六年級考試反思300字
什么是反思
反思， 回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學(xué)概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認識的間接認識。
六年級考試反思300字（精選9篇）
我們經(jīng)常說(shuō)自己要反思，在反思，但是反思的結果也只是停留在反思了一下而已，根本上來(lái)說(shuō)是因為不知道反思是什么。下面是小編整理的六年級考試反思300字（精選9篇），一起來(lái)看看！
六年級考試反思1
歲月如梭，眨眼間一學(xué)期，已經(jīng)過(guò)了8周，語(yǔ)文考試分數發(fā)下來(lái)了。
這次的語(yǔ)文考試我覺(jué)的我考的不是很理想，語(yǔ)文的考試中，單單書(shū)面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語(yǔ)文成績(jì)才能節節攀升�？荚嚨臅r(shí)候，要注意認真的審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則就后悔莫及。要想學(xué)好語(yǔ)文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書(shū)，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫(xiě)練習時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在考試中會(huì )充分暴露，故在平時(shí)養成良好的習慣是非常重要的。
經(jīng)過(guò)了這次的考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信經(jīng)過(guò)反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好！
六年級考試反思2
期末考試考完了，對于這個(gè)成績(jì)，我感到很不滿(mǎn)意，因為，我后退了。我總結了一下原因；學(xué)習不扎實(shí)，考試太粗心，平時(shí)做題少。更主要的原因是——考試前沒(méi)復習。
因為在考試前夕，我跟父母吵架，搞得我沒(méi)復習，心情也不好，這大大影響了我的考試成績(jì)。在考試過(guò)程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來(lái)做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去！心理素質(zhì)太差！
從現在開(kāi)始，只要我們能夠每天學(xué)好當天學(xué)到的東西，并加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì )有足夠多的時(shí)間來(lái)復習其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試時(shí)，便會(huì )成竹在胸，而且無(wú)論如何測驗，都無(wú)所畏懼。要給自己確立一個(gè)奮斗的目標，而這個(gè)目標，不能太高，也不能太低；太高的話(huà)，當沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標時(shí)，便會(huì )灰心喪氣；太低的話(huà)，太過(guò)輕易的超過(guò)自己的標準，便沒(méi)有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績(jì)。
六年級考試反思3
自周一會(huì )議結束，我幾乎就沒(méi)上新課，一是我的進(jìn)度已超前接近一周，二當然是為了迎接周四的摸底考試做準備了。所以，我幾乎所有的課時(shí)都放在了復習鞏固上。
畢竟開(kāi)學(xué)不久，學(xué)的內容也不多，復習起來(lái)相對期中、期末復習而言還是比較輕松的。加上早、中、晚的輔導課，一天平均三到四節課，就學(xué)了一個(gè)單元的內容，五
考試前一天，也就周三，我又把文中的重點(diǎn)強調了一遍，感覺(jué)該講的都講了，該強調的也都強調了，就這點(diǎn)東西，考試應該問(wèn)題不大。說(shuō)心里話(huà)，我還滿(mǎn)懷信心的，覺(jué)得這次考試應該不會(huì )讓我太失望。
真的是希望越大，失望就會(huì )越大嗎？昨天上午考的試，今天成績(jì)出來(lái)了，真的讓我好失望��！我所在的班級語(yǔ)文成績(jì)居然在六個(gè)班中倒一。好失望！好失敗��！試卷內容根本稱(chēng)不上難，除了課外的閱讀沒(méi)講過(guò)，基礎知識部分幾乎都講過(guò)，有些內容自己都覺(jué)得強調次數太多了，沒(méi)味道了。哎，心情極不美！上午也沒(méi)講試卷�？磥�(lái)我需要好好反思反思了！
六年級考試反思4
對于這次作文，我承認存在點(diǎn)兒僥幸心理。雖然只扣了8分，但我覺(jué)得應該按扣20分來(lái)約束自己。這次考試我就只得了76.5分，這是一次慘痛的教訓，它將會(huì )成為我永久的清醒藥，提醒我要認真審題，認真選材，認真寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)深刻地反思，我總結出以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、審題不仔細，作文題目幾個(gè)大字，“學(xué)習藝術(shù)的過(guò)程”，而我卻偏偏這個(gè)時(shí)候昏了腦，寫(xiě)成體育活動(dòng)，以至于文章全部跑題，寫(xiě)得再好有什么用，不在刀刃上。
2、不會(huì )利用，在本學(xué)期里，我也寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于藝術(shù)的好文章，到考試時(shí)，完全可以加以利用，稍加改動(dòng)，寫(xiě)上去。但考試時(shí)，腦袋里毫無(wú)頭緒，這充分說(shuō)明了我考前的準備是多么不認真，更諷刺的是，期末考試結束后，發(fā)現我寫(xiě)的'關(guān)于藝術(shù)的作文發(fā)表在青少年報上，這無(wú)疑給了我一個(gè)當頭棒。
3、考前浮躁，這直接間接地影響我考試時(shí)的心態(tài)，以及對作文的自信心爆棚，驕傲使人落后。
所以，寒假里，我不能光讀作文，還要研究作文，學(xué)習作者從哪方面選材，怎樣選好材，自己也可以借鑒，這是我目前面臨的最大的問(wèn)題！
六年級考試反思5
期末考試已落下帷幕，語(yǔ)文成績(jì)是93，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)蠻不錯的成績(jì)。但是，我其他科的成績(jì)卻都比語(yǔ)文高。這也是相當矛盾和悲哀的事。
