籃球學(xué)期教學(xué)計劃[必備]

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的籃球學(xué)期教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

籃球學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

　　為了全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣與熱愛(ài)，提升學(xué)生的體能素質(zhì)、團隊協(xié)作能力及籃球技能水平，結合本校實(shí)際教學(xué)條件與學(xué)生特點(diǎn)，我們精心規劃并特制定以下籃球學(xué)期教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)目標

　　技能掌握：使學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)動(dòng)作，包括運球、傳球、投籃、防守步伐及基礎戰術(shù)配合等。

　　體能提升：通過(guò)籃球訓練，增強學(xué)生的.耐力、速度、力量及靈活性，為籃球比賽打下堅實(shí)的體能基礎。

　　團隊協(xié)作：培養學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會(huì )在比賽中相互支持、溝通協(xié)調，共同達成目標。

　　規則理解：使學(xué)生深入了解籃球比賽規則，培養良好的體育道德風(fēng)尚，尊重對手，公平競爭。

　　二、教學(xué)內容安排

　　基礎技能周（第1-2周）

　　理論課：籃球運動(dòng)概述，基本規則講解。

　　實(shí)踐課：學(xué)習并練習正確的站立姿勢、運球基礎、傳球基本手法。

　　技能提升周（第3-6周）

　　深化運球技巧，增加變向運球、背后運球等高級技巧練習。

　　學(xué)習投籃技術(shù)，從近距離定點(diǎn)投籃開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到跳投、移動(dòng)中投籃。

　　防守基礎，包括防守站位、滑步、搶斷等。

　　戰術(shù)啟蒙周（第7-8周）

　　講解籃球基本戰術(shù)概念，如快攻、陣地進(jìn)攻、區域聯(lián)防等。

　　通過(guò)模擬比賽，讓學(xué)生初步體驗并實(shí)踐基礎戰術(shù)配合。

　　體能強化與實(shí)戰演練周（第9-12周）

　　加強體能訓練，包括長(cháng)跑、爆發(fā)力訓練、力量練習等。

　　組織班級間友誼賽，讓學(xué)生在實(shí)戰中檢驗學(xué)習成果，提升比賽經(jīng)驗。

　　總結與展示周（第13-14周）

　　對本學(xué)期學(xué)習內容進(jìn)行回顧總結，舉辦籃球技能展示會(huì )，鼓勵學(xué)生展示個(gè)人特長(cháng)與團隊協(xié)作成果。

　　頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)，表彰在籃球學(xué)習中表現突出的學(xué)生。

　　三、教學(xué)方法與手段

　　示范講解：教師親自示范技術(shù)動(dòng)作，結合講解，確保學(xué)生理解正確。

　　分組練習：根據學(xué)生水平分組，進(jìn)行針對性練習，促進(jìn)相互學(xué)習與幫助。

　　游戲化教學(xué)：設計籃球相關(guān)游戲，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

　　視頻分析：觀(guān)看高水平籃球比賽視頻，分析戰術(shù)運用，拓寬學(xué)生視野。

　　四、評估與反饋

　　定期檢查學(xué)生技能掌握情況，通過(guò)技能測試、小測驗等方式進(jìn)行評估。

　　鼓勵學(xué)生相互評價(jià)，培養批判性思維能力。

　　教師根據學(xué)生表現給予個(gè)性化反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃與方法。

　　通過(guò)以上教學(xué)計劃的實(shí)施，我們期待每位學(xué)生在籃球運動(dòng)中都能獲得成長(cháng)與進(jìn)步，享受籃球帶來(lái)的快樂(lè )與挑戰。

籃球學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

　　一、教學(xué)目標

　　技能提升：通過(guò)系統的訓練，使學(xué)生掌握籃球運動(dòng)的基本技術(shù)，包括運球、傳球、投籃、防守、籃板球等基本動(dòng)作，并能在比賽中靈活運用。

　　體能增強：通過(guò)高強度的訓練，提高學(xué)生的速度、力量、耐力、敏捷性和柔韌性，為籃球比賽中的高強度對抗打下堅實(shí)基礎。

　　戰術(shù)理解：教授學(xué)生基本的籃球戰術(shù)知識，包括進(jìn)攻戰術(shù)和防守戰術(shù)，增強學(xué)生的團隊配合意識和戰術(shù)執行能力。

　　心理素質(zhì)培養：培養學(xué)生的競爭意識、團隊合作精神、抗壓能力和比賽中的心理調適能力，使學(xué)生能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜，發(fā)揮最佳水平。

　　興趣激發(fā)：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和比賽，激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養良好的運動(dòng)習慣。

