節的能力。
2、識字189個(gè)練習用已掌握的識字工具和識字方法識字。
3、繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊。
4、能聽(tīng)清楚一篇短文和別人講述的一件事。
5、能有條理地回答問(wèn)題，能說(shuō)一兩段連貫的話(huà)，能有重點(diǎn)有條理地口述一件事。
6、能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意句子之間、段落之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。
7、培養仔細看圖和有重點(diǎn)地觀(guān)察周?chē)挛锏哪芰�，能抓住事物的主要特點(diǎn)，了解事物之間的聯(lián)系。
�。ㄈ┙滩闹械闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)
8、繼續重視字詞句的教學(xué)
�。�1）讓學(xué)生獨立自學(xué)課文中的生字。
�。�2）把詞語(yǔ)的理解、運用和積累結合起來(lái)。
�。�3）加強句子教學(xué)，掌握理解句子的方法。
9、進(jìn)一步加強朗讀默讀訓練
朗讀訓練重點(diǎn)：
能比較準確地表達作者的思想感情。
默讀訓練重點(diǎn)：
�。�1）按一定的要求默讀課文。
�。�2）指導邊讀書(shū)邊圈點(diǎn)的方法，幫助學(xué)生邊讀邊想。
�。�3）逐步提高默讀的速度。
10、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序
�。�1）、要從整體出發(fā)進(jìn)行詞句段的教學(xué)。
�。�2）要注意課文各部分之間的內在聯(lián)系。
�。�3）要注意課文每個(gè)部分和整篇課文的內在聯(lián)系。
�。�4）要注意理解上的逐步深化。
11、作文要求
著(zhù)重對觀(guān)察方法、選材范圍、寫(xiě)作順序及重點(diǎn)部分的寫(xiě)作進(jìn)行指點(diǎn)。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃2
本學(xué)期以訓練記敘的能力為主。初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高文化品位。根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動(dòng)。
2、根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習。
3、每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
5、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
6、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
7、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
9、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
11、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評講。
12、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
13、課前一分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)，智力造句等，鍛煉表達能力。
14、組織3－4次辯論，培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用
15、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì )，故事會(huì )，朗誦會(huì )．演講會(huì )，辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70％
16、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
17、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃3
一、問(wèn)題分析
上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生整體素質(zhì)不錯，成績(jì)一般，大部分都能過(guò)，但是尖子生太少。主要原因是學(xué)生沒(méi)有養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，不愿意閱讀和背誦，語(yǔ)文基本功不扎實(shí)。具體來(lái)說(shuō)，有些學(xué)生基礎知識不扎實(shí)。比如邵明學(xué)、楊玉峰、楊恩這樣的學(xué)生，根本不重視古詩(shī)和文學(xué)的相關(guān)知識，以至于考試失分太多；現代漢語(yǔ)閱讀中仍有部分學(xué)生解題能力不足，只記住答題方式，但每道題都沒(méi)有深入解讀，導致分數過(guò)多；在這里，還有一個(gè)必須要問(wèn)的問(wèn)題是學(xué)生的寫(xiě)作，這是大多數學(xué)生失分最多的地方。學(xué)生只知道作文的框架，里面寫(xiě)的內容不真實(shí)，邏輯思維差，標點(diǎn)符號使用不當，大川錯別字意思不連貫。這些是上學(xué)期學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
而這學(xué)期將是七年級語(yǔ)文教學(xué)。根據學(xué)生六年入學(xué)考試。學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養不容樂(lè )觀(guān)，優(yōu)等生和差生比例很小。眾所周知，大多數學(xué)生不具備自主學(xué)習的能力，語(yǔ)言能力較差，尤其是口頭和書(shū)面表達能力。所以這一時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)之路，可以說(shuō)是任重道遠。
二、改進(jìn)措施
畢竟我教中文時(shí)間短，經(jīng)驗少。因此，在提高語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生語(yǔ)文素養方面，方法仍然有待商榷，但我仍然希望通過(guò)自己的努力，能夠提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平：
1.培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握常用的學(xué)習方法。
語(yǔ)文最基本的方法，“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背”，每天都要認真完成，合理使用。
2.注重語(yǔ)文基礎知識的訓練、積累和應用。
七年級學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，剛開(kāi)始不適應快節奏的初中生活。在基礎上給予認真的指導和關(guān)注是重要和必要的。所以上學(xué)期掌握七年級要求的生詞的讀音和詞義，正確使用基本的漢語(yǔ)語(yǔ)法和標點(diǎn)符號，背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現代文學(xué)、現代詩(shī)歌。
3.提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習各方面的能力。
培養學(xué)生獨立合作、探究的學(xué)習能力，培養學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，讓學(xué)生感性地閱讀課文，為培養學(xué)生的語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎，閱讀課程標準推薦的名家名作，培養學(xué)生的文學(xué)興趣。
4.提高教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
我是一個(gè)語(yǔ)文經(jīng)驗不多的新老師，也是一個(gè)新班主任。在處理各種問(wèn)題上有很多缺點(diǎn)，所以我們必須采取相應的措施來(lái)提高自己。
三、努力方向
我希望通過(guò)這學(xué)期老師和學(xué)生的共同努力，我能以一種務(wù)實(shí)的方式學(xué)好語(yǔ)文。我期望這學(xué)期的目標是：
首先，我希望在這學(xué)期提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，讓學(xué)生學(xué)得清楚，真正學(xué)到知識，這是最基礎也是最重要的一個(gè)方面。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃4
使用教材：
人教版必修三、四。
基本情況：
所教兩個(gè)班學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識積累不夠，底子較差，知識面窄，缺乏良好的學(xué)習習慣和正確的解題方法，閱讀、理解的能力較差。但大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不錯。
