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研究性學(xué)習開(kāi)題報告(熱門(mén))
在人們素養不斷提高的今天,報告不再是罕見(jiàn)的東西,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的研究性學(xué)習開(kāi)題報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇1
課題名稱(chēng)
從穿著(zhù)打扮看我們生活的變化中國古今服飾文化小探
課題研究的背景及意義
俗話(huà)說(shuō)得好:人靠衣裝,佛靠金裝,而一句衣食住行更是將衣擺在首位?梢(jiàn),衣著(zhù)在人們的日常生活、社會(huì )交際中扮演著(zhù)何等重要的角色。絢麗多彩的服飾不僅體現了人類(lèi)對美的追求,更作為社會(huì )文化的一種載體,不同的服飾打扮還可以從側面反映出不同的社會(huì )背景和文化。從遠古時(shí)代的人類(lèi)用樹(shù)葉獸皮遮羞保暖,到當今社會(huì )講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾,人類(lèi)的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變人們生活與觀(guān)念的?當代的中學(xué)生對穿著(zhù)打扮的追求和看法又是什么?我們將帶著(zhù)這一系列的問(wèn)題,追尋我國服飾文化史,領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大。希望通過(guò)我們的研究,制訂出一個(gè)可行方案,宣傳服飾文化,讓服飾文化引起更多當代中學(xué)生的關(guān)注,使他們對穿著(zhù)打扮的追求有更高更新的認識與品味,讓他們的穿著(zhù)打扮展現出當代中學(xué)生動(dòng)人的風(fēng)采。
預期成果
體驗、調查分析報告、論文
研究方法
通過(guò)查閱書(shū)籍、報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問(wèn)卷調查、實(shí)地考察等形式,在老師的指導下,結合自己的基礎知識、能力,收集有關(guān)資料,撰寫(xiě)相關(guān)論文。
活動(dòng)計劃
任務(wù)分工:由于人數有限,所以全組全過(guò)程參與。
活動(dòng)計劃:
第一階段(第3周):參加課題研究培訓,開(kāi)好開(kāi)題會(huì ),制訂課題研究方案。
第二階段(第410周):通過(guò)各種有效途徑搜集中國古今服飾文化的有關(guān)資料,并整理分析資料。
第三階段(第11周):對我校高一年級的學(xué)生對穿著(zhù)打扮追求與認識的問(wèn)卷調查,整理分析調查數據。
第四階段(第1213周):總結課題研究工作,撰寫(xiě)和修改課題研究報告。準備相關(guān)驗收材料,完成有關(guān)結題驗收的準備工作,申請課題鑒定、驗收。
由這個(gè)開(kāi)題報告,我們可以很顯然地看出來(lái),做這項研究時(shí)我們的選題是來(lái)源于中學(xué)歷史課本的。這說(shuō)明在進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)時(shí),我們應該時(shí)刻想到研究性學(xué)習?匆豢醋约核系膬热菔欠衲転槌蔀檠芯啃詫W(xué)習所研究的選題!稄拇┲(zhù)打扮看我們生活的`變化中國古今服飾文化小探》這個(gè)開(kāi)題報告,在課題背景中就提出了人類(lèi)的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變人們生活與觀(guān)念的?當代的中學(xué)生對穿著(zhù)打扮的追求和看法又是什么?這樣就很好地將課本上的歷史知識和當今中學(xué)生對穿著(zhù)打扮的觀(guān)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)了。很好地解決了將課本知識轉移到現實(shí)生活中的問(wèn)題。使這個(gè)研究選題變得更有意義。
從學(xué)科教學(xué)中我們找到了開(kāi)題的素材,然后我們怎么將學(xué)科教學(xué)深化呢?這個(gè)任務(wù)就要交給研究性學(xué)習來(lái)完成了。我們應該采取什么方法來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題?會(huì )取得什么預期效果呢?進(jìn)行研究的方法有很多,在上述選題中我們可以采取調查法、文獻研究法、訪(fǎng)談法等。然后再根據這些研究方法制定具體的研究計劃。一步步地完成研究性學(xué)習的證題和結題工作。在這個(gè)過(guò)程中除了歷史教師外,其他各個(gè)科目尤其是人文與社會(huì )學(xué)科的相關(guān)教師都可以做為該研究選題的指導教師。這樣就使得原本讓一個(gè)歷史老師花很多時(shí)間和心血想深化研究的歷史問(wèn)題,變成了一項計劃周密、步驟嚴謹的集體活動(dòng)。很多原來(lái)難以解決的問(wèn)題在這里都迎刃而解了。
從以上例子可以看出來(lái),研究性學(xué)習和各學(xué)科教學(xué)不可分離和不可割裂的,它們是一個(gè)整體,有很好的互補性,將兩者結合起來(lái)可以相得益彰。
那如何將各學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習有機地結合起來(lái),實(shí)現有意互補呢?我認為應該重點(diǎn)要解決如下幾個(gè)問(wèn)題。
一、人員配置問(wèn)題:
研究性學(xué)習是一門(mén)涉及范圍廣,融合程度高的學(xué)科,首先要設置一個(gè)專(zhuān)家組來(lái)保證其師資的質(zhì)量。這個(gè)專(zhuān)家組應該由各個(gè)科目的科組長(cháng)和任教該年級的備課組長(cháng)擔任。這樣一個(gè)具有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師隊伍可以保證學(xué)生在進(jìn)行研究性學(xué)習的時(shí)候有相應的專(zhuān)家做指導。其次全體班主任和任課教師都是研究性學(xué)習教師組的成員。除了師資以外還要引起學(xué)校的高度重視才行。所以學(xué)校各行政領(lǐng)導要對研究性學(xué)習予以高度重視。在各個(gè)場(chǎng)合做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作。還可以擔任研究性學(xué)習的名譽(yù)專(zhuān)家等?傊,研究性學(xué)習是一項系統工程,涉及的成員要廣,宣傳的力度要大,畢竟新事物要被接受需要一個(gè)過(guò)程。
二、師資培訓問(wèn)題
專(zhuān)家組的老師要定期對普通教師進(jìn)行培訓,讓其在各具體學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中要聯(lián)系到研究性學(xué)習,用研究性學(xué)習的理論和方法指導具體學(xué)科教學(xué),把具體學(xué)科涉及到的一些問(wèn)題提供給研究性學(xué)習做開(kāi)題參考。
三、合作與交流的問(wèn)題