　　二、教學(xué)內容安排

　　第1-2周：基礎技能教學(xué)

　　運球：教授正確的運球姿勢、雙手運球、變向運球等技巧。

　　傳球：學(xué)習胸前傳球、擊地傳球、高吊傳球等傳球方式，強調準確性和時(shí)機。

　　投籃：從基礎姿勢開(kāi)始，逐步過(guò)渡到跳投、三分球等投籃技巧。

　　第3-4周：防守與籃板球

　　防守：教授基本防守姿勢、滑步、搶斷等防守技巧，強調防守的積極性和壓迫性。

　　籃板球：學(xué)習搶籃板球的時(shí)機、位置和技巧，提高爭搶籃板球的能力。

　　第5-6周：戰術(shù)入門(mén)

　　進(jìn)攻戰術(shù)：介紹快攻、擋拆、策應等進(jìn)攻戰術(shù)的基本概念和執行方法。

　　防守戰術(shù)：講解人盯人、區域聯(lián)防等防守戰術(shù)的布置和變化。

　　第7-8周：體能與技能訓練結合

　　結合體能訓練（如折返跑、爆發(fā)力訓練、耐力訓練）與技能提升訓練，全面提升學(xué)生的籃球能力。

　　第9-10周：模擬比賽與戰術(shù)演練

　　組織隊內對抗賽和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰中運用所學(xué)技術(shù)和戰術(shù)。

　　針對比賽中出現的問(wèn)題進(jìn)行戰術(shù)調整和演練，提高團隊配合能力。

　　第11-12周：總結與展示

　　對本學(xué)期的學(xué)習成果進(jìn)行總結，表彰優(yōu)秀學(xué)生和團隊。

　　組織籃球技能展示或校際友誼賽，為學(xué)生提供展示自我的.平臺。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　分層教學(xué)：根據學(xué)生的籃球基礎和技能水平進(jìn)行分組教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下獲得進(jìn)步。

　　示范引領(lǐng)：教師親自示范技術(shù)動(dòng)作，結合視頻資料，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。

　　互動(dòng)學(xué)習：鼓勵學(xué)生之間相互學(xué)習、相互評價(jià)，通過(guò)小組合作、搭檔練習等形式促進(jìn)技能交流與共同提高。

　　實(shí)戰演練：定期組織隊內對抗賽和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰中檢驗和鞏固所學(xué)技術(shù)和戰術(shù)。

　　四、評估與反饋

　　過(guò)程性評價(jià)：關(guān)注學(xué)生在訓練過(guò)程中的態(tài)度、參與度、技能進(jìn)步等方面，進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　技能測試：定期進(jìn)行技能測試，檢驗學(xué)生掌握籃球技術(shù)動(dòng)作的情況。

　　比賽表現：觀(guān)察學(xué)生在比賽中的表現，評估其戰術(shù)執行能力和心理素質(zhì)。

　　反饋調整：根據學(xué)生的表現和反饋，及時(shí)調整教學(xué)計劃和訓練方法，確保教學(xué)效果最優(yōu)化。

籃球學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

　　一、教學(xué)理念：

　　籃球運動(dòng)是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動(dòng)。其具有競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài)。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。

　　籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴(lài)于學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣愛(ài)好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實(shí)用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣。近年來(lái)，隨著(zhù)體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應從形式、教學(xué)、內容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學(xué)的誤區中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實(shí)的基礎，使學(xué)生終身受益。

　　基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專(zhuān)家們?yōu)橹�震驚和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗�的成功而驕傲、歡呼！他的`成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

　　二、教材分析：

　　教材內容為籃球，是體育與保健的內容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神�；@球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握，難點(diǎn)基本戰術(shù)的配合。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、運動(dòng)技能目標：

　　1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認識籃球運動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

　　2、身體健康目標：

　　1）通過(guò)本章節的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調性及快速反應能力。

　　2）能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。

　　3、心理健康目標：

　　1）培養學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

　　2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調配合。

　　4、運動(dòng)參與目標：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習生活打下基礎。

　　5、社會(huì )適應目標：在學(xué)習中培養學(xué)生自我評價(jià)和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎。

　　四、教學(xué)方法：

　　1、本章節主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心，以培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的`共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

　　2、堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現場(chǎng)傳播，即體現教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力，從而培養學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習任務(wù)的。

　　五、學(xué)法說(shuō)明：

　　高中學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(cháng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng )造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮斗贏(yíng)得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

籃球學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

　　為了豐富小學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養他們的團隊合作精神與競爭意識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對籃球運動(dòng)的熱愛(ài)與興趣，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況及籃球運動(dòng)的特點(diǎn)，我們精心規劃并特制定以下教學(xué)計劃。