教材分析：
必修三以小說(shuō)、唐詩(shī)、文言文、議論文為主；必修四以戲劇、宋詞、文言傳記為主；寫(xiě)作教學(xué)重點(diǎn)為寫(xiě)議論文。
教學(xué)目標：
力求合格率達百分之八十，優(yōu)秀率達百分之二十，提高率達百分之九十五。努力拓寬語(yǔ)文知識面，扎實(shí)深化語(yǔ)基底子，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，要求每一個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)一手較好的鋼筆字；寫(xiě)好議論文，全面提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。
措施與方法：
1、狠抓背誦默寫(xiě)和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主體作用。
2、認真抓好課前五分鐘活動(dòng)，實(shí)現資源共享。
3、狠抓背誦默寫(xiě)，實(shí)行在規定時(shí)間內人人過(guò)關(guān)的方法，務(wù)求背誦默寫(xiě)無(wú)缺漏。
4、狠抓課堂紀律，提高上課質(zhì)量。
5、努力鉆研教材和專(zhuān)業(yè)知識，認真備課，講求上課質(zhì)量，務(wù)求不虛擲課內時(shí)光。
6、注重語(yǔ)基的訓練與指導，重視語(yǔ)法知識的講授，提高學(xué)生的語(yǔ)文層次。
7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著(zhù)導讀”，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生把觸角伸向課外。
8、注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，指導學(xué)生做好知識積累。
9、抓好書(shū)寫(xiě)訓練和寫(xiě)作訓練，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
10、努力開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，全面推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革。
教學(xué)進(jìn)度安排：
1—2周：必修三唐詩(shī)單元 朗誦《理想》。
3—4周：必修三小說(shuō)單元 文學(xué)作品的個(gè)性化解讀 學(xué)習名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》《高老頭》。
5—6周：必修三說(shuō)明文單元 “討論” 交際中的語(yǔ)言運用 語(yǔ)文學(xué)習的自我評價(jià) 。
7—8周：必修三文言文單元， 選講“語(yǔ)文基礎訓練”。
9—10周：學(xué)習立論，寫(xiě)好議論文，學(xué)習使用論據，寫(xiě)好議論文。期中考試 ，總結分析上半期語(yǔ)文學(xué)習。
11—12周：必修四宋詞單元，《談美》，影視文化。
13—14周：必修四戲劇單元，莎士比亞戲劇，學(xué)習橫向縱向議論。
15—16周：必修四議論文單元，學(xué)習辯證分析，邏輯和語(yǔ)文學(xué)習。
17—18周：必修四文言文單元，中華文化精神。學(xué)習反駁。
19—20周：選講“語(yǔ)文基礎訓練”，復習迎考，期末考試、總結。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃5
為了培養學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高品位和審美情趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國河山的思想感情，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。以下為初二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。
一、班級基本情況分析
初剛剛經(jīng)歷了分班，對新的環(huán)境、新的老師還未適應。學(xué)生的水平還有待提高，尤其是閱讀和寫(xiě)作方面，再加上真正對語(yǔ)文有興趣的同學(xué)很少，只有少數女同學(xué)，其中還有三十多位成績(jì)低下的學(xué)生，出現“陰盛陽(yáng)衰”的現象。從他們的、周記來(lái)看，作文的基本功較差，錯別字多，內容比較空洞�？偟膩�(lái)說(shuō)這個(gè)班的語(yǔ)文綜合素質(zhì)屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、普通話(huà)、學(xué)習習慣等都有待提高。
二、教材內容分析
第一冊的閱讀課文分六個(gè)單元，每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內容，由近及遠進(jìn)行編排。單元內容的順序是：重大事件，廊，動(dòng)物世界，詩(shī)海徜徉，古代生活，古代生活。
初中語(yǔ)文第三冊要求學(xué)生認識學(xué)習語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，著(zhù)重培養一般的吸收和表達能力。主要表現在閱讀和寫(xiě)作兩方面。閱讀，除學(xué)習課文作者對生活的觀(guān)察分析、表達外，還應培養良好的閱讀，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，學(xué)習、比較閱讀等。寫(xiě)作，主要學(xué)習記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識。
三、學(xué)期的目標及主要
1、據科組會(huì )議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標。
�、糯蚝没A，形成良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
�、浦�(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，養成字斟句酌，細心閱讀的良好習慣。
�、羌訌娪嗅槍π缘赜柧殞W(xué)生的寫(xiě)作能力，以提高其寫(xiě)作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。
�、忍岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話(huà)，作業(yè)字跡工整，課外多讀書(shū)報，養成良好的學(xué)習習慣。
2、主要措施
�、哦嗦�(tīng)課，從中學(xué)習怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，再結合自身素質(zhì)，把其運用到語(yǔ)文教學(xué)當中，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)效果。
�、乒膭顚W(xué)生多讀書(shū)報，培養學(xué)生的閱讀技能及增長(cháng)知識，再把它運用到寫(xiě)作上，從整體上提高理解和運用語(yǔ)言的能力。
�、轻槍W(xué)生寫(xiě)作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞，多讀，消除方言障礙，其次要求他們多動(dòng)筆，把平時(shí)的所見(jiàn)所聞，所感所悟寫(xiě)下來(lái)。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃6
一、指導思想和教學(xué)目標
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真學(xué)習，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，根據教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計劃完成本期教學(xué)工作。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)力爭平均分xx，優(yōu)良率xx，及格率xx，各項排名在市前xx名。
二、學(xué)生情況分析
初一學(xué)生本身比較好動(dòng)，學(xué)習上不夠專(zhuān)心，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動(dòng)也較大，學(xué)習成績(jì)參差不齊，教學(xué)中應注意這點(diǎn)。學(xué)生作文的基本功差，內容空洞，閱讀能力和理解能力較差，語(yǔ)言習慣以方言為主，普通話(huà)有待提高。
三、教材分析
第二冊的閱讀課文為六個(gè)單元，每個(gè)單元五課時(shí)，教讀課文16課，每課一般用兩至三個(gè)課時(shí)。自讀課文14課，每課一般用一課時(shí)，少數課文可以讓學(xué)生課外閱讀。寫(xiě)作方面安排七次整篇作文實(shí)踐，其中兩次為自由寫(xiě)作，五次命題作文。漢語(yǔ)知識短文安排在課本的最后，可根據實(shí)際插入每個(gè)單元介紹。
四、具體工作內容及措施