有時(shí)候我們是通過(guò)學(xué)科教學(xué)發(fā)現問(wèn)題然后將問(wèn)題提出來(lái),讓研究性學(xué)習去研究達到進(jìn)一步深化,但是大多數時(shí)候是我們提出一個(gè)研究問(wèn)題,該問(wèn)題涉及到很多學(xué)科要求各科老師互相合作配合一起為研究性學(xué)習服務(wù)。這個(gè)時(shí)候各學(xué)科的老師一定要通力合作取長(cháng)補短,通過(guò)互相交流和學(xué)習達到共同提高。
四、評價(jià)問(wèn)題
新課程改革要求強化評價(jià)的診斷和激勵功能而弱化其甄別功能。對學(xué)生的研究性學(xué)習成果我們要組織專(zhuān)家組進(jìn)行集體評價(jià)。采取多元化的評價(jià)方法對指導老師和學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。把一些優(yōu)秀的成果推薦到相關(guān)的雜志,專(zhuān)刊上發(fā)表。對于發(fā)表的成果學(xué)校給予表彰和獎勵。
總之,研究性學(xué)習是一門(mén)新的學(xué)科,雖然某些學(xué)校在該課程開(kāi)設之前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)類(lèi)似的探索和研究,但是作為一門(mén)必修課程還是第一次被列出來(lái)。對于它的探討和研究正始興未艾,如何使研究性學(xué)習發(fā)揮其應有的積極作用,培養學(xué)生的研究能力和創(chuàng )新思維,如何將科學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習有機結合起來(lái)。這些都是我們在前行的路途中需要去思考的問(wèn)題。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇2
課題題目:
我們身邊的水
課題提出背景說(shuō)明:
水是人類(lèi)及一切生物賴(lài)以生存的必不可少的重要物質(zhì),是工農業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。而人類(lèi)的活動(dòng)會(huì )使大量的工業(yè)、農業(yè)和生活廢棄物排入水中,使水受到污染。目前,全世界每年約有4200多億立方米的'污水排入江河湖海,污染了5.5萬(wàn)億立方米的淡水,這相當于全球徑流總量的14%以上。水是生命之源,所以,保護水資源,刻不容緩。
研究課題的目的和意義:
研究我們身邊的水,讓同學(xué)們了解水對于我們的重要性,明白在我們身邊,浪費水資源,水污染的問(wèn)題日趨嚴重,需要我們從身邊做起,采取措施保護水資源。明白水是地球生物賴(lài)以存在的物質(zhì)基礎,水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續發(fā)展的首要條件,保護水資源是人類(lèi)最偉大、最神圣的天職。
預期成果:
調查附近河流水質(zhì),城區水量是否緊張,是否存在嚴重的浪費水資源的情況,并研究制作表格,反映給有關(guān)部門(mén)。
研究方法:
實(shí)地考察和進(jìn)行調查問(wèn)卷。
活動(dòng)計劃:
一、任務(wù)分工:分為三個(gè)小組
1、xxx和xxx負責制定調查問(wèn)卷和活動(dòng)計劃并進(jìn)行實(shí)地考察。
2、xxx、xxx、xxx發(fā)放問(wèn)卷以及整理和收集資料。
3、xxx打印文件及整理最終檔案。
二、活動(dòng)步驟
1、全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動(dòng)全體組員收集有關(guān)資料。
2、全體組員對主要河流、水庫、自來(lái)水廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察、發(fā)放調查問(wèn)卷給小區居民并收回問(wèn)卷。
3、對回收問(wèn)卷和所收資料進(jìn)行整理。
4、上網(wǎng)將活動(dòng)細則及成果打印出來(lái),便于寫(xiě)論文報告和總結。
三、可行性分析:
新縣縣城主要分布在小潢河兩岸,取其水質(zhì)調查相對簡(jiǎn)單,香山水庫是居民飲用水來(lái)源,水資源是現在人們所共同關(guān)注的問(wèn)題,會(huì )得到大力支持。
總結:
通過(guò)這次研究性課題我了解了新縣水資源及水污染的一些狀況,水資源相對豐富,不存在缺水狀況,但普通民眾的節水意識不強,浪費水資源時(shí)有發(fā)生。一些大型企業(yè)排出廢水也污染了小河水資源。
教師評價(jià):
課題是當今社會(huì )的研究熱點(diǎn)、實(shí)踐意義強、培養了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。增強了學(xué)生科學(xué)思維以及用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題的能力,這個(gè)研究性學(xué)習活動(dòng)非常有意義!
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇3
課題名稱(chēng):
《中學(xué)生早戀情況調查》
課題組長(cháng):
xxx
組員:
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
校內外指點(diǎn)老師:
xxx、
成員所在班級及分工:
高一奧賽班
小組分工:
xxx,統計資料
xxx,上網(wǎng)查資料及課外訪(fǎng)問(wèn)
xxx,總結研究報告及寫(xiě)論文
使用的工具:
課題研究所需的場(chǎng)地、設施、器材條件、場(chǎng)地、器材學(xué)校、校園、電腦、問(wèn)卷等
課題研究涉及的內容范圍:
1、校內外的老師及老師的意見(jiàn)
2、校內外的中學(xué)生
課題由來(lái):
校園戀情是一個(gè)既古老又敏感的話(huà)題,尤其是中學(xué)階段,學(xué)生正處于情感和自身定位的“漂泊期”,如何正確引導他們心靈的律動(dòng),構建健康而溫馨的精神家園,成為長(cháng)期以來(lái)社會(huì )各界一直關(guān)注的熱點(diǎn),在當今社會(huì )環(huán)境下,隨著(zhù)人們人生觀(guān)、世界觀(guān)等各種理念的交匯、碰撞,我們或許應該換一個(gè)角度,換一種心態(tài)來(lái)審視中學(xué)生戀愛(ài)現象,幫助同學(xué)們更好地把握好自己,把握好未來(lái),給憂(yōu)心忡忡的家長(cháng),老師們一個(gè)較為冷靜、客觀(guān)的視角。
課題背景:
當今社會(huì )早戀現象越來(lái)越嚴重以成為一個(gè)不可忽視和回避的問(wèn)題。好多學(xué)校,好多老師都說(shuō)中學(xué)生不可以早戀,好多家長(cháng)都說(shuō)中學(xué)生不可以早戀。還有好多研究的人都說(shuō)中學(xué)生早戀不行。那到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢是不是每個(gè)中學(xué)生都贊成早戀那到底早戀對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是不是真的只有壞處呢會(huì )有好處嗎?
