學(xué)校班主任工作總結
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧過(guò)去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)校班主任工作總結（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校班主任工作總結1
學(xué)校教育是要為社會(huì )主義建設培養人才。要完成學(xué)校教育工作的任務(wù)與目標，就是提高學(xué)校教育質(zhì)量，進(jìn)而加強學(xué)校管理。如何管理學(xué)生是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。然而，要加強對學(xué)生的管理，必須重視對班主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的管理職能作用。在某種程度上，一所學(xué)校的工作質(zhì)量，可以從學(xué)校班主任工作得以體現，班主任的工作質(zhì)量，直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校應該如何抓好班主任工作的管理，提高學(xué)生道德素質(zhì)，已成為各學(xué)校管理工作的重點(diǎn)。為了把今后班主任工作做得更好，現將本學(xué)期我校班主任工作做以總結：
一、建立班主任的聘任制度
班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育的得力助手，因此班主任聘任時(shí)從政治思想素質(zhì)好；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱心班主任工作；教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強；具有一定組織管理能力；身體健康，能適應緊張繁忙的工作。的教師中產(chǎn)生。對不履行工作職責的班主任要及時(shí)撤銷(xiāo)或免去其班主任職務(wù)。
二、提高班主任的思想境界
要育人，須先正己。而班主任應該不僅滿(mǎn)足于正己，更應該使自己的思想修養提到一個(gè)較高層次。即樹(shù)立共產(chǎn)主義人生觀(guān)，獻身教育的事業(yè)心和祖國培養人才的高度責任感。班主任是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的教育者，也是學(xué)生的知心朋友，還是學(xué)生的直接引路人，班主任要變對學(xué)生的一陣子教育為一輩子教育，不但要對課堂教學(xué)工作負責，而且要按一定的世界觀(guān)塑造新的一代。班主任的思想品質(zhì)、言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生潛移默化的影響，成為學(xué)生學(xué)習和模仿的對象。因此，學(xué)校經(jīng)常通過(guò)各種學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻教育班主任注意樹(shù)立“師表”形象。樹(shù)立良好的師德，才可能成為學(xué)生心目中的座豐碑，從而教育好學(xué)生。
三、拓寬班主任的知識面
班主任在思想和行為方面力求成為學(xué)生的表率，努力提高政治和業(yè)務(wù)水平，要努力做到使自己有比較廣泛的知識，認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，掌握教育科學(xué)，懂得教育規律，每學(xué)期能確定一個(gè)思想教育科研專(zhuān)題，并在實(shí)踐中認真探索，認真總結。班主任能力的強弱，成敗的大小，很大程度上與其知識水平成正比，知識面越寬，思維越活躍，創(chuàng )造力越強。要求班主任必須不失時(shí)機地加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教育理論的學(xué)習。
四、新老幫扶結對
學(xué)校的優(yōu)秀班主任與青年班主任一一結對，指導青年班主任的教育教學(xué)工作，使其盡快地適應學(xué)校工作。結對班主任圍繞制定班對工作計劃、確定班級目標、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級活動(dòng)等方面。通過(guò)相互聽(tīng)課、共同備課、學(xué)習教學(xué)理論等方式，提高青年班主任的思想素質(zhì)和管理能力。在教學(xué)中互幫互學(xué)，有效地促進(jìn)了校園教育文化的發(fā)展，形成了濃厚的學(xué)習氛圍。
五、組織交流討論
學(xué)校每個(gè)月舉行一次“班主任例會(huì )”，有計劃、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規培訓。組織班主任學(xué)習教育理論和班級管理知識，交流班主任經(jīng)驗。取長(cháng)補短，共同提高；樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導班主任總結自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，并把總結經(jīng)驗和教育科研結合起來(lái)。
六、完善優(yōu)秀班集體的評選制度，并認真實(shí)施
沒(méi)有制度的導向作用，必然導致工作的隨意性，必然會(huì )出現各種問(wèn)題，所以學(xué)校應出臺優(yōu)秀的評選制度。有了制度，就需要教育管理人員認真去落實(shí)，讓做工作的不白做，讓差距得以明示，這樣才能形成你追我趕的風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)第一周檢查各班的各種手冊上墻情況；每周進(jìn)行成績(jì)匯總，授予流動(dòng)紅旗；每次大型活動(dòng)的準備、組織評比；每月的優(yōu)秀班集體的評選；每學(xué)期的優(yōu)秀班集體評選。這樣便調動(dòng)了班主任的積極性，使其更好的完成班主任工作。
從實(shí)踐看來(lái)，大力抓好學(xué)校班主任工作的管理，有利于調動(dòng)班主任參與學(xué)校管理的積極性，管理好學(xué)生，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，使學(xué)校能更好的完成教育工作的任務(wù)與目標。但同時(shí)我們也意識到：教育事業(yè)在不斷發(fā)展，班主任的培養和提高是形勢發(fā)展的需要，我們應該一如既住，繼續加強班主任工作的管理，使其取得更大的成效。
學(xué)校班主任工作總結2
反思、總結一下這么多年的班主任工作，并讓我給大家匯報一下，所以，首先感謝黃主任給我這樣一次鍛煉的機會(huì )。在準備的過(guò)程中，我上網(wǎng)查閱資料，閱讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》、李鎮西老師的《做最好的老師》，所以，也感謝黃主任給我這樣一次學(xué)習的機會(huì )。但是，我深深知道自己肚子里沒(méi)有東西，說(shuō)得不當之處，敬請大家原諒。