　　一、教學(xué)目標

　　技能提升：讓學(xué)生掌握基本的籃球技術(shù)，包括運球、傳球、投籃、防守等，提高身體協(xié)調性和靈活性。

　　體能鍛煉：通過(guò)籃球訓練，增強學(xué)生的心肺功能，提高耐力、速度和力量，為學(xué)生健康成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。

　　團隊協(xié)作：培養學(xué)生在比賽和訓練中的團隊合作精神，學(xué)會(huì )相互配合、支持與鼓勵。

　　規則意識：讓學(xué)生了解并遵守籃球比賽的基本規則，培養公平競爭的意識。

　　二、教學(xué)內容安排

　　第一階段（第1-4周）

　　基礎技能訓練：重點(diǎn)教授正確的運球姿勢和手法，進(jìn)行傳球與接球的基礎練習，確保每位學(xué)生都能熟練掌握。

　　體能訓練：結合籃球運動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行跑步、跳躍、柔韌性等基礎體能訓練。

　　理論學(xué)習：介紹籃球運動(dòng)的歷史、基本規則及比賽禮儀。

　　第二階段（第5-8周）

　　進(jìn)階技能訓練：在掌握基礎技能的基礎上，引入投籃練習（包括定點(diǎn)投籃、上籃等），增加訓練的難度和趣味性。

　　戰術(shù)意識培養：簡(jiǎn)單介紹籃球比賽中的基本戰術(shù)概念，如快攻、防守輪轉換位等，通過(guò)模擬比賽場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)踐。

　　團隊協(xié)作練習：組織小組對抗賽，讓學(xué)生在實(shí)戰中體會(huì )團隊合作的重要性。

　　第三階段（第9-12周）

　　綜合技能提升：將運球、傳球、投籃等技能融合到復雜的對抗練習中，提高學(xué)生的綜合運動(dòng)能力。

　　體能強化：根據學(xué)生體能情況，設計更具挑戰性的'體能訓練方案，進(jìn)一步提升學(xué)生的體能水平。

　　模擬比賽：定期組織班級間或年級間的籃球友誼賽，讓學(xué)生在真實(shí)比賽環(huán)境中檢驗學(xué)習成果，增強自信心。

　　第四階段（第13-16周）

　　技能鞏固與展示：回顧并鞏固整個(gè)學(xué)期所學(xué)的籃球技能，準備期末技能展示或比賽。

　　總結反饋：通過(guò)學(xué)生自評、互評及教師評價(jià)，總結學(xué)生在籃球學(xué)習中的進(jìn)步與不足，提出改進(jìn)建議。

　　安全教育：強調運動(dòng)安全的重要性，教育學(xué)生如何在運動(dòng)中保護自己和他人，預防運動(dòng)傷害。

　　三、教學(xué)方法與手段

　　示范講解：教師親自示范動(dòng)作，清晰講解技術(shù)要領(lǐng)。

　　分組練習：根據學(xué)生技能水平進(jìn)行分組，實(shí)施差異化教學(xué)。

　　游戲化教學(xué)：將籃球技能訓練融入游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

　　多媒體輔助：利用視頻、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解籃球技術(shù)和規則。

　　四、評估與考核

　　日常表現：記錄學(xué)生在課堂訓練中的積極性、態(tài)度及技能掌握情況。

　　技能測試：定期進(jìn)行運球、傳球、投籃等單項技能測試，評估學(xué)生的技能水平。

　　團隊協(xié)作評價(jià)：通過(guò)小組對抗賽或團隊項目，評價(jià)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和比賽表現。

　　總結報告：學(xué)期末，每位學(xué)生需提交一份個(gè)人學(xué)習總結，反思自己的學(xué)習過(guò)程與收獲。

籃球學(xué)期教學(xué)計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本課以《體育與健康課程標準》為依據，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導思想，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。遵循高中生身心發(fā)展規律，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣，注重學(xué)生的運動(dòng)技能提高，增強學(xué)生身心健康為目的。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎上，充分發(fā)揮教師的主導作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習中去發(fā)現掌握了跨步接球、邁步傳球技術(shù)，才能較好的完成行進(jìn)間傳接球技術(shù)。學(xué)生能積極主動(dòng)嘗試教師安排的練習方法,使全體學(xué)生都有所提高，從而達成本課教學(xué)目標。

　　二、教學(xué)內容

　　籃球行進(jìn)間雙手胸前傳接球。

　　籃球專(zhuān)項素質(zhì)練習。

　　三教學(xué)目標

　　1．認知目標：通過(guò)本次課學(xué)習使學(xué)生明確行進(jìn)間傳接球技術(shù)在籃球運動(dòng)中的`作用與地位。

　　2．技能目標：通過(guò)教學(xué)，使85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間雙手傳接球的技術(shù)。