課題研究的目的`:
家長(cháng)和老師認為中學(xué)階段是中學(xué)生的黃金時(shí)段,不應該早戀。那到底早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)什么概念。對于中學(xué)生,他們自己贊成早戀嗎?那么導致中學(xué)生早戀的原因又有哪些呢?為此我們決定對這一問(wèn)題進(jìn)行調查。通過(guò)這份研究報告希望可以使中學(xué)生和廣大家長(cháng)老師對早戀有一個(gè)更深的認識,知道早戀到底有那些好處或那些壞處。讓中學(xué)生知道當早戀的時(shí)候應該用什么辦法來(lái)解決。
課題研究的主要內容:
中學(xué)生早戀越來(lái)越被社會(huì )所關(guān)注,有的人認為它對中學(xué)生是有害的會(huì )影響學(xué)習和發(fā)展,但也有人認為只要學(xué)生能夠正確處理和對待它就不會(huì )有什么危害。那么早戀在中學(xué)生心中到底是一個(gè)怎樣的概念,中學(xué)生為什么要早戀呢他們對早戀持有怎樣的態(tài)度呢早戀對中學(xué)生造成怎樣的影響呢廣大中學(xué)生知道了解為什么家長(cháng)和學(xué)校再三反對早戀嗎還有我們中學(xué)生應該怎樣對待早戀呢
課題研究的期限:
9.1至5.30
課題研究的初步計劃和過(guò)程:
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內容活動(dòng)方式
20xx年9月查閱資料、選擇課題閱讀
20xx年10月初撰寫(xiě)開(kāi)題報告填表格
20xx年10月中-11月上網(wǎng)調查、實(shí)地調查,問(wèn)卷調查調查研究
20xx年12月總結資料,撰寫(xiě)中期報告討論總結
20xx年1月-2月問(wèn)卷調查、校內問(wèn)卷調查研討
20xx年3月-5月撰寫(xiě)終期報告,答辯討論總結
預期的成果:
所研究的課題得到資料查閱順利進(jìn)行完成報告
課題研究擬使用的方法:
1、上網(wǎng)查閱
2、查閱資料
3、學(xué)校內考查
4、訪(fǎng)問(wèn)老師和一些家長(cháng)
5、問(wèn)卷調查
6、論文總結
課題研究的成果形式:
寫(xiě)出調查報告或撰寫(xiě)出有價(jià)值的論文
結論:
當今社會(huì )早戀現象越來(lái)越嚴重已成為一個(gè)不可忽視和回避的問(wèn)題,學(xué)校、家長(cháng)、老師都反對中學(xué)生早戀。但到底早戀對中學(xué)生是否有影響呢?會(huì )有什么影響呢?為此我們組合成一個(gè)小組,決定對這一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查,希望通過(guò)這次調查對早戀有一個(gè)更深入的認識。我們通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,了解早戀的定義,制定調查問(wèn)卷,向校內外的中學(xué)生進(jìn)行調查。分析我們收回來(lái)的調查問(wèn)卷,分析調查結果,制成表格進(jìn)行比較。我們分析出現在中學(xué)生的早戀現象比較嚴重,好多中學(xué)生都沉迷在早戀中,對中學(xué)生的身心健康和學(xué)習造成一定的影響。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇4
一、課題名稱(chēng):
山水與文化
二、課題組
組長(cháng):xxx
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、課題提出背景說(shuō)明:
中國山水千姿百態(tài),可謂得天獨厚;中國又是文明古國,歷代人文薈萃。這自然與人文的兩大特點(diǎn),孕育出豐富多彩的中國山水文化。中國眾多的名山勝水,不僅自然景觀(guān)雄奇秀麗,而且沉積著(zhù)深厚的文化,閃耀著(zhù)燦爛的異彩。所謂“中國山水文化”,就是山山水水中蘊涵和引發(fā)的文化現象。這是中國的寶貴財富,也是全人類(lèi)的自然與文化遺產(chǎn),在世界上有顯著(zhù)的地位。
四、課題研究的目的和意義:
中國山水文化具有多層面的價(jià)值。當今世界,旅游越來(lái)越普遍地成為人們的一種重要的生活內容,人們以這種活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足高層次的需求。我國風(fēng)景名勝區遍及全國各地,旅游資源極其豐富,旅游業(yè)被稱(chēng)為我國的“朝陽(yáng)工業(yè)”,風(fēng)景名勝區是我國的“無(wú)煙工廠(chǎng)”,發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。中國山水文化的研究,揭示出我國風(fēng)景名勝固有的獨特魅力,幫助人們真正地認識和欣賞她們的美,激發(fā)起人們強烈的感情,從而吸引更多的人游覽我國風(fēng)景名勝,熱愛(ài)我國風(fēng)景名勝,理解我國風(fēng)景名勝。這方面的經(jīng)濟和社會(huì )效益都是不可估量的。這是第一層面的價(jià)值。中國山水文化保留著(zhù)歷史的足跡,又是了解中國文化及其發(fā)展的.特殊的窗口。中國自古就有“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”之說(shuō),把游歷與讀書(shū)相提并論。許多風(fēng)景名勝區都保留著(zhù)豐富的實(shí)物資料,生動(dòng)地體現出不同時(shí)代的文化特色。發(fā)掘中國山水文化的這一層面的價(jià)值,是弘揚中華文化的一條重要的途徑。發(fā)揚中國山水文化中蘊涵的優(yōu)秀民族傳統,這是它更深的一個(gè)層面的價(jià)值。
五、預期成果:
了解山水文化的行成與本質(zhì),特點(diǎn)與形態(tài),立足于當下從新時(shí)代的高度去理解人與山水的關(guān)系。
六、研究方法:
搜集資料,問(wèn)卷調查
七、活動(dòng)計劃:
1、任務(wù)分工:
分為3個(gè)小組
第一組:xxx,xxx負責制定問(wèn)卷與發(fā)放。
第二組:xxx,xxx整理和搜集資料。
第三組:xxx,xxx打印文件及最終整理。
2、活動(dòng)步驟:
。1)全體組員進(jìn)行討論、確定課題、出動(dòng)全體組員收集有關(guān)資料。
。2)全體組員發(fā)放問(wèn)卷。
。3)對回收問(wèn)卷和所收資料進(jìn)行整理。