有人說(shuō)：班主任在，學(xué)生不遵守紀律，是失敗的班主任；班主任在，學(xué)生遵守紀律，是合格的班主任；班主任不在，學(xué)生遵守紀律，是優(yōu)秀的班主任。說(shuō)句實(shí)話(huà)，剛畢業(yè)的時(shí)候，我是一位非常失敗的班主任，進(jìn)了教室，學(xué)生無(wú)視我的存在，我扯著(zhù)嗓子喊，拿著(zhù)小桿砸，學(xué)生只能安靜一會(huì )。更為丟人的是，有一次，實(shí)在壓不住學(xué)生了，就讓班長(cháng)喊搭對班的數學(xué)老師來(lái)幫忙。她走進(jìn)教室，先威嚴地掃視了一下班級，然后雙手一拍，全班學(xué)生立刻坐好。那一幕我很受震撼，也覺(jué)得自己很無(wú)能。所以，我就感慨，班主任工作確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)。
這幾年，通過(guò)拜師學(xué)藝、總結經(jīng)驗，我終于從一名失敗的班主任成長(cháng)為一名合格的班主任。但是，僅僅剛剛合格而已。作為一名合格的班主任�，F在，我就把班主任常規工作向大家匯報一下。
我認為班主任常規工作有5項：
1、構建良好的班風(fēng)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的衛生習慣、紀律習慣和學(xué)習習慣。
3、積極組織活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生。
4、協(xié)調與任課教師的關(guān)系。
5、協(xié)調與家長(cháng)的關(guān)系。
怎么構建良好的班風(fēng)呢？我從5點(diǎn)進(jìn)行了總結：
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1、準備好開(kāi)場(chǎng)白。每接一個(gè)新班，我都認真地準備好自我介紹，我告訴學(xué)生，老師是喜歡讀書(shū)的人，也喜歡讀書(shū)的學(xué)生，希望每個(gè)同學(xué)都能從閱讀中找到快樂(lè )。我還告訴學(xué)生，老師是具有兩面性格的人，對待遵守紀律的孩子會(huì )很溫和，但是對待不能?chē)栏褚蟮暮⒆�，就不那么溫和了，算是個(gè)下馬威吧。然后我讓學(xué)生學(xué)著(zhù)我做自我介紹，并不斷總結介紹的方法，怎么樣大方、自然？怎么樣介紹全面？也算是訓練學(xué)生的表達能力吧。最后我布置學(xué)生寫(xiě)日記《我的新老師》。
2、讓家長(cháng)寫(xiě)《介紹我的孩子》一封信。一是為了快速熟悉學(xué)生，二是為了摸一摸家長(cháng)的文化水平吧。有的家長(cháng)很認真，寫(xiě)得很動(dòng)情，讀了也受感染。有位家長(cháng)在寫(xiě)信的時(shí)候夸獎我，說(shuō)“您是孩子自上學(xué)以來(lái)唯一有此舉的老師，從中看出了您的用心�！蔽矣X(jué)得很受感動(dòng)。
3、統計學(xué)生的聯(lián)系方式、調位、安排值日表、選班干部、組長(cháng)。這些事一定早著(zhù)手，讓學(xué)生感受到新班級、新面貌。
4、盡快記住學(xué)生的名字。剛畢業(yè)的時(shí)候我最多兩天就能記住全班同學(xué)的名字，現在不行了，基本得一周才能全記住。很快記住學(xué)生的名字，學(xué)生會(huì )感到你很關(guān)注他。
�。ǘ┱_關(guān)愛(ài)不同的學(xué)生。
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生：后進(jìn)生那些煩心的事咱就不提了。對那些特別調皮的，我安排他們做我的勤務(wù)兵，并在班級里鄭重其事告訴大家：現在某某某是老師的勤務(wù)兵了，每個(gè)課間都要到辦公室幫助老師。其實(shí)就是為了避免他們打鬧，讓他們去辦公室報個(gè)到，趁勢給他們談?wù)勑�。我還建立了一對一幫扶活動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀生負責一個(gè)差生，平時(shí)負責督促作業(yè)、默寫(xiě)詞語(yǔ)或者引導他讀書(shū)等等。對后進(jìn)生要經(jīng)常表?yè)P鼓勵，反正打擊也不管用了，弄得自己心情還不好，不如哄一哄。學(xué)校發(fā)的那個(gè)家校聯(lián)系卡，我原來(lái)是誰(shuí)表現不好發(fā)給誰(shuí)，有告狀性質(zhì)，但有好幾張拿走就回不來(lái)了。后來(lái)我換了個(gè)方式，我說(shuō)，這個(gè)聯(lián)系卡是專(zhuān)門(mén)表?yè)P同學(xué)的，誰(shuí)表現突出、進(jìn)步明顯才有資格被老師書(shū)面表?yè)P。一旦被表?yè)P，被同學(xué)拿回家，別的家長(cháng)也知道你是好孩子了，一傳十，十傳百，你就美名遠揚了。效果很好，我根據這個(gè)做法，寫(xiě)了一篇文章《換個(gè)方式請家長(cháng)》。結果《山東教育》、〈現代教育導報〉、〈教學(xué)隨筆〉、《中小學(xué)心理健康導航》、《教學(xué)與管理》五家雜志都采用了，我感覺(jué)很自豪。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，我時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)習要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。
3、博愛(ài)中等生：中等生是班級里的穩定因素，所以要多關(guān)注，多派點(diǎn)任務(wù)，培養他們的自信。我上學(xué)的時(shí)候是中等生，經(jīng)常被老師忽略，所以，我更愿意多關(guān)注中等生。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生自我管理能力。
事事落實(shí)到個(gè)人。領(lǐng)讀是負責早上組織大家讀書(shū)的；每日一詩(shī)是負責更新黑板一角古詩(shī)的；每日名言是負責更新名言的，今年，我把打印好的《增廣賢文》給了李加文，讓她挑選容易理解的句子，每天更新一句；護花使者是負責花壇的；清潔天使是每排各選一個(gè)孩子，負責課間操、中午放學(xué)、大課間放凳子，給沒(méi)拾紙的孩子掃尾，并有權利對他們進(jìn)行教育；前門(mén)衛士、后門(mén)衛士、多媒體幫手、安全標兵、金庫保管員（同學(xué)們拾金不昧的錢(qián)都交給他，賣(mài)飲料瓶的錢(qián)也交給他，負責保管、記錄、好人好事記錄
學(xué)校班主任工作總結3
20xx年小學(xué)班主任工作室年度工作總結20xx年小學(xué)班主任工作室年度工作總結20xx年12月26日，當我在20xx年度工作室主持人授牌儀式上接過(guò)張健局長(cháng)手中沉甸甸的牌子時(shí)，覺(jué)得從此便重任在肩，下決心不辱使命，努力帶好一個(gè)團隊。時(shí)間恍如白駒過(guò)隙，一年又過(guò)去了，在這一年的時(shí)間里，我帶領(lǐng)工作室的12位成員在分享中獲取智慧，在研習中不斷成長(cháng)。
一、制定規劃樹(shù)立目標
工作室工作以科學(xué)民主發(fā)展觀(guān)為指導，以提高班主任班級管理為己任，以促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目標，工作室將在福田區教育局名師工作室領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，主持人與工作室成員嚴格履行《福田區教育局“名師工作室”職責》的各項職責，以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團隊協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢，搭建班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺。我們的思路是：