1、做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、組織好學(xué)生參加“我們應該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽(第四周)。
3、組織學(xué)生參加現場(chǎng)作文比賽(第六周)。
4、第十周進(jìn)行期中檢測。
5、第十七周結束教學(xué)轉入復習。
6、十九周進(jìn)行期末考試。
7、鼓勵學(xué)生多閱讀書(shū)報，通過(guò)訂閱《明日之星》報和《語(yǔ)文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力。
8、堂上以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，同時(shí)要求學(xué)生講普通話(huà)，借此改變學(xué)生的方言習慣。
9、在教學(xué)過(guò)程中注意對中下生進(jìn)行輔導，利用課堂多提問(wèn)、課后多關(guān)心、電話(huà)家訪(fǎng)等形式來(lái)提高中下生的成績(jì)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容
1——3第一單元和漢語(yǔ)知識：名詞、動(dòng)詞、形容詞。
作文訓練：嚴格選材，確定主旨。
4——5第二單元和漢語(yǔ)知識：數詞、量詞、代詞。
6——9第五單元和漢語(yǔ)知識：副詞、連詞、介詞。
9——10第三單元和漢語(yǔ)知識：助詞、漢詞、擬聲詞。
口語(yǔ)訓練：說(shuō)話(huà)要有中心，有條理。
作文訓練：文從字順，有條不紊。
11-12第三、四單元和漢語(yǔ)知識：反問(wèn)。
作文訓練：學(xué)會(huì )記“實(shí)”。
13-15第四單元和漢語(yǔ)知識：排比。
口語(yǔ)訓練：說(shuō)話(huà)要連貫、嚴密。
15-17第六單元。作文訓練：善于寫(xiě)“虛”。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃7
一、指導思想
以教研改革為中心，以教導處工作為引領(lǐng)，認真貫徹語(yǔ)文課改有關(guān)精神，以科研促教改，在教研中提高教師的科研能力。高段學(xué)生課業(yè)負擔相對加重，怎樣提高教學(xué)效率，充分調動(dòng)每一個(gè)孩子的學(xué)習積極性，真正把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,切實(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文的能力，是課堂教學(xué)中著(zhù)重需要探究的。
二、工作重點(diǎn)
1、以《學(xué)習主體構建》理論為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng)教研組活動(dòng)應加強目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。通過(guò)說(shuō)課、評課，促進(jìn)教師提高教學(xué)效率。
2、強化教學(xué)工作的流程管理以制度落實(shí)為基礎，強化教學(xué)工作的流程管理，大力開(kāi)展集體備課制，做好青年教師的培養工作。
3、強科研意識，構建適應學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。以課改思想的實(shí)踐為抓手，認真學(xué)習新的理論知識，積極開(kāi)展各項教學(xué)研究活動(dòng)，將如何營(yíng)造輕松活潑的教學(xué)氛圍，如何拓展學(xué)生學(xué)習的空間，進(jìn)行一些研究。
4、根據高段學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習活動(dòng)，如：比如成語(yǔ)故事交流，諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)競賽，古詩(shī)擂臺賽，新聞評論，我是小小播音員等集知識性、趣味性于一體的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
5、健全教研網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮集體的智慧。為了進(jìn)一步加強教研網(wǎng)絡(luò )的建設，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，我們重點(diǎn)健全年級備課組，教研活動(dòng)根據實(shí)際需要分年級組和根據教材的不同來(lái)進(jìn)行。六年級語(yǔ)文老師大都年齡相仿，又在同一辦公室，更便于課前交流教學(xué)設計，課后交流各自的收獲。強調結合課題，體現研究成果。課后提倡寫(xiě)案例分析，并以沙龍形式組織研討，各抒己見(jiàn)，形成共識。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
7、在落實(shí)“減負”精神的同時(shí)，對語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學(xué)生學(xué)習能力的差異性。短期閱讀與長(cháng)期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。
8、利用集體的力量做好“培優(yōu)工作”，利用中午時(shí)間、放學(xué)時(shí)間抓好兩頭，尤其是對尖子生的輔導更要發(fā)揮每一位老師的特長(cháng)，共同協(xié)作。
三、具體工作
2月：
備課期始檢查。
集體討論，制訂教研組工作計劃，確立教研重點(diǎn)。
學(xué)習有關(guān)《學(xué)習主體構建》的理論，用教學(xué)理論指導教研、教學(xué)工作。
3月：
開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)始隨堂聽(tīng)課。
指導學(xué)生閱讀選學(xué)課文。
上交學(xué)生參評作文。
4月：
期中檢查。
繼續進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)。
指導學(xué)生積累成語(yǔ)故事、寓言、格言等。
5月：
學(xué)生古詩(shī)競賽。
研討怎樣上好復習課。
6月：
“教學(xué)反思”評比、交流。
擬編“作文教學(xué)提綱”。期末復習，迎接小學(xué)畢業(yè)考試。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃8
一、教學(xué)設想
1、立足教材，以"本"為本。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。
課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過(guò)程，并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。
2、努力創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫(xiě)能力。
要求學(xué)生堅持寫(xiě)周記，利用周記進(jìn)行練筆、積累材料。根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進(jìn)行仿寫(xiě)，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。注重作文實(shí)戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)等方面嚴格要求。
3、多樣化教學(xué)，讓學(xué)生活起來(lái)
要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式，放棄滿(mǎn)堂灌，讓學(xué)生從被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生能在語(yǔ)文課上快樂(lè )學(xué)習，所以我在分層教學(xué)的同時(shí)，引入了啟發(fā)式教學(xué)和多媒體教學(xué)，創(chuàng )設輕松、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂(lè )中掌握知識形成能力。但有時(shí)我卻高估了我的學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)并沒(méi)有實(shí)現她的太多價(jià)值。
二、具體教育教學(xué)工作
1、備課。
認真鉆研教材，全面把握其教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)步驟、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)、可考點(diǎn)與必考點(diǎn)；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁征博引、博觀(guān)約��；在深入研究教材、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎上，精心編寫(xiě)教案和學(xué)案。