。4)上網(wǎng)將活動(dòng)細則及成果打印出來(lái),便于寫(xiě)論文報告和總結。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇5
課題題目
酸雨與人體健康
指導教師
xxx
課題組成員
孫xx、王xx、姜x、張xx、王xx、李xx、姜xx、姜xx、韓x、欒xx、劉xx
相關(guān)課程
化學(xué)
研究方法
調查
課題提出背景說(shuō)明:
某天在看天氣預報時(shí)候,播音員善意提醒:明天有酸雨,注意保護皮膚。于是,我們決定研究一下酸雨對人體的危害具體怎樣。
研究課題的意義和價(jià)值:
了解酸雨形成的原因,酸雨的化學(xué)成分,對人體的危害是什么,是怎樣危害人體的。盡自己的力量阻止酸雨的形成和防止酸雨對人體的危害。
任務(wù)分工:
孫Xx、王xx、姜x負責上網(wǎng),去圖書(shū)室查閱資料。
張xx、王xx負責采訪(fǎng)老師。
李xx、姜xx、姜xx負責到工廠(chǎng)實(shí)地考察。
韓xx、欒xx、劉xx負責實(shí)驗室研究。
孫xx負責分析資料,撰寫(xiě)報告。
活動(dòng)步驟:
第一階段6月1日到8日,上網(wǎng),去圖書(shū)館查找資料
第二階段6月10日到14日,訪(fǎng)問(wèn)化學(xué)老師,了解酸雨對人體的危害
第三階段7月1日到10日,到附近的化工廠(chǎng)進(jìn)行調查
第四階段7月15日,對酸雨的化學(xué)成分進(jìn)行分析、研究
第五階段,7月25日,整理資料,分析結果,撰寫(xiě)報告
研究?jì)热荩?/strong>
酸雨的來(lái)源及對人體的`危害
可行性分析:
預期成果:調查報告
呈現形式:文字、圖片、動(dòng)畫(huà)
指導老師意見(jiàn):目的性很強,可操作性強,在實(shí)驗室做實(shí)驗要嚴格遵守相關(guān)規定。
可能存在的問(wèn)題:對化工廠(chǎng)的調查可能不是很順利。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇6
課題題目
中學(xué)生吸煙的危害。
指導教師
xxx
課題組成員
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
課題提出背景說(shuō)明
在學(xué)?梢(jiàn)有時(shí)能夠看到有個(gè)別學(xué)生又抽煙的現象,吸煙有害健康,于是調查一下學(xué)生抽煙的現象。
研究課題的意義和價(jià)值
了解抽煙于海健康,讓同學(xué)們遠離香煙。
任務(wù)分工
xxx負責活動(dòng)記錄、資料保管的`整理、陳述報告;
xxx,xxx負責上網(wǎng)及圖書(shū)館查資料、寫(xiě)報告;
xxx,xxx同學(xué)負責訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生。
活動(dòng)步驟
一、上網(wǎng)、上圖書(shū)館查找相關(guān)資料。
二、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生抽煙的現象
三、了解抽煙危害狀況。
四、整理資料、撰寫(xiě)調查報告。
研究?jì)热?/strong>
中學(xué)生吸煙的危害。
呈現形式
文字、圖片
指導老師意見(jiàn)
調查效果好
可能存在的問(wèn)題
對抽煙學(xué)生調查可能遇到障礙。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇7
1.課題的來(lái)由
《紅樓夢(mèng)》是我們四大名著(zhù)之一,從清至今,人們對它的拜讀不但沒(méi)有減少半分,反而與日俱增。這都緣于它所描寫(xiě)人物的多樣性,故事情節的曲折性使我們愛(ài)恨交加。對于寶玉,黛玉,寶釵三人之間的感情糾葛。也許是最吸引大家的。隨著(zhù)我們成長(cháng),對這個(gè)也有深入了解?催^(guò)劉心武的“百家講壇”,認識到這不只是三人的感情糾葛,更大的意義在于三人后的家庭,社會(huì )背景的深入。因此,我們決定去探究。也許只會(huì )是冰山一角,也許九牛一毫,但領(lǐng)略一番它的內涵,也并非無(wú)所收獲。
2.研究的目的`和意義
通過(guò)感受《紅樓夢(mèng)》中主要人物的悲歡離合,體驗人生的豐富內涵,走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》,走進(jìn)人物的心靈世界,在閱讀的基礎上,鑒賞分析人物的精神世界和命運走向的合理性,從而更好的把握名著(zhù)的博大精深的思想意義,更好的了解文學(xué)反映生活的本質(zhì)特征。
3.成員分工
指導老師:xxx
組長(cháng):xxx
組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
4.活動(dòng)步驟,內容
。1)閱讀經(jīng)典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》
。2)搜集與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的人物評論與分析。
。3)制定表格,研究各種不同學(xué)說(shuō)之間的主要差異。
。4)對書(shū)中的某一人物提出自己相對獨立的觀(guān)點(diǎn)。
。5)提交經(jīng)驗論文,制成開(kāi)題報告。
5.研究計劃
1-6周:查閱資料,確定課題。
7-10周:開(kāi)題報告會(huì ),上網(wǎng)調查、實(shí)驗調查。
10-17周:篩選資料,形成論文。
17-20周:展示研究成果,結題報告。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇8
題目:
文化遺產(chǎn)——皮影戲的發(fā)展與消逝
班級:
高二《13》班
指導老師:
xxx
組長(cháng):
xxx
組員:
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
課題研究涉及的主導科目:
語(yǔ)文歷史
課題研究涉及的非主導科目:
音樂(lè )文藝政治
研究目的:
我國皮影藝術(shù)遍布民間,歷經(jīng)幾次興衰。然后現狀卻呈現瀕危之勢,后繼乏人。為了挖掘我國皮影文化遺產(chǎn),弘揚民族精神,振興民俗文化。使青少年更多更好地接觸將已消逝的非物質(zhì)文化,更好地繼承和發(fā)展這些文化,延續文化發(fā)展。
研究意義:
在當今社會(huì ),文化成為時(shí)代的主流,物質(zhì)文化發(fā)展的同時(shí)也要注重非物質(zhì)精神文化的發(fā)展。皮影戲等一些文化面臨消逝后繼無(wú)人的危險,我們呼吁有關(guān)部門(mén)能夠重視且廣大青少年能夠引起一定的影響。我們仍要為文化的繼承發(fā)展奉獻一份力。
目標:
1、為了呼吁當代青少年關(guān)注國家皮影戲文化遺產(chǎn)。
2、通過(guò)宣傳希望引起有關(guān)部門(mén)關(guān)注。
。、在物質(zhì)精神文明高度發(fā)展的今天,更該具備文化內涵。
假設:
高中生對皮影戲文化并非了解,通過(guò)這次研究,使同學(xué)們進(jìn)一步了解皮影的歷史和文化內涵,進(jìn)一步加入到保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的.行列中。
內容:
從皮影戲的起源,發(fā)展,現狀,藝術(shù)價(jià)值,前景等方面進(jìn)行研究。
方法:
可以在網(wǎng)上查相關(guān)資料,運用調查問(wèn)卷,圖表,統計方法,歸納總結,了解青少年對皮影戲的認識。
人員安排:
制導老師:xxx
指定調查問(wèn)卷:xxx、xxx
寫(xiě)作:xxx
收集資料:xxx、xxx
總結排版:xxx
時(shí)間安排和活動(dòng)步驟:
1,2周確定研究課題并寫(xiě)出開(kāi)題報告
第3周調查問(wèn)卷的資料總結
第4周將收集的資料整理
第5周寫(xiě)出開(kāi)題研究報告
可行性分析:
我們對皮影戲充滿(mǎn)濃厚興趣,運用業(yè)余時(shí)間多方面了解這課題所涉及的知識。
物質(zhì)條件:
家中有電腦,查閱資料方便。
時(shí)間條件:
有充裕的時(shí)間討論總結。
預期目標:
盡量讓更多的同學(xué)了解皮影戲。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇9
一、選擇課題原因
酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸桿菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗,易于消化,所以具有甜酸風(fēng)味,其營(yíng)養成份與鮮奶大致相同,是一種高營(yíng)養食品,尤其對胃腸功能紊亂的中老年人以及乳糖不耐受者,更是適宜的營(yíng)養品。
酸奶的制作是我國傳統發(fā)酵技術(shù)在生活中的應用,選擇此課題,不僅可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力,還能使學(xué)生從中學(xué)到一些生活小知識,讓學(xué)生們體驗制作的'樂(lè )趣。因此,我們選擇此課題來(lái)鍛煉自己的動(dòng)手能力。
二、課題研究的意義和目的
通過(guò)本次研究性學(xué)習以酸奶的制作為例初步了解傳統發(fā)酵技術(shù)的應用,大致了解酸奶制作的制作原理和過(guò)程和影響酸奶品質(zhì)的因素。其次,通過(guò)研究此課題,不僅加強了同學(xué)們的團隊合作能力,提高了同學(xué)之間的交往能力,還激發(fā)了同學(xué)們對科學(xué)探究的興趣,鍛煉了同學(xué)們的學(xué)習和動(dòng)手能力,讓我們對此次研究充滿(mǎn)無(wú)限期待。
三、課題研究的內容
。1)了解的酸奶的制作原理
。2)知道酸奶的作用
。3)分析影響酸奶品質(zhì)的因素
。4)清楚酸奶制作過(guò)程中的注意事項
四、研究方法:
。1)查閱相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)查閱資料
。2)進(jìn)行制作酸奶的實(shí)驗
。3)討論并交流
。4)總結并歸納
五、研究步驟
第一階段:(20xx年11月—11月底)
1.成立課題小組,并進(jìn)行組內分工;
2.制定課題研究計劃,撰寫(xiě)小組及個(gè)人開(kāi)題報告。
第二階段:(20xx年1月—20xx年5月)
1.圍繞課題在網(wǎng)上查找課題研究所需的資料;
2.整理資料并進(jìn)行小組內交流;
3.小組內進(jìn)行課題研究實(shí)踐;
4,展開(kāi)小組內經(jīng)驗交流與共享活動(dòng)。
第三階段:(20xx年5月—20xx年6月)
1.與其他組交流實(shí)踐經(jīng)驗并展示課題成果;
2.撰寫(xiě)小組及個(gè)人結題報告。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇10
課題題目
環(huán)保購物袋的使用現狀及推廣建議
指導教師
xxx
課題組成員
xxx、xxx、xxx、xxx
主導課程
地理
相關(guān)課程
化學(xué)
課題提出背景說(shuō)明
1、塑料袋在給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)也對環(huán)境造成了長(cháng)久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收,將在環(huán)境中變成污染物永久存在并不斷累積,會(huì )對環(huán)境造成極大危害。而塑料購物已成為“白色污染”的主要來(lái)源。
2、國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知,自20xx年6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供。
3、與此同時(shí),國家也在鼓勵尋找代替塑料袋的最好替代品。目前商場(chǎng)上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因為他們取之于自然對環(huán)境沒(méi)有任何污染,其次為無(wú)紡布袋,因為它有利于重復使用,可回收再利用。
研究課題的目的和意義
1、目的:通過(guò)了解“限塑令”的執行狀況及環(huán)保購物袋的使用現狀,大致了解目前在推廣環(huán)保購物袋的過(guò)程中存在哪些問(wèn)題,并針對這些問(wèn)題提出建議,從而更好地推廣環(huán)保購物袋,宣傳環(huán)保意識。
2、意義:
。1)在研究的`過(guò)程中,組員們對于環(huán)保購物袋會(huì )有進(jìn)一步的了解,提高環(huán)保意識。
。2)通過(guò)調查研究和提出建議,每一位成員都會(huì )為環(huán)保提出自己的建議,發(fā)揮主人翁的作用,為環(huán)保事業(yè)做出自己力所能及的貢獻。
