幼兒園家園共育講座心得體會(huì )

　　家園共育：即家長(cháng)與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過(guò)程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進(jìn)行教育工作。下面是小編為大家整理的幼兒園家園共育講座心得體會(huì )（精選5篇），僅供參考！

　　幼兒園家園共育講座心得體會(huì )1

　　幼兒園家園共育講座讓我受益匪淺，深刻體會(huì )到家園共育的重要性。在講座中，老師們強調了家庭和幼兒園之間的密切合作對孩子的成長(cháng)發(fā)展至關(guān)重要。家庭是孩子的第一任教師，家長(cháng)和幼兒園老師應該攜手合作，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)。

　　講座中提到了一些家園共育的具體做法，比如家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)、關(guān)注孩子的學(xué)習情況、和老師進(jìn)行有效溝通等。這些方法都能夠增進(jìn)家長(cháng)和幼兒園之間的信任和合作，讓孩子在家庭和幼兒園兩個(gè)環(huán)境中得到更好的教育。

　　我也意識到了作為家長(cháng)，我需要更加重視和關(guān)心孩子在幼兒園的學(xué)習和生活，積極參與幼兒園的活動(dòng)，和老師建立良好的溝通和合作關(guān)系。只有家園共育，才能真正促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　通過(guò)這次講座，我對家園共育有了更深刻的理解，也明白了自己作為家長(cháng)應該如何去做。希望在以后的日子里，我能夠更好地和幼兒園老師合作，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)，為孩子創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境。

　　幼兒園家園共育講座心得體會(huì )2

　　幼兒園家園共育講座讓我深刻認識到家庭和幼兒園在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性。家庭是孩子最早的學(xué)習場(chǎng)所，家長(cháng)是孩子的第一任教師，他們的言傳身教對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。而幼兒園則是孩子在社會(huì )化、情感、認知和行為習慣等方面得到系統培養的地方，老師們在孩子成長(cháng)中扮演著(zhù)重要的角色。

　　在講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育和幼兒園教育的知識和技巧。比如，家長(cháng)要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感到被尊重和被理解；幼兒園老師要注重培養孩子的自理能力和社交能力，讓他們在集體生活中學(xué)會(huì )合作和分享。

　　我還意識到了家園共育的重要性。家庭和幼兒園應該形成良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)，共同制定教育目標和計劃，共同解決孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。只有家園共育，才能真正做到全面培養孩子的身心健康和全面發(fā)展。

　　通過(guò)這次講座，我深刻認識到了家庭和幼兒園在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，也學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育和幼兒園教育的知識和技巧。我會(huì )在日常生活中，盡量做一個(gè)好的家長(cháng)，和幼兒園老師建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)，共同為孩子的未來(lái)努力。

　　幼兒園家園共育講座心得體會(huì )3

　　今天有幸聆聽(tīng)了楊老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛(ài)心，治班有方的班主任，同時(shí)為他的“五個(gè)一”構建和諧家校關(guān)系深有所感。

　　一、愛(ài)心是所有教育藝術(shù)的源泉。

　　楊老師對學(xué)生是深深?lèi)?ài)著(zhù)的，要不然他不會(huì )對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛(ài)，換回來(lái)的也是學(xué)生對他深深的信任。構建和諧家校關(guān)系就有了基礎。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛(ài)心。

　　二、別出心裁有方法。

　　從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個(gè)有心人，無(wú)論是開(kāi)學(xué)制作一份檔案，還是寫(xiě)好一封書(shū)信，都是楊老師在工作中精心設計的好方法，他的教育方法，讓學(xué)生受益無(wú)窮。作為班主任引導學(xué)生學(xué)會(huì )包容、感恩，引導家長(cháng)要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實(shí)現孩子與家長(cháng)共同成長(cháng)。

　　家校共育是源于同一顆愛(ài)孩子的心。如何正確、有效地指導家長(cháng)與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習理論，需要作為班主任走進(jìn)學(xué)生的內心，在實(shí)踐中不斷提升自身的家校共育素養，繼續尋求家校共育的有效方法來(lái)引導學(xué)生健康成長(cháng)。