第一、學(xué)習成長(cháng)。力求通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習、研修，實(shí)踐和培訓活動(dòng)，不斷加強工作室成員班主任專(zhuān)業(yè)能力建設，培養一批福田區先鋒名班主任。
第二、引領(lǐng)輻射。通過(guò)工作室的引領(lǐng)，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長(cháng)的樂(lè )園，輻射引領(lǐng)全區班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
工作室每位成員都以工作室三年規劃為依據，分別制定了個(gè)人三年成長(cháng)規劃，認真學(xué)習名師工作室各項管理條例。工作室每月都集中活動(dòng)，在研討業(yè)務(wù)中不斷深化學(xué)習和成長(cháng)，起到了工作室輻射引領(lǐng)的作用，本年度共集中活動(dòng)十二次，撰寫(xiě)工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報十二卷。以下回顧這十二次活動(dòng)的概況：
1、20xx年1月15日2下午，迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，我們的福田區首批小學(xué)名班主任工作室在這里啟航——梁xxxx小學(xué)名班主任工作室掛牌啟動(dòng)儀式暨班主任工作研討活動(dòng)在福田小學(xué)三樓會(huì )議室舉行。
2、20xx年3月11日下午，我們工作室全體成員聚集在福田小學(xué)三樓會(huì )議室，舉行新學(xué)期的第一次交流活動(dòng)，分享各自寒假讀書(shū)心得和研討個(gè)人成長(cháng)規劃，林堅填老師做代表發(fā)言。
3、20xx年4月17日-4月19日，福田區梁xxxx小學(xué)名班主任工作室和深圳市張玉彬科研專(zhuān)家工作室聯(lián)合前往河源市和平縣開(kāi)展為期兩天的交流學(xué)習，主持人做《讓學(xué)生自主發(fā)展》的主題講座，擴大了福田區班主任工作的影響。
4、20xx年5月29日下午，福田區梁xxxx小學(xué)名班主任工作室進(jìn)行了第四次集中研修活動(dòng)，福田區教培中心林楠校長(cháng)、福田小學(xué)張丕發(fā)校長(cháng)、魯修玲主任和工作室成員一起聽(tīng)了青年教師李靜在五(4)班上的一節以《金色童年》為主題的班會(huì )展示課，本次活動(dòng)課教育目的明確，結合學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)形式多樣，課堂氣氛活躍，收效良好，林楠校長(cháng)對工作室的工作開(kāi)展進(jìn)行了悉心指導。
5、20xx年6月26—27日，工作室主持人應教育局德育指導中心的邀請擔任區班主任大賽評委工作，工作室成員也親臨大賽現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習。
6、 20xx年7月8日下午，帶著(zhù)一學(xué)期滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲與成果，我們工作室進(jìn)行了本學(xué)期末經(jīng)驗總結與分享活動(dòng)。教研中心主任陳xxxx為成員做《有愛(ài)有思想，就能成為名師》的主題講座，并推薦了一批優(yōu)秀書(shū)籍供成員學(xué)習閱讀。
7、20xx年9月24日下午，帶著(zhù)新學(xué)期的憧憬和工作的熱情，我們工作室進(jìn)行了暑期讀書(shū)交流和新學(xué)期計劃研討活動(dòng)。益田小學(xué)彭仕弘校長(cháng)作為工作室新基地的領(lǐng)導，對工作室成員的到來(lái)表示熱烈歡迎，他認為工作室培養學(xué)生自主的理念與益田小學(xué)的學(xué)校工作是非常契合的，今后一定盡最大的力量支持工作室的活動(dòng)。
8、20xx年10月30日下午，福田區梁xxxx小學(xué)名班主任工作室教研活動(dòng)在福田外國語(yǔ)學(xué)校舉行。此次活動(dòng)圍繞著(zhù)“學(xué)生自主發(fā)展”，由工作室成員邱法蘭老師在三(2)班上了一節以“感恩父母”為題的班會(huì )課。這節班會(huì )課充分的體現出學(xué)生自主發(fā)展，主體性參與的教學(xué)目的。
9、20xx年11月20日上午，梁xxxx老師代表工作室和益田小學(xué)參加了全國發(fā)展與創(chuàng )新教育研究南方研討會(huì )的現場(chǎng)賽課活動(dòng)，工作室成員首先參觀(guān)了深圳市羅湖區翠茵學(xué)校多彩溫潤的校園和班級文化。梁xxxx老師在四(3)班上了一節新穎精彩的公開(kāi)課《近義詞、反義詞復習》，課后，來(lái)自貴州的教師代表虛心地向梁老師請教，表達了聽(tīng)課的驚喜。梁秋月老師還進(jìn)行了十分鐘的說(shuō)課自評，評委專(zhuān)家給予課堂高度的評價(jià)，通過(guò)這次參賽活動(dòng)，梁老師向各地專(zhuān)家和教師宣傳了自主快樂(lè )學(xué)習的思想。
10、20xx年12月11日下午，福田區梁xxxx小學(xué)名班主任工作室聯(lián)合彭小山思品教學(xué)方式轉變特色工作室在益田小學(xué)二樓會(huì )議室舉行開(kāi)題報告會(huì )。梅山小學(xué)廖xxxx老師做了本工作室課題《小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養與研究》開(kāi)題報告。
11、20xx年1月4日下午，福田區梁xxxx小學(xué)名班主任工作室第德育實(shí)踐活動(dòng)研討課在益田小學(xué)多功能室舉行。此次活動(dòng)圍繞著(zhù)“小組合作，自主發(fā)展”，由工作室主持人梁秋月老師在四(3)班上了一節以“如何確立小組公共問(wèn)題”為題的德育實(shí)踐研討課。各小組學(xué)生選擇了校園周邊安全問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、校園校內安全等問(wèn)題進(jìn)行了分析和論證，最終確定了班級的公共問(wèn)題。學(xué)生參與程度高，課堂氣氛活潑生動(dòng)，獲得一致好評。
12、20xx年1月28日下午，福田區梁xxxx小學(xué)名班主任工作室年度總結會(huì )議在益田小學(xué)二樓會(huì )議室舉行。工作室全體成員交流了這一年來(lái)自己在班級管理和教學(xué)方面對學(xué)生實(shí)施自主教育的經(jīng)驗，展示了參加各級教育教學(xué)比賽和承擔公開(kāi)課的成果。工作室布置了寒假撰寫(xiě)論文的任務(wù)，并準備好來(lái)年的工作設想。
二、課題驅動(dòng)成果豐碩