。3)最后,我們希望通過(guò)這次調查,向同學(xué),家人,以及市民推廣環(huán)保購物袋。
任務(wù)分工
1、資料查找:xxx
2、攝像,拍照:xxx
3、調查問(wèn)卷發(fā)放:xxx
4、問(wèn)卷統計,分析:xxx
5、材料匯總及整理:xxx
6、論文撰寫(xiě):xxx
7、文字及報告編排:xxx
活動(dòng)步驟
1、查找資料(環(huán)保購物袋的種類(lèi),組成,性能;環(huán)保購物袋在世界的發(fā)展狀況;環(huán)保購物袋在我國的發(fā)展狀況;其他國家或地區在推行購物袋時(shí)的可借鑒措施)。
2、前往附近的市場(chǎng)觀(guān)察塑料袋和環(huán)保購物袋的使用狀況,進(jìn)行統計,與此同時(shí),組員在各自所居住小區附近進(jìn)行隨機調查,記錄調查結果。
3、設計有關(guān)《塑料袋和環(huán)保購物袋使用狀況》的調查表(進(jìn)行中)。
4、匯總調查表,進(jìn)行數據統計,分析。
5、采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)(市場(chǎng)有關(guān)方面負責人,環(huán)保局負責人,環(huán)保購物袋公司)。
6、根據所有的資料進(jìn)行進(jìn)一步的分析,并提出有關(guān)推廣環(huán)保購物袋的建議,撰寫(xiě)論文。
7、將建議轉達給有關(guān)方面。
8、采取的調查方法:觀(guān)察法,問(wèn)卷調查,典型調查,抽樣調查,采訪(fǎng)。
預期成果
1、調查報告,數據統計記錄。
2、論文。
3、建議(倡議)書(shū)。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇11
研究小組成員:
xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
指導教師:
xx
課題:
北京老城區文化古跡的保護與開(kāi)發(fā)
選題意義:
北京是一座古老的城市,歷史底蘊深厚,文物古跡眾多,為后人留下了為數眾多的自然和人文遺產(chǎn)。近年來(lái),隨著(zhù)經(jīng)濟建設的不斷推進(jìn),以及北京城市化進(jìn)程的加快,北京城區的土地資源緊張,人地矛盾突出,而位于北京中心地帶的老城區成為問(wèn)題最突出的地區。一方面,老城區交通發(fā)達,人口稠密,商業(yè)基礎好,是北京發(fā)展服務(wù)業(yè)、商業(yè)區位條件最為優(yōu)越的地區!斑@種需求和房地產(chǎn)商的對經(jīng)濟效益的追求在這個(gè)特定的歷史時(shí)期中結合在一起形成一股很大的力量,對歷史街區的保護提出了嚴峻的挑戰。開(kāi)發(fā)和保護的矛盾日益突出,如何在發(fā)展中保存歷史更成為矛盾的焦點(diǎn),這使得保護歷史街區成為當代世界各國城市建設中最富人文色彩也是最具有挑戰性的工作!保ā稘铣鞘袣v史街區的保護與開(kāi)發(fā)研究》田蕓)另一方面,北京的老城區歷史文化古跡眾多,胡同密布,居民眾多,且多生活在文物古跡之中或四周,多以大雜院的居住形式聚居,居住面積小,房屋老舊,居住條件差。因此,在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中,老城區居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一,并且得到了社會(huì )各個(gè)方面的普遍重點(diǎn)關(guān)注,并且引發(fā)了一系列的社會(huì )效應,也不可避免的引發(fā)了一些矛盾糾紛,F在,隨著(zhù)北京城區的地價(jià)房?jì)r(jià)不斷上漲,人地矛盾更為突出。北京市,尤其是老城區的發(fā)展問(wèn)題亟待解決。
歷年來(lái),圍繞北京老城區歷史文化古跡的保護開(kāi)發(fā)問(wèn)題,社會(huì )反響劇烈,各方面意見(jiàn)針?shù)h相對,曾經(jīng)引發(fā)大規模的社會(huì )大討論。在北京市發(fā)展的初期,政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄,破壞拆除文物古跡的事件時(shí)有發(fā)生,社會(huì )影響極差,受到了多方面的批評。此外,在老舊城區居民的搬遷問(wèn)題上,有關(guān)部門(mén)采取的措施也有不當之處。但隨著(zhù)文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門(mén)的服務(wù)能力提升,對于這方面問(wèn)題的處理逐漸走向成熟,得到了社會(huì )的基本認可。但仍有許多不足之處,需要提高。
北京是中國的首都,是其他城市發(fā)展的模板,具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多,例如南京、西安、上海、成都、昆明等,歷史文物古跡數量很多,保護和開(kāi)發(fā)價(jià)值巨大,北京在歷史文化古跡保護與開(kāi)發(fā)中,應當承當領(lǐng)頭者和領(lǐng)先者。此外,北京作為世界大都會(huì ),與世界其他名城相比,北京的歷史文化古跡保護與開(kāi)發(fā)制度還不夠完善,工作不夠細致,在立法方面存在空白。在經(jīng)濟發(fā)展和人文北京的建設中,要做的工作還有許多。因此,對于北京老城區歷史文化古跡的問(wèn)題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀(guān)的保護,有助于北京的科學(xué)發(fā)展,有助于北京和諧社會(huì )的建設,有助于北京經(jīng)濟發(fā)展,有助于人民生活水平的提高,有助于北京成為世界性的大都會(huì ),有助于北京國際地位的提高,有助于我國文化產(chǎn)業(yè)的提高,具有非常深遠的意義。
國內外研究現狀:
2.1國外研究現狀
2.1.1國外理論研究和立法現狀
世界上的一些發(fā)達國家對于歷史文化古跡保護問(wèn)題形成了比較成熟的解決辦法,并且有許多成功的先例。歐美地區在上個(gè)世紀30年代就開(kāi)始關(guān)注歷史街區的保護問(wèn)題,并成為國際社會(huì )的共識,引起了我們國家對歷史街區保護問(wèn)題的關(guān)注。