2、上課。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節課的質(zhì)量。
3、輔導。
在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時(shí)耐心細致、循循誘導、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時(shí)，不斷地對以往的知識進(jìn)行復習鞏固。
4、作業(yè)。
認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
5、聽(tīng)課。
堅持聽(tīng)課，注意發(fā)現和學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、學(xué)習。
注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)情分析
本學(xué)期班級共有學(xué)生xx人。從五年級反饋的情況看，有幾名成績(jì)不錯的學(xué)生，基礎一般的學(xué)生為數不少，另外還有一部分學(xué)習習慣不好，成績(jì)很不理想的后進(jìn)生。本學(xué)期應努力在以往的基礎上，依照學(xué)生個(gè)體的不同水平與層次給予幫助，使學(xué)生們都能在自己的基礎上有所進(jìn)步。
二、教材分析
本冊教材是以和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力訓練為序編排的。盡管與前期語(yǔ)文有著(zhù)一定的不同，但是仍有著(zhù)閱讀訓練、習作訓練和聽(tīng)說(shuō)訓練三條線(xiàn)索。從縱向看，每一條線(xiàn)索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點(diǎn)；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把幾個(gè)訓練點(diǎn)組成單元。力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的目標明確。
三、教學(xué)目標
第一單元：我愛(ài)閱讀。學(xué)習這組關(guān)于讀書(shū)的課文，要把握主要內容，體會(huì )作者的思想感情；還要圍繞“我愛(ài)讀書(shū)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行綜合性學(xué)習，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，并學(xué)習一些讀書(shū)的。
第二單元：月是故鄉明。閱讀課文的時(shí)候，要用心體會(huì )作者表達的感情，并想想作者的感情是通過(guò)那些景物或事情表達出來(lái)的。
第三單元：學(xué)習說(shuō)明性。要把握本單元課文的主要內容，并在閱讀中結合生活實(shí)際，深入了解事物弄清科學(xué)道理。要了解基本的說(shuō)明方法，并試著(zhù)加以運用。并通過(guò)學(xué)習此單元課文《假如沒(méi)有灰塵》和《太空“清潔工”》，實(shí)施環(huán)�；顒�(dòng)，使學(xué)生認識保護環(huán)境對人類(lèi)生存的作用，了解環(huán)境污染、來(lái)源及種類(lèi)，增強保護環(huán)境的意識，自覺(jué)做一名環(huán)保小衛士。
第四單元：深入生活的啟示。學(xué)習本組課文，要把握課文的主要內容，領(lǐng)會(huì )作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì )這些詞句意義以及表達效果。
第五單元：遨游漢字王國。學(xué)習本組課文，要開(kāi)展綜合性學(xué)習，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字，并為純潔祖國文字做些力所能及的事。
第六單元：父母之愛(ài)。教學(xué)中，引導學(xué)生通過(guò)讀課文，感受父母的愛(ài)。他們的愛(ài)是慈祥的笑容，詩(shī)親切的華語(yǔ)；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。從而感受到父母之愛(ài)的深沉與寬廣。同時(shí)了解作者是怎樣通過(guò)人物特點(diǎn)的描寫(xiě)表現父母之愛(ài)的。
第七單元：不忘國恥、振興中華。學(xué)習本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛(ài)國熱情；還要通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)資料，學(xué)習整理資料的方法，并在中加以運用。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃10
一、明確目標和要求
本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊的學(xué)習，其具體目標是：培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，培養初步鑒賞文學(xué)作品的能力，培養閱讀古代詩(shī)歌、散文的能力，培養學(xué)生有效運用祖國語(yǔ)言文字的能力，助學(xué)生學(xué)會(huì )語(yǔ)文積累，掌握一些適合自己的學(xué)習方法，養成立思考，質(zhì)疑探究的習慣，關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生活、膽應用、勇于創(chuàng )新，切實(shí)提高語(yǔ)文素養。
二、學(xué)習新課程理念，共同探究新教法
面對新教材、新內容，備課組定期開(kāi)展新課標學(xué)習活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀(guān)能動(dòng)性，集體備課、資源共享，然后各老師根據自己特長(cháng)，自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行創(chuàng )造性的二次備課，來(lái)更好地實(shí)現教學(xué)目標。圍繞如何實(shí)施新課標，用好模塊教材，我們高一備課組準備用“從問(wèn)題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成研究，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文熱情，如何提高語(yǔ)文課的實(shí)效性，其間會(huì )產(chǎn)生哪些問(wèn)題，把此問(wèn)題定為研究課題，不斷摸索，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力探究出實(shí)用的新教法、新學(xué)法。
三、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主能使學(xué)生根據自身特點(diǎn)調整學(xué)習策略快速提升自己，合作有利于學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習效率，探究是創(chuàng )新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
四、培養學(xué)生良好的學(xué)習高中語(yǔ)文的習慣
一個(gè)記者采一位科學(xué)家成功的秘訣，答曰：在幼兒班養成的習慣，可見(jiàn)良好的習慣是學(xué)好語(yǔ)文的重要因素之一，我們備課組預備有計劃有步驟地培養高一學(xué)生以下良好習慣。如：查字典的習慣、主動(dòng)積累的習慣、善于觀(guān)察勤于動(dòng)筆的習慣、文明得體的說(shuō)話(huà)習慣、規范書(shū)寫(xiě)的習慣、喜歡讀好書(shū)的習慣。
五、積極開(kāi)展語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)
第二課堂不但是語(yǔ)文課堂教學(xué)的有益補充，尤其在鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規范書(shū)寫(xiě)”“‘我的未來(lái)’演講比賽”“讀書(shū)筆記競賽”等活動(dòng)�！皾h子的規范書(shū)寫(xiě)”旨在鼓勵學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中注意書(shū)寫(xiě)的美觀(guān)；“我的未來(lái)”演講比賽旨在鼓勵學(xué)生在高中時(shí)期樹(shù)立遠理想，并為之奮斗；“讀書(shū)筆記”競賽，要求學(xué)生讀一篇文章之后要做讀書(shū)筆記，就文章的主要內容，寫(xiě)出自己的感受感悟，引發(fā)對生活的思考，旨在鼓勵學(xué)生廣泛閱讀。語(yǔ)文第二課堂不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)對提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文能力有裨益。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃11
一、 教班級基本情況分析：