1、20xx年6月，工作室申報區級公益性課題“小學(xué)生自主發(fā)展能力的培養與研究”順利立項通過(guò)，自工作室啟動(dòng)以來(lái)，各項教研活動(dòng)均圍繞學(xué)生的自主發(fā)展和自主教育特色來(lái)開(kāi)展，也彰顯了工作室的理念和特色。20xx年12月，本課題在市德育專(zhuān)家胡協(xié)和和區教研中心陳祥俊、徐燕、劉曉、呂慶燕、楊明老師的指導下順利開(kāi)題，并指導課題縮小研究范圍，更名為“小學(xué)生自主管理策略的研究”。
2、自工作室啟動(dòng)以來(lái)，每位成員都積極投身班級管理與教學(xué)改革的實(shí)驗活動(dòng)，本年度內，上區級公開(kāi)課共計15節次，校級公開(kāi)課28節次，區級以上教育教學(xué)獲獎25人次，校級獲獎30人次，市級講座1人次，省級刊物發(fā)表論文1篇。
三、讀書(shū)研修
總結展望班主任本身工作繁多，壓力大，比教學(xué)類(lèi)的工作室要承擔的工作量要大，所以開(kāi)展研究活動(dòng)比較困難。但是這一學(xué)期來(lái)工作室成員都能克服困難，以課題研究為依托，全面開(kāi)展班主任各項基本功的研究和提升。班主任工作涉及面廣，除了做好常規管理，本學(xué)期全體成員以教學(xué)方式轉變?yōu)榇蟊尘�，潛心研究課堂教學(xué)改革和管理，以教學(xué)改革帶動(dòng)班級管理，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習和自主管理。工作室成員通過(guò)閱讀教育專(zhuān)著(zhù)提高理論修養，通過(guò)教育管理和課堂教學(xué)實(shí)踐積累案例經(jīng)驗，通過(guò)網(wǎng)上研修和集中研討進(jìn)行思想交流，通過(guò)繼續培訓和走出福田收獲成長(cháng)、引領(lǐng)輻射。展望新的一年，我們保持信心，堅定決心。新的學(xué)期準備著(zhù)重從四方面把工作室的工作推上新的臺階：
第一、聘請專(zhuān)家宋承昊等聯(lián)合班主任工作室開(kāi)展區級大型活動(dòng);
第二、聯(lián)系國內先進(jìn)地區學(xué)校，帶工作室成員走出去培訓;
第三、加強與市內南山等區學(xué)校的交流學(xué)習，擴大工作室的影響力;第四、聘請專(zhuān)家指導課題深入開(kāi)展研究。
學(xué)校班主任工作總結4
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒(méi)想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。
一、規范行為習慣，樹(shù)立正確的學(xué)習目標。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農村，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jì)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習慣較差。如何規范學(xué)生的行為習慣，如何統一學(xué)生的'學(xué)習思想，是需要去解決的問(wèn)題。結合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習慣。
(1)通過(guò)集體活動(dòng)，匯報專(zhuān)題樹(shù)立團結、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級學(xué)生。
(2)對于行為習慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過(guò)溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)規范學(xué)生的行為習慣，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長(cháng)的目標。
二、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習。
我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機及電氣基礎理論及其他基礎課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對出現的問(wèn)題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養成按時(shí)上下課習慣。
(2)發(fā)現學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機等情況，及時(shí)的制止并做相應的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問(wèn)題的學(xué)生指導完成作業(yè)。
通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養成良好的學(xué)習習慣。
三、組織活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機會(huì )擴大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養學(xué)生敢于表現自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹(shù)立了良好班級形象等目的。
學(xué)校班主任工作總結5
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發(fā)育滋長(cháng)，使他們在改革開(kāi)放的社會(huì )主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長(cháng)，這關(guān)鍵是靠人的培養。一年來(lái)，我根據學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。
一、為人師表，率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規范教育，加強"三自"能力的培養。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周上校會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自育能力。
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，我發(fā)現這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會(huì )使部分兒童長(cháng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機會(huì )。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著(zhù)自己當值的那天。在當值日時(shí)，值日生要報告當天的學(xué)習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。
3、建立學(xué)生一日常規，培養學(xué)生自理能力。