　　幼兒園家園共育講座心得體會(huì )4

　　看了家校共育平臺里面的專(zhuān)家講座，感觸頗多，相信大多數的家長(cháng)都跟我一樣，平時(shí)只注重孩子的學(xué)習，不要說(shuō)家務(wù)勞動(dòng)，就連孩子自己的個(gè)人衛生都基本是父母包辦了，很多家長(cháng)都有“學(xué)習至上，生活習慣培養無(wú)所謂”的觀(guān)點(diǎn)，看了講座才知道，把學(xué)習習慣和生活習慣割裂開(kāi)來(lái)是一個(gè)很大的認識誤區，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人，學(xué)習上很難不馬虎；一個(gè)生活懶散的人，學(xué)習上也不會(huì )勤奮。

　　現在孩子們的勞動(dòng)習慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長(cháng)對家務(wù)活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做，有時(shí)候還要在家長(cháng)的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動(dòng)，久而久之，就養成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長(cháng)總會(huì )習慣的認為現在孩子還小，樹(shù)大自然直，覺(jué)得孩子大了就會(huì )自覺(jué)幫忙，到最后才發(fā)現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。

　　有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育不但應當培養學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣�！倍�家務(wù)勞動(dòng)是培養孩子勞動(dòng)習慣的的方式，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對勞動(dòng)尊敬和熱愛(ài)，讓孩子在勞動(dòng)中體驗自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值。

　　俗話(huà)“一屋不掃，何以?huà)咛煜�？”讓孩子參加適當的家務(wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習的機器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。

　　那么，家長(cháng)怎么培養孩子愛(ài)勞動(dòng)呢？

　　1、要培養孩子勞動(dòng)的興趣。要根據孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養勞動(dòng)觀(guān)念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的.一些小事，得到表?yè)P后顯得異常興奮，家長(cháng)應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無(wú)意識的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R的自覺(jué)行為。

　　2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表?yè)P。對孩子的勞動(dòng)成果，老師應及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，要學(xué)會(huì )吃飯、漱口等一些基本動(dòng)作。

　　3、要教會(huì )孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能。孩子開(kāi)始學(xué)習勞動(dòng)時(shí)，家長(cháng)必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛生。

　　看了講座以后，從現在開(kāi)始，一定要讓孩子學(xué)會(huì )做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認識到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們在勞動(dòng)中體驗生活，鍛煉自己，培養他們自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂(lè )在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動(dòng)是父母、社會(huì )在他們成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會(huì )、父母對他們成長(cháng)的一種磨礪，更是一種深深的愛(ài)。

　　幼兒園家園共育講座心得體會(huì )5

　　聆聽(tīng)了教育講座，老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結合的方法、自己親身所見(jiàn)所聞，向與會(huì )人員傳授了當前家校共育的必要性、面臨的挑戰與對策以及孩子在教育過(guò)程中應該注意的事項及教育方法。為我們的家校共育、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導，真是讓我們醍醐灌頂、受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習，使我對家庭教育有了新的認識，進(jìn)一步認識到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要。

　　教育講座上說(shuō)了一個(gè)有關(guān)于“媽媽笑了，春天到了；爸您笑了，花兒開(kāi)了�！钡墓适�，讓我感受到笑的魔力，明白到愛(ài)孩子要堅持，要快樂(lè )地去愛(ài)，快樂(lè )使人進(jìn)步，痛苦只會(huì )使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢變暗，花兒慢慢開(kāi)放，孩子是慢慢長(cháng)大的。即使一株花也有好幾個(gè)花骨朵，有的盡情綻放，有的含苞欲放，有的還是小小花骨朵�；ㄒ嗳绱�，何況我們的孩子呢？這就是花苞心態(tài)，花苞心態(tài)缺點(diǎn)可愛(ài)；花苞心態(tài)，耐心等待。用花苞心態(tài)，愛(ài)我們的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不過(guò)花期不同，靜等花開(kāi)。細心呵護，愛(ài)心陪伴，耐心等待。也許她不是一朵花，而是一棵參天大樹(shù)！

　　搞好家校共育就猶如建設好一個(gè)好的生態(tài)系統，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì )是環(huán)境；種子飽滿(mǎn)，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供有力的保障，但當生態(tài)鏈中的哪個(gè)環(huán)節遭到嚴重破壞，都可能造成學(xué)生的畸形發(fā)展。因此，“家校共育”非常重要。家長(cháng)們我們一起努力加油吧！

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