初一（1）、（2）班都是新組合的班級，學(xué)生素質(zhì)不同，上課的反應也不同。有一些學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課，有一些學(xué)生自覺(jué)性不高，從兩班的作業(yè)來(lái)看，學(xué)生解題能力差，表達能力也差。我希望通過(guò)教學(xué)，會(huì )有所提高。
二、學(xué)期的目標及主要措施：
1、根據科組會(huì )議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標。
�。�1） 打好基礎，形成良好的學(xué)習氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
�。�2） 著(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，養成字斟句酌，細心閱讀的良好習慣。
�。�3） 加強有針對性地訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力，以提高其寫(xiě)作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。
�。�4） 提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話(huà)，作業(yè)字跡工整，課外多讀報，養成良好的學(xué)習習慣。
�。�5） 上學(xué)期期末考試不是很理想，平均分：80分，合格率：76%，優(yōu)良率：17%，全市排名在下游水平，本學(xué)期務(wù)實(shí)將成績(jì)有質(zhì)的提高，其中，平均分：85，合格率：80%，優(yōu)良率：25%，力爭在全市排名進(jìn)入前20名。
2、主要措施：
�、哦嗦�(tīng)課，從中學(xué)習怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，再結合自身素質(zhì)，把其運用到語(yǔ)文教學(xué)當中，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)效果。
�、乒膭顚W(xué)生多讀書(shū)報，要求訂閱《語(yǔ)文報》或《明日之星》培養學(xué)生的閱讀技能及增長(cháng)知識，再把它運用到寫(xiě)作上，從整體上提高理解和運用語(yǔ)言的能力。
�、轻槍W(xué)生寫(xiě)作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們多動(dòng)筆，把平時(shí)的所見(jiàn)所聞，所感所悟寫(xiě)下來(lái)。舉行“環(huán)境保護征文比賽”和“環(huán)境保護知識搶答”。
三、 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：
第一、二周： 完成第一單元教學(xué)任務(wù)，著(zhù)重培養學(xué)生的朗讀能力。
第三、四、五周：完成第三單元教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀能力。
第六、七周： 完成第三單元教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生提高欣賞作品的水平，理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用，組織學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)作文比賽。
第八、九周： 復習前三個(gè)單元，準備期中考。
第十一、十二周：完成第四單元教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )聯(lián)想和想象在文中的作用。
第十三、十四周：完成第五單元教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生理解，背誦古代詩(shī)文。
第十五、十六周：完成第六單元教學(xué)任務(wù)，要求學(xué)生從整體感知課文大意，欣賞優(yōu)美，精彩的語(yǔ)言。
第十七、十八周：復習，準備期末考。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化，其中優(yōu)生教多，可后進(jìn)生也較多，這與他們的基礎差、學(xué)習習慣差有著(zhù)密切的關(guān)系，本學(xué)期將更加注重后進(jìn)生的輔導。
本學(xué)期，仍將寫(xiě)作、閱讀做為重點(diǎn)之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，并與其他科任老師攜手共同提高學(xué)生的各課成績(jì)，使學(xué)生全面發(fā)展。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊要求認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)200個(gè)字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會(huì )寫(xiě)的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”兩欄�！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”是由精讀課文中會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)組成；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語(yǔ)組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。
表（一）是要求認識的字，200個(gè)；
表（二）是要求會(huì )寫(xiě)的字，200個(gè)，以供復習總結之用。
三、教學(xué)目標
1、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，閱讀和學(xué)習普通話(huà)。
2、會(huì )讀寫(xiě)400個(gè)左右的詞語(yǔ)，并懂得意思，能口頭表達或書(shū)面應用。
3、繼續練習寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。運用毛筆臨貼，養成認真臨貼的習慣。
4、初步養成有禮貌地認真地聽(tīng)人講話(huà)的習慣，能邊聽(tīng)邊思考，聽(tīng)出別人說(shuō)話(huà)中表達不當的地方。
5、會(huì )正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(cháng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì )常用的讀書(shū)記號，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意，能詳細復述課文，認識省略號，初步讀懂說(shuō)明書(shū)，并按說(shuō)明書(shū)操作。
6、初步學(xué)會(huì )有順序地重點(diǎn)觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)氖挛�，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀(guān)活動(dòng)，初步會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的狀物和寫(xiě)人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫(xiě)通知書(shū)，會(huì )使用書(shū)名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。
四、教學(xué)措施
1、課堂教學(xué)要圍繞目標設計訓練過(guò)程，逐步提高要求。
2、以課標理念指導教學(xué)，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。
3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。
4、強化作文訓練，盡心輔導。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃13
一、任教班級學(xué)生現狀分析
本班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人。通過(guò)近六年的學(xué)習，大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，參加語(yǔ)文技能比賽取得好成績(jì)；但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎不扎實(shí)，以致于現在的成績(jì)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習與復習方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎，使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求