　　40%左右的同學(xué)能夠熟練掌握跨步接球，邁步傳球這項技術(shù)。通過(guò)專(zhuān)項素質(zhì)練習發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調配合能力。

　　3．情感目標：培養學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度、及同伴之間團結協(xié)作配合能力。

　　四．教材分析

　　籃球運動(dòng)是一項集體對抗運動(dòng)項目，而傳接球技術(shù)則是進(jìn)攻隊員在場(chǎng)上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是比賽中運用最多的基本技術(shù)。傳、接球技術(shù)的好、壞直接影響進(jìn)攻戰術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊的進(jìn)攻戰術(shù)水平，因此必須重視傳、接球技術(shù)的學(xué)習。高二學(xué)生對行進(jìn)間傳接球技術(shù)掌握肯定有問(wèn)題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決側身跑中跨步接球邁步傳球上下肢協(xié)調配合能力和傳接球到位等技術(shù)。讓學(xué)生在不帶球跑情況下連貫的完成傳接球技術(shù)。

　　五、學(xué)情分析

　　本次課的授課對象為高二年級學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)差異較大，但學(xué)生組織紀律性和集體榮譽(yù)感強，生長(cháng)發(fā)育趨于穩定，心理上日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力，求知欲望非常強。通過(guò)本次課的`教學(xué)練習，使學(xué)生初步完成行進(jìn)間傳接球傳球技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生明確籃球運動(dòng)傳接球的作用，積極地參與到籃球運動(dòng)中去。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：跨步接球，邁步傳球協(xié)調配合。

　　難點(diǎn)：把握時(shí)機、傳球到位。

　　七、教學(xué)策略和手段

　　本課采用遞進(jìn)式教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握教學(xué)內容。首先練習原地傳接球練習、行進(jìn)間傳接球，讓學(xué)生在學(xué)習中去發(fā)現行進(jìn)間傳接球與原地傳接球的有什么不同。如何讓原地的傳接球技術(shù)過(guò)渡到行進(jìn)間傳接球技術(shù)，在練習中發(fā)現問(wèn)題后抓住“跨步接球、邁步傳球、上下肢協(xié)調配合、傳球到位”是行進(jìn)間傳接球的關(guān)鍵。讓全體學(xué)生通過(guò)學(xué)習都由所提高。再循序漸進(jìn)從走動(dòng)中、慢跑中、快速推進(jìn)中練習，逐浙提高練習難度，有效地完成本次課的教學(xué)目標。

　　八、生理負荷預計

　　平均心率120次/分最高心率145次/分練習密度35％左右。

　　九、教學(xué)流程

　　1.準備部分

　　采用NBA籃球比賽出場(chǎng)形式，相互鼓勵擊掌，體現學(xué)生之間相互協(xié)作的開(kāi)始。繞場(chǎng)并裂隊隊形和側身跑、球性練習、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。充分活動(dòng)身體各關(guān)節，使身體達到最佳狀態(tài)，為下一步學(xué)練傳接球技術(shù)做好準備。

　　2.基本部分

　　先復習籃球傳接球練習，鞏固提高原地傳接球技術(shù)動(dòng)作。穩定學(xué)生傳接球的時(shí)機、速度、落點(diǎn)，加強同伴間合作。在行進(jìn)間雙手胸前傳接球教學(xué)中采用了先練習從中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，再解決問(wèn)題，共同提高的辦法通過(guò)講解示范、糾錯、展示。很抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，引導學(xué)生積極思考，合作學(xué)習。技術(shù)動(dòng)作從易到難，在練習中逐步掌握行進(jìn)間傳接球技術(shù)動(dòng)作，讓全體學(xué)生都由所提高。

　　3.結束部分

　　教師采用簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作，示范引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生調整呼吸和身心。最后進(jìn)行語(yǔ)言總結與評價(jià)，與學(xué)生交流心聲，體驗成功。

【籃球學(xué)期教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

籃球學(xué)期教學(xué)計劃01-24

一學(xué)期籃球課的教學(xué)計劃10-08

小學(xué)籃球學(xué)期教學(xué)計劃（精選10篇）04-05

幼兒園中班籃球學(xué)期教學(xué)計劃06-21

小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃（精選6篇）02-27

籃球社團教學(xué)計劃10-18

籃球校本教學(xué)計劃11-23

籃球社團教學(xué)計劃01-24

籃球課教學(xué)計劃01-02

籃球單元教學(xué)計劃10-14