為了規范小學(xué)生行為，我根據小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)講解評價(jià)手冊家評部分的要求和評法，請家長(cháng)配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規、學(xué)習、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)，文明禮貌，養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣，培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì )自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地、倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在"三八"婦女節時(shí)，我班開(kāi)展了獻上一份禮貌和媽媽說(shuō)一句心里話(huà)，當媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長(cháng)們的熱烈歡迎，在規章制度的建立和執行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了"學(xué)規范、見(jiàn)行動(dòng)，人人爭戴六色花"的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好作用。
通過(guò)"三自"教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著(zhù)找褲子給同學(xué)換上。大隊部號召捐款、捐書(shū)、捐物支援災區兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng)，該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學(xué)期班級被評為巴蜀好集體。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的`成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(cháng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要內容是根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長(cháng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會(huì )上，我還請了家庭教育成功的家長(cháng)談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗。
學(xué)校班主任工作總結6
從 十月八日 接手辦公班至現在已經(jīng)快一個(gè)月了，在這一個(gè)月里我做了很多工作，事實(shí)證明，正是這些行之有效的工作，才使得辦公專(zhuān)業(yè)班有了長(cháng)足的進(jìn)步。
這個(gè)班級大部分學(xué)員都是我帶的計算機基礎課程，對學(xué)員的學(xué)習等基本情況大致了解，這使得我在日后的管理當中有一定的幫助。
由于自己之前班級的班主任工作做得不是很到位，導致有學(xué)員學(xué)到一半的時(shí)候中途退學(xué)，這當中雖說(shuō)有學(xué)員自身的原因，當然也有我班主任的原因。對此，我總結了經(jīng)驗，明白了自身在班級管理方面的優(yōu)缺點(diǎn)。在新的班級管理當中，我努力克服這些缺點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)。
首先，班級里許多學(xué)員都是屬于90后，年齡較小，個(gè)性都比較貪玩，缺乏主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。對此，我先從班干部入手，選出了在外面有工作過(guò)，能力等各方面都較為突出的學(xué)生作為班干部，并對于班干部的工作進(jìn)行指導，讓學(xué)生帶學(xué)生，讓學(xué)生管理學(xué)生，從而提高班級學(xué)生的學(xué)習積極性。同時(shí)在學(xué)生管理學(xué)生的同時(shí)，得以讓班級凝聚力增加。
班級里有一位叫曾雪的學(xué)生一直是班級里學(xué)習成績(jì)等各方面都較為落后的一位學(xué)生，該生是受父母之命來(lái)校的，學(xué)習上一直不努力，上課常分神，各門(mén)課程都不及格，出現了厭學(xué)的狀況。對此我進(jìn)行了深度了解，發(fā)現該生不僅是厭學(xué)，而且對于社會(huì )及父母都存在抵觸心理，并且非常自卑，認為自己長(cháng)得不如人，沒(méi)人聰明等。
學(xué)校班主任工作總結7
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，1年教學(xué)時(shí)間的工作很快就要接近尾聲了，回顧這1年來(lái)所經(jīng)歷的工作，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。為了每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在1年中，我竭盡自己最大的努力，以學(xué)校教育指南為工作指導文件，在工作中傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮，根據學(xué)生發(fā)展情況，正確實(shí)施教育�，F將1年的工作總結如下：
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在具體班主任工作中，不斷加強班干部隊伍建設，積極發(fā)現在學(xué)習生活中有能力的學(xué)生，讓他們擔任班干部，讓他們積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。將班級活動(dòng)時(shí)間交給班干部，讓他們組織班級課外活動(dòng)或是主題班會(huì )，加強了班級凝聚力，也鍛煉了班干部的自身能力。對于剛上任的班級干部，我自己親自帶領(lǐng)他們熟悉班干部工作，組織班級活動(dòng)，這樣既調動(dòng)積極性，又培養能力。
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在班級管理過(guò)程中我親自制定《班級班規制度》和《操行評定細則》，針對學(xué)生中出現遲到、早退、曠課、上課說(shuō)話(huà)、玩手機等現象的進(jìn)行扣分，針對學(xué)生中拾金不昧、好人好事行為等現象的給予加分，同時(shí)將加分和扣分情況納入學(xué)期總評；總評結果將作為評選“三好學(xué)生”和“文明學(xué)生”的條件。
�。ㄈ┓e極組織各種班級活動(dòng)
在1年來(lái)的工作過(guò)程中，我積級組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)，在校運會(huì )上我班獲全校廣播操比賽第一名，拔河比賽第2名，而且組織學(xué)生參加學(xué)校元旦晚會(huì )，我班組織的時(shí)裝秀通過(guò)學(xué)校的采排。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài)