1、繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，進(jìn)一步培養良好的學(xué)習習慣；
2、通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鍛煉良好的思維；
3、除了按上級領(lǐng)要求完成讀書(shū)筆記的計劃，還要讓學(xué)生養成良好的語(yǔ)言積累習慣；
4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養多方面的語(yǔ)文能力，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)要求學(xué)生多看有益的課外書(shū)，拓寬知識面，在與老師和同學(xué)的交流中切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、語(yǔ)言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習中積累語(yǔ)文學(xué)習的方法。
2、針對教材中的習作訓練，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫(xiě)作的素材。
3、注重課內知識向課外的延伸，力爭使課內外的知識有機地結合起來(lái)。
四、主要教學(xué)措施
1、較上學(xué)期，要加強訓練，方法多樣，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、持之以恒，不斷地加強積累。
3、注重實(shí)踐，培養能力。
4、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養。
五、教學(xué)設想:
在教學(xué)生習作時(shí)，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意地表達，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心理話(huà)、表達真情實(shí)感。
六、教學(xué)進(jìn)度
第1~3周:①培養良好的學(xué)習習慣
�、诘谝粏卧� 、第二單元(第1課至積累運用二)
第4~5周:第三單元、第四單元(第10課至積累運用四)
第6~9周:第五單元、第六單元、選讀課文(第19課至積累運用六)
第10~11周:①期中復習
�、谄谥袦y試
�、燮谥蟹治�、總結
第12~15周:期終系統復習
第16~17周:畢業(yè)模擬測試
第18周:畢業(yè)測試
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃14
一、教育教學(xué)目標：
�。�1）德育目標：
引導學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的感情，體會(huì )中華文化的博大精深、源遠流長(cháng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
�。�2）雙基教學(xué)要求：
引導學(xué)生能?chē)@教學(xué)目標加強語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據自己的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式。了解學(xué)習方法的多樣性，掌握學(xué)習語(yǔ)文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對語(yǔ)文知識、能力、學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養。學(xué)習用歷史眼光和現代觀(guān)念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。
二、主要措施：
1、認真學(xué)習。學(xué)習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
2、提高備課質(zhì)量。對每一個(gè)單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設計好課堂練習，靈活處理教材。
3、作文教學(xué)依據教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。重視自能作文，要引導學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認真批閱。本學(xué)期擬做大小作文8--10次，課外練筆若干。
4、充分利用《語(yǔ)文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面，培養學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
5、提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習方式。要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。
6、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(cháng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃15
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助后進(jìn)生取得適當進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀寫(xiě)話(huà)能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
二、制定目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在100分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高，特別是應對語(yǔ)文考試的能力。
三、制定內容：
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話(huà)能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是文言文閱讀和詩(shī)歌賞析方面，多給他們一定的指導，并通過(guò)課外經(jīng)典美文的閱讀熏陶，以使其在
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們學(xué)習，并及時(shí)進(jìn)行檢測人；訓練后進(jìn)生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、培優(yōu)對象（第一批）：
xxx等
五、后進(jìn)生輔導（第一批）：
xxx等
六、主要措施：
l、課外輔導，利用課余時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一方式（以4人小組為基礎）。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。
5、對后進(jìn)生實(shí)施多讀多寫(xiě)措施；對優(yōu)生適當增加讀寫(xiě)難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和
6、采用激勵機制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)��；在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解后進(jìn)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習問(wèn)題。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃16
教學(xué)目標
1.認字161個(gè)，會(huì )寫(xiě)294，養成主動(dòng)識字的習慣。
2.會(huì )使用字典、詞典，有獨立識字的能力。
3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養成讀書(shū)看報的習慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認真傾聽(tīng)，養成向人請教、與人商討的習慣。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能把握主要內容，并能簡(jiǎn)要轉述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛�，勤于�?shū)面表達。能把內容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。
9.在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
學(xué)生情況分析：
四年級的孩子總體來(lái)講語(yǔ)文基礎知識都比較扎實(shí)，語(yǔ)文課堂紀律較好。孩子相對來(lái)講思維較活躍，孩子學(xué)習自信心不足，課堂上需要更多的激勵措施來(lái)“刺激”。