國際上對歷史文化遺產(chǎn)的保護工作有一個(gè)認識過(guò)程,從開(kāi)始保護建筑藝術(shù)珍品,如宮殿、教堂、官邸等發(fā)展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑,如住宅、作坊等。以后又從這些單個(gè)的文物建筑發(fā)展到保護周?chē)臍v史環(huán)境,最后發(fā)展到保護歷史街區乃至整個(gè)城市。保護與發(fā)展已成為世界各國共同的目標。
1976年11月26日,聯(lián)合國教科文組織大會(huì )在肯尼亞內羅畢通過(guò)了《關(guān)于歷史地區的保護及其當代作用的建議》
至此,國際上對歷史街區保護理論的研究已具有了相當的規模,并形成了比較完整的理論體系和規范。除了國際組織的這些研究活動(dòng)之外,世界各國,尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區保護研究和運動(dòng)也在轟轟烈烈地開(kāi)展著(zhù),并逐步將保護納入了法律范疇。
2.1.2國外的實(shí)踐
2.1.2.1法國
早在1840年,法國對古建筑保護就開(kāi)始認真制定法律法規。當時(shí)法國一個(gè)著(zhù)名的作家(卡門(mén)歌劇的作者)梅里美,對法國領(lǐng)導人提出了建議:我們對國內很多的歷史建筑應該進(jìn)行保護。當時(shí)法國政府就接受了他的意見(jiàn),成立了歷史建筑保護局。該局一成立就制定了法蘭西建筑保護法。
最早進(jìn)行立法保護的是法國。1962年法國頒布了《馬爾羅法》,該法律規定將有價(jià)值的歷史街區規劃為“歷史保護區”,制訂保護和繼續使用的規劃,納入城市規劃的嚴格管理。保護區內的建筑物不得任意拆除,維修、改建要經(jīng)過(guò)-國家建筑師”的指導,符合要求的修整可以得到國家的資助,并享受若干減免稅的優(yōu)惠,F在全法國有國家級的保護區92處,地方各級保護區幾百處。
坐落在塞納河邊左岸的奧賽美術(shù)館,猶如一顆璀璨的明珠,與位于右岸收藏豐富、有皇家氣息的羅浮宮相互輝映。參觀(guān)完這座藏品豐富、空間流動(dòng)、設備先進(jìn)的藝術(shù)殿堂,你一定很難相信這個(gè)世界一流的美術(shù)館,卻是由一處廢棄的舊火車(chē)站改建而成的。奧賽火車(chē)站建于1898年,1939年就關(guān)閉了。因為久已廢棄不用,20世紀70年代初曾經(jīng)決定予以拆除,后來(lái)由于觀(guān)念的改變,奧賽火車(chē)站在1978年被列入了國家保護建筑名冊,并被改建為美術(shù)館。奧賽美術(shù)館成功的實(shí)踐證明,由歷史建筑改建的.這些功能性設施比一般的建筑更有吸引力,能夠為這些設施的經(jīng)營(yíng)者和所有者帶來(lái)更大的經(jīng)濟利潤。
但是,可以注意到,西方國家城市的空間布局結構與北京有所不同,而且在北京,有關(guān)歷史遺留問(wèn)題更加嚴重而復雜。此外,建筑材料、建筑年代以及各種客觀(guān)原因,我們不能照搬西方國家的法律法規和具體措施,而應當在學(xué)習中創(chuàng )新,發(fā)揚創(chuàng )新精神,提出符合北京實(shí)際情況的解決方案。
2.1.2.2其他歐洲國家
意大利的歷史名城相當多,羅馬、龐貝、比薩、佛羅倫薩、拿波里、斯普萊托等城市,均被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。意大利對這些歷史文化名城的保護從環(huán)境保護考慮的多,不是單體保護,而是成片保護,如古羅馬城就被全城保護下來(lái)。整個(gè)羅馬可以說(shuō)是一個(gè)歷史和藝術(shù)的博物館,城中遍布著(zhù)古城廢墟、雄偉的建筑、迷人的雕刻與繪畫(huà)以及巴洛克風(fēng)格的廣場(chǎng)等眾多反映古羅馬風(fēng)貌的歷史古跡,但其中最吸引人的地方是一處被稱(chēng)為“羅馬廢墟”的文化遺址。這里是古羅馬的心臟地帶,曾經(jīng)殿堂高聳,神廟林立,如今卻成為一片斷壁殘垣,所有的一切都原樣保留,只是部分墻體用腳手架加固支撐。處處向人們展示著(zhù)一種歷史的滄桑之美和殘缺之美。至身其間,不能不勾起人們對古羅馬時(shí)代的追憶。
西班牙和葡萄牙同樣有著(zhù)嚴格的保護手段,體現出政府和社會(huì )對歷史文化遺產(chǎn)保護的高度重視。馬德里市中心區劃定了5個(gè)歷史街區,政府明文規定,任何單位和個(gè)人不得對市中心的古建筑進(jìn)行任何改動(dòng),并且每隔20年必須按照原來(lái)模樣重新進(jìn)行維修和粉刷,否則將課以重罰。
2.2國內研究現狀
1950年2月,梁思成先生和陳占祥先生共同提出《關(guān)于中央人民政府行政中心區位置的建設》,史稱(chēng)“梁陳方案”。他們建議在舊北京城西郊公主墳一帶另建新城。然而,由于種種原因,“梁陳方案”未被采納。
1980年,平遙古城得到了保護,開(kāi)創(chuàng )了中國歷史古城保護的先河。從那時(shí)起,中國逐步建立起具有中國特色的歷史文化名城保護規劃的理論與方法。
1982年,國務(wù)院公布了重點(diǎn)保護的24個(gè)國家級歷史文化名城,1986年公布了第二批38個(gè),1992年公布了第三批37個(gè),20xx年補充了4個(gè),這樣共有103個(gè)國家級歷史文化名城。另外有的省也公布了省級歷史文化名城。目前全國共申報192個(gè)歷史文化名城。
從1995年起,在專(zhuān)家建議下國務(wù)院撥出了專(zhuān)項資金,幫助歷史名城的歷史街區進(jìn)行基礎設施和風(fēng)貌保護,得到了很好的效果。目前已有60余處歷史名城得到補助。
但是,就與西方國家相對比,無(wú)論是理論研究還是立法成果,中國都處于落后階段,而中國歷史文化古跡眾多,問(wèn)題復雜,尤其是首都北京,作為現代化大都市,如何將現代化和古風(fēng)古樸有機結合起來(lái),是一個(gè)非,F實(shí)而又嚴峻的問(wèn)題。
論文基本內容:
以下是論文的提綱:
一、介紹歷史文物古跡的相關(guān)概念,介紹國內外相關(guān)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗。
二、北京歷史文物古跡豐富地區簡(jiǎn)介。
三、北京對歷史文物古跡保護與開(kāi)發(fā)的歷史經(jīng)驗與教訓。
四、實(shí)地考察報告。
五、解決實(shí)地考察地區存在的問(wèn)題。
六、北京歷史文物古跡保護與開(kāi)發(fā)的方法。
研究方法:
在此次研究性學(xué)習中,擬利用文獻資料法和實(shí)地調查法進(jìn)行研究。
。ㄒ唬┪墨I資料法