我班學(xué)生年齡從16—18之間，正處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。我利用學(xué)生晚自習、課余活動(dòng)等時(shí)間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過(guò)本長(cháng)期的相處，我與學(xué)生都取得了信任和溝通。
總結：
1年來(lái)，我就兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，在工作中也取得了一定的成績(jì)，特別是我班李偉同學(xué)被省教育廳評為優(yōu)秀三好學(xué)生，給我帶來(lái)了很大的鼓勵。班級取得的成績(jì)來(lái)之不易，更是我全心付出的見(jiàn)證，隨著(zhù)20xx年的即將結束，新的教學(xué)生涯即將開(kāi)始。我相信，在我的帶領(lǐng)和關(guān)心下，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
學(xué)校班主任工作總結8
班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來(lái)晚走，迎寒送暖，其中的酸甜苦辣，作為班主任是有深刻體會(huì )的。在與孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)，同時(shí)有時(shí)搗蛋學(xué)生的慵懶拖拉也著(zhù)實(shí)感覺(jué)到無(wú)奈和生氣。班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試班級管理的方法方式，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為
“引導者”，取得了一些進(jìn)步。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養成教育、安全教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的熱情。
三、善于組織和管理學(xué)生
我感受最深的一點(diǎn)是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始，我花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力�，F在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。在班級紀律和衛生方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、內容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、垃圾、整理報紙、班級紀律、早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區。每天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)討論，自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(cháng)考核記錄并根據本組學(xué)生情況參照班規給本組學(xué)生賦分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責。班上負責每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意。自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象減少了。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
五、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。我從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
總之，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的，管理好班級的。
學(xué)校班主任工作總結9
我從教十多年，從事班主任工作就十多年，在十多年和殘疾學(xué)生的朝夕相處中，讓我學(xué)會(huì )了從容、自律、淡泊名利。我的工作對象雖然是有各種生理缺陷的殘疾孩子，但也是有血有肉、有靈性、有可塑性的人。作為班主任，如何滋潤這些殘缺的心靈，讓他們快樂(lè )健康成長(cháng)，下面，我結合自己的工作實(shí)際來(lái)談一點(diǎn)體會(huì )：
一、把“愛(ài)”字藏于心中。
“真教育是心心相印的活動(dòng)�！薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�
熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的先決條件。得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。我深信即使是最懵懂無(wú)知、最弱智的孩子也不是愛(ài)無(wú)能，也是可以感受、傳遞愛(ài)的。我要愛(ài)哪些學(xué)生呢？智力低下，生活不能自理的弱智生；一輩子懵懂無(wú)知的自閉生；行動(dòng)不便，一走三竄的腦癱學(xué)生；有脫褲子等怪僻習慣的特殊學(xué)生；一會(huì )兒不管就臟兮兮的，渾身散發(fā)著(zhù)酸臭味的臟學(xué)生。有才4歲多的幼兒，有快20歲的成人生。這些殘疾類(lèi)別各異、年齡參差不齊的學(xué)生組成的班級就是我工作的陣地，就是我實(shí)現人生價(jià)值的地方。我知道，我沒(méi)有選擇，也無(wú)法選擇。每次上課時(shí)，我因材施教設計難易不同的問(wèn)題和作業(yè)，讓每名學(xué)生都盡可能地學(xué)到知識。學(xué)生感冒了，帶他們去看��；天氣變冷了，提醒他們穿厚一點(diǎn)，還從自己家、鄰居家找來(lái)衣物送給家貧的學(xué)生；學(xué)生遇到困難、挫折了，我用紙條與他們交流。愛(ài)，就在關(guān)切的眼神，鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一張張小小的紙條中傳遞著(zhù)�，F在的同學(xué)們能主動(dòng)學(xué)習，遵守紀律，積極回答問(wèn)題了，現在的教室里桌椅擺放整齊，沒(méi)有一點(diǎn)灰塵、果皮、紙屑了。我們班
在校運動(dòng)會(huì )上屢屢得到了團體總分第一名的好成績(jì)了。我班的主題班會(huì )“文明在我心、安全伴我行”“體悟親情、學(xué)會(huì )感恩”等得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師的好評了。
二、把寬容之心置于生中。
意志堅如鐵，度量大似海。工作中我一直用這句話(huà)勉勵提醒自己，對學(xué)生要寬容，要忘卻他們的過(guò)錯，不要和學(xué)生斤斤計較。因此對學(xué)生小小的過(guò)錯便能輕松面對、從容處理。我現在所帶的十四五歲的學(xué)生正處于青春期，猶如一棵棵向上生長(cháng)的小樹(shù)。他們獨立意識、表現欲、逆反心理強，如果稍不注意，不正確引導，什么都刨根問(wèn)底，那后果是不堪設想的。只要他們是向上長(cháng)的就把他們交給陽(yáng)光和雨露吧。