經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓練，學(xué)生的朗讀、寫(xiě)作水平都有了進(jìn)步。通過(guò)“找對手”、“比一比賽一賽”等措施，學(xué)生之間開(kāi)始形成了在學(xué)習上你追我敢的局面。但學(xué)生平時(shí)作業(yè)中的書(shū)寫(xiě)欠認真欠工整、周記應付性完成、質(zhì)量不高，寫(xiě)作積極性不高這些都是突出的問(wèn)題。這些都待這學(xué)期有待努力的地方。
教學(xué)措施：
1、加強預習指導，提高學(xué)生課前預習的質(zhì)量，為課堂四十分鐘的高效做前提保證。
2、課堂上繼續進(jìn)行自主、合作學(xué)習的訓練，真正體現學(xué)生是課堂學(xué)習主人的地位，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
3、要充分利用好教輔材料和教輔手段，幫助學(xué)生的自主學(xué)習和對課文內容的領(lǐng)會(huì )。
4、作業(yè)進(jìn)行分層布置，對中下生降低要求，消滅不完成作業(yè)的現象。平時(shí)做好作業(yè)的反饋與評比，加強作業(yè)的規范，提高作業(yè)質(zhì)量，特別是提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
5、改上學(xué)期的寫(xiě)周記為寫(xiě)循環(huán)日記，改變形式，每周設一次“循環(huán)日記交流會(huì )”激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的興趣。
6、重視學(xué)生的課外閱讀，通過(guò)每日“課前5分鐘交流”，讓學(xué)生或介紹好書(shū)、或讀精彩片段、或談報上見(jiàn)聞，以此做檢查和督促，讓學(xué)生養成讀書(shū)看報的習慣。語(yǔ)文課堂有意識的進(jìn)行“課外閱讀課內指導”，讓學(xué)生多看好書(shū)，多讀好書(shū)。
7、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃17
新學(xué)期又開(kāi)始了，九年級新課程結束了，我們進(jìn)入了緊張的復習階段。對于那些沒(méi)有上過(guò)初中三年級的學(xué)生，我感到有點(diǎn)不知所措。為了更好地開(kāi)展這項工作，使初三復習順利進(jìn)行，經(jīng)復習，現制定計劃：
一、教學(xué)目標
使學(xué)生對初中語(yǔ)文基礎知識有一個(gè)清晰、系統的認識，掌握必要的語(yǔ)文基礎知識：如認真、規律地寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的關(guān)鍵詞實(shí)詞和虛詞，加強學(xué)生的閱讀理解和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的`能力，加強寫(xiě)作，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。
二。學(xué)生基本情況分析
初中三年級第一學(xué)期學(xué)習后，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣增強，學(xué)習能力顯著(zhù)提高。但也有許多不令人滿(mǎn)意的地方。兩個(gè)班的成績(jì)參差不齊，差距很大。一級：平均分91.7分，合格率93.3%，優(yōu)良率13.3%。二級：平均分79分，合格率70%，優(yōu)良率20%。從表現上看，優(yōu)良率較低。原因是大多數男生對漢語(yǔ)學(xué)習興趣低，負擔不起學(xué)習費用。此外，他們的寫(xiě)作不夠嚴肅和規范，分析和解決問(wèn)題的能力較差。
三、復習工作方面，
認真閱讀語(yǔ)文新課程標準，了解高考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期復習時(shí)間為16周。我們將分三輪復習漢語(yǔ)知識。
第一輪：卷復習（第2-9周）
將全面復習教材，使學(xué)生全面系統地掌握教材知識。
第二輪：專(zhuān)題復習（10-14周）
開(kāi)展古詩(shī)詞、文言文、現代漢語(yǔ)閱讀、文學(xué)知識、名著(zhù)閱讀、寫(xiě)作等專(zhuān)題培訓，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三輪：綜合訓練（第15-17周）
為高考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習和模擬題，掌握高考動(dòng)態(tài)。
四、教學(xué)措施
1.繼續做好學(xué)習困難學(xué)生的轉化工作。我們要努力克服學(xué)生的厭學(xué)情緒，充分調動(dòng)一些不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們快樂(lè )、樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習。在日常教學(xué)和復習中，我們必須與班主任合作，與更多不夢(mèng)想成績(jì)的學(xué)生交談，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，全力以赴地學(xué)習和復習，努力取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
2.在以后的復習中，我們也要注意對優(yōu)秀學(xué)生的培養。有些男生對科目有嚴重的偏見(jiàn)。在課下的課堂教學(xué)和輔導中，我們應該更加關(guān)注他們，給他們信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習和復習方法，逐個(gè)突破他們的薄弱知識和技能，即因人而異，因材施教。
3.規范寫(xiě)作，加強寫(xiě)作，培養學(xué)生通過(guò)提問(wèn)分析和解決問(wèn)題的能力。
4.閱讀古詩(shī)文：首先，根據文章安排古詩(shī)文時(shí)間表，分配任務(wù)給學(xué)生，讓學(xué)生根據進(jìn)度進(jìn)行整理。（如常見(jiàn)的關(guān)鍵詞實(shí)詞、虛詞、常見(jiàn)的虛詞、一詞多義、詞類(lèi)靈活使用、古今同義詞、一般句型等）然后進(jìn)行專(zhuān)項檢查和說(shuō)明。但要注意從課堂到課外的遷移和運用，以相近的閱讀水平引導課外文言文的學(xué)習。復習思路：注重積累——查找規則——掌握方法——背誦與理解并重——同步培訓和考試。
5.現代文學(xué)閱讀：首先要復習文體學(xué)知識，明確閱讀測試點(diǎn)，掌握問(wèn)題。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃18
指導思想：
站在高考的高度抓高一，站在應試的高度抓語(yǔ)文。我們不能說(shuō)應試就是應試教育，只要高考制度沒(méi)有取消，我們就要天天抓應試，分數高就是硬道理，所謂應試教育是只抓應試，不及其余，我們抓應試的目的是讓學(xué)生樂(lè )于應試，學(xué)會(huì )應試，最終應試大捷。語(yǔ)文素養高的，不能說(shuō)高考分數反而低，語(yǔ)文素養低的，不能說(shuō)高考分數反而高，語(yǔ)文素養和語(yǔ)文分數是成正比例的。
具體措施：
1、狠抓語(yǔ)文素養養成。學(xué)生語(yǔ)文素養哪里來(lái)？從閱讀中來(lái)，從寫(xiě)作中來(lái)，從活動(dòng)中來(lái)。閱讀是基礎，寫(xiě)作是歸宿，沒(méi)有廣泛的閱讀，寫(xiě)作就是無(wú)源之水，無(wú)本之末，但只是閱讀，卻不勤于寫(xiě)作，閱讀就沒(méi)有了去處，所以我們主張這樣的閱讀觀(guān)：精彩部分不摘抄不為閱讀，精彩部分不點(diǎn)評不叫閱讀，精彩部分不化作自己寫(xiě)作的血肉不叫閱讀。我們要讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )到語(yǔ)文是用來(lái)指導我們日常生活的，是大有用處的。我們將開(kāi)展“高中生最美作文大賽”“名著(zhù)開(kāi)講”“青春詩(shī)劇表演賽”“原創(chuàng )詩(shī)歌朗誦比賽”“微作文大賽”等活動(dòng)。
2、狠抓聽(tīng)評課活動(dòng)。每學(xué)期推出八堂組內公開(kāi)課。按班級序號從小到大輪流。
3、狠抓命題質(zhì)量。命題質(zhì)量杜絕拼湊，鼓勵原創(chuàng )，知識能力點(diǎn)分布合理。緊扣教材，適當延伸，文言文課內和課外各考一段，取消非連續性文本閱讀考查。
4、狠抓大小作文訓練。大作文每期寫(xiě)8個(gè)，教師批改4個(gè)，學(xué)生自評互評4個(gè)。小作文就是在閱覽室寫(xiě)的微作文，這是檢查的重中之重。
5、狠抓課堂效益最大化。讓語(yǔ)文課堂成為有生命的課堂，語(yǔ)文課堂若是女孩，應該有眼睛，秋水明澈，有臉蛋，楚楚動(dòng)人，有身段，玉樹(shù)臨風(fēng)，有美腿，活蹦亂跳，有心靈，心心相印。機械的死板的課堂不能要，夸夸其談海闊天空的課堂不能要，教師自己動(dòng)學(xué)生一動(dòng)不動(dòng)的課堂不能要，最長(cháng)的時(shí)間最大的空間被學(xué)生主宰的課堂就要，學(xué)生有制動(dòng)權，語(yǔ)文課堂才會(huì )有生命。語(yǔ)文老師永遠只是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習的引導者、促進(jìn)者和合作者，而不是語(yǔ)文學(xué)習的主演，學(xué)生永遠不能只是當聽(tīng)眾，學(xué)生就是主演。