在形成我們的觀(guān)點(diǎn)以前,我們需要學(xué)習借鑒前人的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗。擬查閱學(xué)習國外歷史文物古跡保護與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐成果,重點(diǎn)為西歐各國(意、德、法、西),搜集圖文資料,查閱其他學(xué)者的研究著(zhù)作。
此外,除了國外的資料,我們還將針對中國國情和北京的歷史,著(zhù)重研究對北京歷史文化古跡保護與開(kāi)發(fā)的實(shí)踐和理論成果,以及政府決策,專(zhuān)家意見(jiàn),群眾反映,媒體報道等一系列資料,從中找出問(wèn)題,并解決問(wèn)題。
。ǘ⿲(shí)地調查法
俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”,除了查閱相關(guān)資料,我們還需要用自己的眼睛去觀(guān)察。文獻資料有滯后性,不能非常直觀(guān)的客觀(guān)的體現事物的本質(zhì)。我們研究小組擬利用寒假時(shí)間到歷史文化古跡豐富的老城區進(jìn)行走訪(fǎng)調查,記錄改造痕跡,調查群眾反映,考察改造效果,尋找遺留問(wèn)題,解決現有問(wèn)題。
選題的特色:
“北京老城區歷史文化古跡的保護與開(kāi)發(fā)”選題的特色有:
。ㄒ唬┣泻仙顚(shí)際
我們生活在北京,學(xué)習在北京,對于北京日新月異的變化,我們理應給予高度關(guān)注。目前,關(guān)于北京老城區的改造和開(kāi)發(fā)問(wèn)題一直是是社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題,不僅僅是政府給予了高度關(guān)注,媒體和市民,包括我們,我們感同身受,同樣對這個(gè)棘手而又迫切的問(wèn)題非常關(guān)注。因此,對這個(gè)問(wèn)題的研究,能夠切實(shí)影響我們的生活,能與實(shí)際相結合,體現出一種實(shí)用性和社會(huì )性。
。ǘ┓蠈W(xué)科特點(diǎn)
對于文科學(xué)生,這樣的選題囊括了地理、歷史等多學(xué)科方面的問(wèn)題。對于我們將理論轉化為實(shí)際,將課堂中所學(xué)轉化為現實(shí)中所用,具有很大的促進(jìn)作用。正所謂“學(xué)以致用”,通過(guò)研究,我們可以運用所學(xué),深入社會(huì ),了解民情,關(guān)注民生,培養社會(huì )責任感,這對于文科學(xué)生是很有益處,很有幫助的。
。ㄈ┈F實(shí)意義突出
我們所選擇的題目,是人人都可以明白的,具有普適性和共同性。因此,這樣的一個(gè)社會(huì )、經(jīng)濟、歷史、人文的交匯問(wèn)題,它的現實(shí)意義是顯而易見(jiàn)的。它不僅僅能夠推動(dòng)具體問(wèn)題的解決,還能夠引發(fā)一系列的后續問(wèn)題,這也是社會(huì )需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。對這個(gè)問(wèn)題的研究,作為高中生,影響力可能并不是非常大,但是現實(shí)意義突出是十分重要和突出的。
研究性學(xué)習開(kāi)題報告 篇12
課題題目
東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調研
指導教師
xxx
課題組成員
組長(cháng):xxx
副組長(cháng):xxx
主導課程:數學(xué)必修(I)
相關(guān)課程:統計學(xué)與信息技術(shù)
課題提出背景說(shuō)明
自從1993年高考中增加考查數學(xué)應用能力的應用題以來(lái),應用題在中學(xué)數學(xué)教學(xué)中正在逐步受到重視,關(guān)于應用問(wèn)題的研究已成為當前中學(xué)數學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題,歷年來(lái)已升學(xué)或就業(yè)的大量學(xué)生都暴露出用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題能力低下的弊端,由于種種原因,目前中學(xué)生的數學(xué)應用能力不容樂(lè )觀(guān)無(wú)論是思想意識、數學(xué)教材,還是課堂教學(xué)的設計,都遠沒(méi)有達到大綱的要求,這也充分說(shuō)明應用題教學(xué)還沒(méi)有真正到位,需要進(jìn)一步深入探討。
研究課題的目的和意義
充分拓展教材的內容,加強應用題的趣味性和應用性。
培養學(xué)生對數學(xué)應用題的閱讀理解能力。
提高學(xué)生運用數學(xué)知識來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
還其數學(xué)的本源生活實(shí)際,生產(chǎn)實(shí)際,科學(xué)實(shí)驗的實(shí)際,人類(lèi)一切實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際。開(kāi)展好實(shí)習作業(yè)研究性學(xué)習等。通過(guò)本課題的研究,探索提高學(xué)生的應用能力和實(shí)踐能力的新路子,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為新世紀科學(xué)發(fā)展的新時(shí)代培養創(chuàng )新型人材
任務(wù)分工
組長(cháng)負責組織好學(xué)生并確定個(gè)小組的任務(wù)。
第一小組在xxx的帶領(lǐng)下區社會(huì )上抽樣調查居民近5年的.消費水平的變化。
第二小組在xxx的帶領(lǐng)下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的消費水平的變化。
第五小組分析整理數據。
然后集體對數據用數學(xué)函數的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析數據,并總結結論。
預期成果
。1)根據新課程標準,開(kāi)展教學(xué)改革,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
。2)通過(guò)調查學(xué)生在應用圖表、閱讀能力以及學(xué)習其它學(xué)科與數學(xué)的關(guān)系等方面的情況,分析原因,并探索提
表達形式
論文形式
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