四月，我班的呂普同學(xué)在上次成功裝病后又如法炮制，終于被我識破，這時(shí)我只是進(jìn)行了口頭批評，并要求他改正。五月錢(qián)進(jìn)等同學(xué)偷換保育員手機卡事件也只是要求他們找到卡并還給保育員。平時(shí)生活中學(xué)生以大欺小、亂花零用錢(qián)、偷拿別人東西等現象更是隨時(shí)在發(fā)生著(zhù)。每每如此，我總是以寬容來(lái)面對他們的自私、狹隘，以高尚的人格魅力感染、感化他們。而他們和父母又缺乏必要的溝通交流手段。這時(shí)，我深感責任重大，便用十二分的耐心、十二分的精力來(lái)處理。工作從校內做到校外。每天和保育員、學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，制定切實(shí)可行的矯正措施。教育、監督、矯正齊上陣，糾正這些壞習慣。
三、把成長(cháng)教育放在活動(dòng)中。
人生是立體的，成長(cháng)比成績(jì)更重要；班集體，是學(xué)生健康成長(cháng)的一方沃土。而班主任首先應該是一個(gè)具有高尚靈魂的人，才能當家長(cháng)、當孩子王，當一部讓學(xué)生常讀常新、毫不厭倦的書(shū)。我當班主任期間，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，增強班級凝聚力。平時(shí)我利用晨讀、課外活動(dòng)、班隊活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行法律知識、感恩、愛(ài)祖國的主題教育以及明辨是非、自食其力的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育。教學(xué)生學(xué)電腦、縫紉、理發(fā)，并進(jìn)行競賽，學(xué)美術(shù)、律動(dòng)、體育，讓他們生龍活虎。還利用業(yè)余時(shí)間讓學(xué)生學(xué)閱讀、寫(xiě)作、表演，讓他們躍躍欲試。如在學(xué)完《草船借箭》、《將相和》幾篇課文后，我讓他們讀四大名著(zhù)，選擇喜歡的故事以小組為單位改編成課本劇，并利用班會(huì )課進(jìn)行表演。那段時(shí)間，他們一有時(shí)間就看書(shū)、討論，學(xué)得認真，收獲也頗豐。多樣的氛圍，豐富了他們的生活，給他們提供了展示才華的平臺，增強了班級凝聚力。
德育，最重要的是愛(ài)。一個(gè)人，只有懂得愛(ài)，才會(huì )善良正直，才會(huì )有同情心、責任感。作為班主任，我覺(jué)得最重要的是引導學(xué)生去愛(ài)自己、愛(ài)親人、老師、同學(xué)，愛(ài)身邊的花草樹(shù)木、小鳥(niǎo)小狗。告訴他們愛(ài)自己就是要對自己負責，為自己找到需要的東西。告訴他們要學(xué)會(huì )感恩，要感激社會(huì )、師長(cháng)和親人，要有感激之情，報效之舉。今年的“感恩”主題班會(huì )我是這樣設計的：利用圖片、音樂(lè )、視頻讓學(xué)生感受到父母、老師社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)，再列舉生活中一些不知感恩的壞現象，并告訴同學(xué)們應該怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩。最后告訴同學(xué)們感恩是一種文明、是一種禮儀，是一種做人的境界。而回顧5〃12汶川特大地震中抗震救災中的感人故事，偉大的母親，無(wú)私的老師喚起了他們的良知；抗震前線(xiàn)的消防官兵、武警戰士、人民解放軍、白衣天使成了他們心中最可愛(ài)的人，使他們真正明白了什么是真愛(ài)。同學(xué)們也在這樣的體驗中一步一步地走向善良、正直、寬容、負責。
思往事，惜流芳，易成傷�？v使自己失去了很多，但也是有意義的。因為這里有最孤獨、最需要幫助的我所摯愛(ài)的學(xué)生，為此付出一切，我無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)校班主任工作總結10
時(shí)間過(guò)得好快呀！回想開(kāi)學(xué)時(shí)大家都在說(shuō)20xx年下學(xué)期將會(huì )非常漫長(cháng)，沒(méi)想到忙忙碌碌中這一學(xué)期又很快接近了尾聲。我來(lái)到章丘雙學(xué)校工作已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，已經(jīng)漸漸適應了學(xué)校的工作節奏，工作起來(lái)越來(lái)越感覺(jué)得心應手。沒(méi)有了之前的慌亂，少了一份功利，更多了一份沉穩和執著(zhù)�；仡櫛緦W(xué)期的各項工作，里面夾雜著(zhù)快樂(lè )、心酸、開(kāi)心和憂(yōu)愁，好在各項工作都順利開(kāi)展，也都已經(jīng)圓滿(mǎn)地接近了尾聲。下面我將從班級管理等幾個(gè)方面介紹，本學(xué)期的工作。
一、班級情況分析：
由于本學(xué)期新轉來(lái)三位插班生，所以班里一下子變成了39個(gè)人，其中男22名，女17名�？傮w來(lái)說(shuō)，班里絕大部分的孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但也有部分學(xué)生由于習慣差，導致學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績(jì)退步。由于我們是寄宿制學(xué)校，學(xué)生的動(dòng)手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，集體榮譽(yù)感也較強。
二、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、抓好對學(xué)生各項常規的培養。
每經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，學(xué)生的個(gè)人習慣就會(huì )退步很多。所以在開(kāi)學(xué)之初，我看到坐姿不端正、握筆姿勢也不正確的他們，我簡(jiǎn)直頭痛極了。所以一開(kāi)學(xué)，我做的第一件事就是很抓常規。好在這些孩子懂事了很多，他們變得更加理解我了。為了方便管理，我劃分了八個(gè)小組，每個(gè)組都選了一名組長(cháng)，負責統管這些組員。其次，我還組織開(kāi)展了一次班委競選活動(dòng)。由學(xué)生自己當家做主，選擇自己喜歡的班長(cháng)。我們采取公平公正的原則，競爭“上崗”。最終選出黃姝芮為正班長(cháng)，路庚奇和仲虹羽為副班長(cháng)。其次汪小喆為學(xué)習委員，吳晶晶為衛生委員。由于都是自愿競爭上崗，所以這些班委在我管理班級的過(guò)程中也幫了很大的忙。
每次上課前，我都會(huì )讓衛生委員幫我先檢查一遍學(xué)生的桌子是否對齊標線(xiàn)，每個(gè)人的座位下面是否都沒(méi)有紙張了。然后上課時(shí)我還會(huì )再次檢查。上課過(guò)程中，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講，不能趴著(zhù)也不能倚在后背上。注重培養他們良好的學(xué)習習慣和衛生習慣。經(jīng)過(guò)每天不斷地鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)，上課聽(tīng)講質(zhì)量也提高了很多。