雖然這次我沒(méi)看到試卷，但我卻從作業(yè)單上找到了“線(xiàn)索”。因為字詞出錯丟分而承受的沉重代價(jià)——全書(shū)現代文注解抄兩遍。為此，我的筆記本上又多了二十多頁(yè)的抄寫(xiě)作業(yè)。太悲哀了！此外，我覺(jué)得基礎知識其他的題、課內閱讀和文言文閱讀就應沒(méi)錯。根據我以前常出錯的地方，我決定剩下的那幾分就應丟在課外閱讀和作文上。課外閱讀一向是我最頭疼的地方，每次考試丟的分準是閱讀。透過(guò)反思，我的解決方案如下：
1.熟練掌握詞語(yǔ)。每次練習詞語(yǔ)，我總是光動(dòng)嘴不動(dòng)筆，導致了考試時(shí)提筆忘字的結果。俗話(huà)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。今后我要勤動(dòng)筆，爭取能夠熟練地掌握詞語(yǔ)。
2.多做閱讀題。閱讀不好，就是因為平時(shí)積累的不夠多。上學(xué)期我一本練習冊也沒(méi)做，導致題做得少，再加上沒(méi)有好的閱讀方法，導致閱讀差。我決定下學(xué)期要多做題、多看書(shū)、多積累，提高閱讀水平。綜上所述，我將在下學(xué)期更加努力，將好成績(jì)持續下去！
六年級考試反思6
光陰似箭，期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，望著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉，我只能傻傻的看著(zhù)，不知道該笑，還是該哭。
積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒(méi)有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。
閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1、2分。本來(lái)少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認真一點(diǎn)；恨改卷老師太小氣了，為什么每題都是從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！
媽媽知道我的成績(jì)以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(cháng)記性，結合我平日的學(xué)習情況，送給了我句詩(shī)：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過(guò)了這次考試，我一定會(huì )謹遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習。下次我將看著(zhù)試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力，考試突開(kāi)竅。
六年級考試反思7
失敗乃成功之母，成功乃眾人所望。也許這句話(huà)看似牛頭對不上馬嘴，但這確實(shí)很有道理。人只有失敗才能得知自己的不足之處，只有把自己不足之處填補這樣才能在下一次取得成功。成功是大家都盼望的，這世上又有誰(shuí)不渴望成功呢？成功是需要付出，所謂一份耕耘一份收獲不正是此意嗎？
我在上學(xué)期雖然考取了不錯的成績(jì)，但也有許多不足之處。例如，我竟然不知道“渺小”的反義詞是哪個(gè)詞語(yǔ)，就張冠李戴地亂寫(xiě)一氣，為此失去了讓人流淚的1分。對這樣的基礎知識都沒(méi)掌握，我感到羞愧。
我在平時(shí)也不太注重作者寫(xiě)作時(shí)是用第幾人稱(chēng)的手法來(lái)寫(xiě)�？尚Φ氖俏以诳荚嚂r(shí)竟糊里糊涂地寫(xiě)“你”是第一人稱(chēng)，現在想起來(lái)“我”才是第一人稱(chēng)，而“你”才是第二人稱(chēng)，這是不是太不小心了嗎？
還有作文，扣了五個(gè)點(diǎn)這個(gè)天文數字��！扣這么多分的原因不是別的，正是因為做文字面不夠工整，句子中總是添字﹑劃字，才會(huì )有這么高的點(diǎn)數扣下來(lái)，我真不應該，原本這篇作文還不錯，可是由于前面那些小錯誤才造成這么嚴重的錯誤，我真不應該。
這次反思讓我發(fā)現自身眾多不足之處，我相信我已經(jīng)找到了，將來(lái)一定會(huì )改掉不足之處，會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
六年級考試反思8
時(shí)間不知不覺(jué)間從我的指縫間流逝了，六年級的學(xué)習生活轉眼間就已經(jīng)過(guò)去了四分之一。
昨天剛剛考了試，在三門(mén)功課都考過(guò)以后，數學(xué)老師捧著(zhù)一疊試卷走進(jìn)了教室。老師首先總結了一下考試情況，然后又從各個(gè)方面來(lái)找我們的不足。之后老師把試卷一一發(fā)了下來(lái)，我一接到試卷就驚呆了，居然才110分。我看了一下試卷，主要問(wèn)題出在應用題方面，一共扣了8分，但并不是因為我不會(huì )，而是粗心，數字抄進(jìn)算式里都抄錯了。
試想：如果這8分沒(méi)有扣，分數不就提高了嗎？說(shuō)明自己在考試時(shí)太馬虎，太粗心，才導致分數不高。以后我一定要認真、仔細地答題，不能大意。沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師也進(jìn)了教室。英語(yǔ)我考了一百分，沒(méi)有任何錯誤。我以后一定要再接再厲，不驕傲自大，繼續保持。
今天，語(yǔ)文考卷也批好了。奚老師用了整整一節課的時(shí)間給我們分析試卷。前面的基礎題我都沒(méi)有扣分。主要的問(wèn)題出現在閱讀短文和作文方面。閱讀短文其中一題是我沒(méi)有仔細地閱讀短文，去體會(huì )其中的含義，只是草草地添了一個(gè)答案，所以扣了兩分。還有一題，我沒(méi)有看清題目要求，雖然洋洋灑灑地寫(xiě)了兩點(diǎn)，但是基本內容是一致的，沒(méi)有符合題目要求，所以也扣了兩分。然后就是作文，我只是寫(xiě)了在“家長(cháng)不在的時(shí)候”我是如何的，沒(méi)有提及我是如何處理一些家長(cháng)不在時(shí)的問(wèn)題，所以作文扣了3分。
六年級考試反思9
通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，于是錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
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