6、狠抓師徒結對。隨著(zhù)人的壽命延長(cháng)，人的青年時(shí)代被重新定義，人人皆可為師，人人皆可拜師。四十歲以下教師教書(shū)生涯還很長(cháng)，鼓勵其多聽(tīng)課，多評課，多外出學(xué)習。剛畢業(yè)的大學(xué)生，主張兼收并蓄，融會(huì )貫通，盡快成長(cháng)，最終形成自己獨特的風(fēng)格。
7、促進(jìn)校際交流。響應常德市教育局關(guān)于名師工作坊的要求，將部分成員帶往兄弟學(xué)校進(jìn)行同課異構。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃19
經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，學(xué)生基本上對自然地理和人文地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎弱，底子薄，還不能過(guò)達到熟練并應用的高二的學(xué)習活動(dòng)中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習地理知識，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、指導思想和目的要求：
1、堅持推進(jìn)新的課程改革，貫徹新的課程理念，著(zhù)眼于學(xué)生的可持續發(fā)展�！暗乩�3”是在“地理1、2”的基礎上進(jìn)一步闡述了在一定區域內如何協(xié)調人地關(guān)系，實(shí)現區域的可持續發(fā)展。在學(xué)生探究區域的可持續發(fā)展的對策的過(guò)程中，幫助學(xué)生掌握地理的基本原理、基本規律等在實(shí)踐中的運用。
2、堅持實(shí)用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎上以全面提高學(xué)生成績(jì)和培養學(xué)生地理思維能力為依據進(jìn)行教學(xué)和測評，力求讓學(xué)生滿(mǎn)意。
二、學(xué)情分析
高二年級有十二個(gè)班級，其中文科班三個(gè)，理科班是九個(gè)。我所任課的班級一共是九個(gè)理科班，由于本學(xué)期高二年級地理學(xué)業(yè)水平考試，這學(xué)期學(xué)習的主要內容是地理必修三（湘教版版），按課標要求，學(xué)校每周安排理科1課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題�，F在把工作計劃安排如下：
三、教學(xué)任務(wù)
1、通過(guò)認識區域的差異，讓學(xué)生了解區域可持續發(fā)展面臨的主要問(wèn)題和解決途徑。
2、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，理解國際合作的價(jià)值，初步形成正確的全球意識。
3、增強對資源、環(huán)境的保護意識和法制意識，形成可持續發(fā)展觀(guān)念，增強關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的社會(huì )責任感，養成良好的行為習慣。
四、教學(xué)工作計劃
1、組織認真學(xué)習。學(xué)習是一切事物前進(jìn)的動(dòng)力。認真學(xué)習課程標準，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。
2、認真實(shí)施低重心教學(xué)。本著(zhù)學(xué)校學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中認真落實(shí)的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式，使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實(shí)處。
3、加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習。認真學(xué)習學(xué)科知識的，利用課余時(shí)間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測試。
4、堅持教學(xué)反思。堅持教學(xué)反思，形成教學(xué)反思模式。逐章逐節的進(jìn)行繳械反思，在總結中進(jìn)步，在反思中提升。
五、主要措施：
1、認真研讀課標，在吃透課標的基礎上認真備課(備教材、備學(xué)生、備知識、備方法)
2、充分運用“案例”教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中獲得解決此類(lèi)問(wèn)題的一般方法。
3、理論學(xué)習與實(shí)際應用相結合。
2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃20
高一上學(xué)期，是一個(gè)重要學(xué)習階段的起始，也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習的黃金時(shí)段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文學(xué)習的思路特點(diǎn)，熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門(mén)課程，不僅扎實(shí)基礎，學(xué)習知識還要培養學(xué)生素養使其終身受益。為此，本備課組制定以下計劃。
一、教育教學(xué)指導思想
1、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標準》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀(guān)念，不斷地探索能適應學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。結合《普通高中語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。
2、積極落實(shí)新課程改革的觀(guān)念。培養學(xué)生具備良好的人文素養和科學(xué)素養，具備創(chuàng )新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進(jìn)高三入社會(huì )打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎。培養學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習習慣，幫助他們掌握知識點(diǎn)的學(xué)習方法，為終身學(xué)習準備好必備的能力。
3、發(fā)現新問(wèn)題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。
二、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)
新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：
一是建立了閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際三線(xiàn)并行的教材編寫(xiě)體系；
二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說(shuō)明、比較復雜的議論三個(gè)階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養目標和課文本身實(shí)際組織單元；
三是編寫(xiě)了與教材相配套的語(yǔ)文讀本，作為語(yǔ)文教材的有機組成部分，供學(xué)生在課外閱讀；
四是設計了探究性學(xué)習的內容，培養學(xué)生的探究意識和探究能力。
閱讀教材分為互相銜接的三個(gè)階段：高一階段著(zhù)重培養理解分析能力，高二階段著(zhù)重培養鑒賞文學(xué)作品的能力，高三階段著(zhù)重培養研討、評價(jià)的能力。呈現出“兩大特點(diǎn)”：一是人文性，教材的文學(xué)氣息濃，對于豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操意義重大，二是工具性，重思維訓練，重能力培養。
文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對于學(xué)生高中文言文的入門(mén)非常有好處。
寫(xiě)作教材分為互相銜接的三個(gè)階段：第一冊按寫(xiě)作心理要求編排，突出了學(xué)生個(gè)體主體能力要求，第二至五冊按常用文體能力要求，分點(diǎn)訓練，分體訓練，第六冊按寫(xiě)作過(guò)程編排，突出了各種文體的共性要求。
【2023語(yǔ)文教師教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章：
02-08
2023小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)計劃小學(xué)語(yǔ)文教師工作計劃02-02
12-31