2、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。
如：路隊比賽、跳繩比賽、籃球比賽以及元旦聯(lián)歡晚會(huì )。每個(gè)活動(dòng)學(xué)生都興趣高漲，學(xué)生在參加活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還培養了集體榮譽(yù)感。這些活動(dòng)大部分都取得了可喜的成績(jì)，當然也有一些成績(jì)不盡如人意，但是學(xué)生也會(huì )在這當中及時(shí)調整心態(tài)，學(xué)會(huì )正確面對生活中的困難和失敗，也是一次非常好的經(jīng)歷。
3、培養學(xué)生的良好習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，雖然他們已經(jīng)到了中年級，但是習慣問(wèn)題依然不能忽視。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據中年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。我也利用班會(huì )課提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，每次的作業(yè)都會(huì )評選出不同的等級，再好看的字上畫(huà)小星星，根據等級會(huì )有相應的加分獎勵，每周還會(huì )進(jìn)行獎品兌換。我們班的學(xué)生逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、有禮貌的好習慣。
4、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。培養學(xué)生自己管理自己的能力，不但能讓班主任的工作做起來(lái)更輕松，班級的學(xué)習氛圍也會(huì )有很大的提高。我們班在開(kāi)學(xué)之初由學(xué)生投票成立了班委。對于這些班委成員，需要時(shí)常召開(kāi)“會(huì )議”，給予他們鼓勵。
首先，必須樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹(shù)立他們的威信。對于班長(cháng)，一方面，我告訴班長(cháng)，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，我在班里直接說(shuō)，當我不在時(shí)，班長(cháng)就是班主任，必須要聽(tīng)班長(cháng)的話(huà)，如果對班長(cháng)說(shuō)的話(huà)有歧義，不可以當面頂撞，必須要告訴我。對待班干部以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
三、家校溝通方面。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)長(cháng)時(shí)間的交流。
一學(xué)期來(lái)，我對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。除了線(xiàn)上的交流，每個(gè)月我也會(huì )定時(shí)家訪(fǎng)，比如我班孩子大多家境較差，單親家庭較多，我每次去家訪(fǎng)時(shí)，我較多的跟家長(cháng)進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
針對學(xué)習缺少方法的孩子，我也會(huì )利用家訪(fǎng)的時(shí)間陪學(xué)生、家長(cháng)一起制定學(xué)習計劃，總結他有關(guān)薄弱項的學(xué)習方法，我不僅把學(xué)習方法告訴孩子，同時(shí)也會(huì )告訴家長(cháng)，幫助孩子更好地學(xué)習。
四、充分利用班會(huì )，做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育。
平時(shí)我會(huì )針對學(xué)生日常生活中出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)總結，然后利用班會(huì )課講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布公的給他們講男女問(wèn)題、嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規，我就在班會(huì )詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信，充滿(mǎn)勇氣的人；要他們努力學(xué)習，注意學(xué)習方法，抽出自習課時(shí)間給學(xué)生詳細講解，并將這些方法打印出來(lái)，家長(cháng)會(huì )上發(fā)放，讓家長(cháng)督促學(xué)生。當然，講得最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問(wèn)題前，我會(huì )查一些書(shū)，想想大致該分幾層說(shuō)，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來(lái)，一有時(shí)間就在班上念念。另外，我在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我非常尊重他們的意見(jiàn)�？梢愿鶕䦟W(xué)生中出現的問(wèn)題，及時(shí)設計恰當的主題，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等。主題班會(huì )上，要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時(shí)鼓勵。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。
關(guān)于這一點(diǎn)，讓我體會(huì )很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習氛圍，集體活動(dòng)中孩子們的出色表現，關(guān)心集體，悄悄地為班級建設出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察。不能總在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做教育要有耐心和恒心。
我自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己缺少了一份耐心，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我說(shuō)一遍他們就能立即執行，幾乎是不可能的，必須有三番五次和苦口婆心，我應該正確看待這一點(diǎn)。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真心為孩子著(zhù)想，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法有很多，我要繼續在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗，不斷進(jìn)步！
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