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小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃（通用13篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 1
一、課程名稱(chēng)：
籃球
二、授課對象：
4，5，6年級學(xué)生
三、課程目標：
5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)比賽，攻防戰術(shù)學(xué)習等。
四、內容：
四、五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。
六年級：多點(diǎn)上籃與投籃、區域攻防練習。
五、課程理念
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂(lè )和益智為一體的集體性運動(dòng)項目，集體運動(dòng)的對抗性比賽結果的`不確定性、活動(dòng)游戲性和觀(guān)賞的娛樂(lè )性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動(dòng)項目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內容。
“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對學(xué)生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項目;籃球也是我市傳統項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國家所重視(體育學(xué)科納入中考)，深受家長(cháng)和學(xué)生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實(shí)體育與健康課程標準的精神，滿(mǎn)足廣大學(xué)生的需要，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。
六、課程實(shí)施：
(一)實(shí)施形式：
1、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。
2、組織形式：采用班級活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級活動(dòng)。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內。
4、活動(dòng)準備：提高思想認識，大力宣傳開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、計劃及有關(guān)措施。
5、成果展示：在校內開(kāi)展各種比賽及展示活動(dòng)，采用請進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友誼賽。
(二)實(shí)施辦法：
1、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。
2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。
3、教師對技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規范。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結合。
5、明確考查內容，讓學(xué)生明確學(xué)習目的，促進(jìn)學(xué)習。
6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學(xué)效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動(dòng)。
8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng )造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評價(jià)：
期末測試及評價(jià)標準：
1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線(xiàn)罰球。
2、評價(jià)標準：考核成績(jì)和技術(shù)成績(jì)及平時(shí)成績(jì)。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 2
目的任務(wù)：
活躍我校的文體生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)和個(gè)性。
情況分析：
�。�1）今年凡是有籃球基礎的學(xué)生都會(huì )吸收到隊伍中加強訓練輔導。
�。�2）身體素質(zhì)教差，在場(chǎng)上不能表現出硬朗姿態(tài)。所以在加強技戰術(shù)訓練的同時(shí)，要加大身體各方面素質(zhì)的訓練，包括上下肢、腰腹的力量，移動(dòng)速度，移動(dòng)耐力，彈跳能力等的素質(zhì)。
�。�3）心理素質(zhì)不穩定，直接制約比賽的成敗。
根據以上的分析，今年要有針對的制定以下訓練計劃：
一、重新選拔吸收隊員，新成立籃球隊。
1、通過(guò)各級老師的推薦選拔隊員。
2、根據上學(xué)期開(kāi)展的'級組籃球賽等物色到的隊員吸入隊伍中來(lái)。
3、通過(guò)同學(xué)間的了解選出原來(lái)球隊隊員。
4、通過(guò)體育老師在體育課堂上觀(guān)察到的優(yōu)秀球手。
二、開(kāi)展有計劃有步驟的科學(xué)訓練。
1、加大身體素質(zhì)的體能訓練，包括上下肢、腰腹的力量，移動(dòng)速度，移動(dòng)耐力，彈跳能力等的素質(zhì)。目的是提高各單個(gè)素質(zhì)水平和在場(chǎng)上綜合素質(zhì)的整體發(fā)揮，為技術(shù)戰術(shù)的正常運用奠定堅實(shí)的基礎。
2、在加強綜合素質(zhì)的同時(shí)，注重隊員個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作訓練。目的是使技術(shù)動(dòng)作更嫻熟，能在比賽中自由靈活發(fā)揮，達到熟練運用，為戰術(shù)默契配合鋪路。主要是通過(guò)對隊員的各種運球、急停急起、突破、投籃、搶籃板球、傳球等技術(shù)的學(xué)習，并對所有技術(shù)的靈活連貫運用。
3、戰術(shù)的有針對性學(xué)習，加強隊員的合作精神訓練。通過(guò)對戰術(shù)中的徒手移動(dòng)練習、無(wú)對抗性的配合練習，到攻防對抗或模擬比賽條件下的配合練習等，使隊員達到一個(gè)較高的進(jìn)攻和防守水平。包括個(gè)人防守；進(jìn)攻配合（傳切配合、突分配合、策應配合、掩護配合）、防守配合（擠過(guò)配合、穿過(guò)配合、繞過(guò)配合、交換防守配合、關(guān)門(mén)配合、夾擊配合、補防配合）。
4、全隊進(jìn)攻戰術(shù)和全隊防守戰術(shù)的訓練。包括快攻與防守快攻、半場(chǎng)人盯人防守和進(jìn)攻半場(chǎng)人盯人防守、區域聯(lián)防與進(jìn)攻區域聯(lián)防、混合防守與進(jìn)攻混合防守以及攻守轉換和陣地進(jìn)攻戰術(shù)的設計運用。
5、重視心理、臨場(chǎng)水平發(fā)揮等訓練。通過(guò)模擬訓練、自我暗示訓練、注意力集中訓練和放松訓練等，主要解決隊員的意志品質(zhì)問(wèn)題和個(gè)人情緒問(wèn)題，包括堅定的目的性、頑強性、果斷性、主動(dòng)性、自制力和勇敢精神。
通過(guò)以上各方面的嚴格科學(xué)訓練，克服各種外來(lái)的困難，以飽滿(mǎn)的熱情和最高的競技狀態(tài)迎接比賽，正常發(fā)揮，爭取好的名次，這是籃球隊的總目標。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 3
一、發(fā)展目標
1.總目標
以學(xué)生的發(fā)展為本，以全面協(xié)調和可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“培養特長(cháng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立讓每個(gè)人在陽(yáng)光下幸福成長(cháng)的思想，弘揚“以球促德、以球增智、以球健體、以球審美”的傳統，以“小籃球”促“大健康”教育觀(guān)的落實(shí)，培植和發(fā)掘學(xué)�；@球特色資源，培養學(xué)生的籃球精神，豐富學(xué)�；@球文化，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生身體運動(dòng)智能，促使學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展，把學(xué)校辦成籃球特色學(xué)校。
2.分段目標（每年工作重點(diǎn)）
第一階段（六個(gè)月）制訂規劃，初步實(shí)施。
�。�1）以制訂規劃，積極宣傳教育為主，建立快樂(lè )籃球工作小組，明確規劃的目標。
�。�2）根據籃球特點(diǎn)，編制、設計一套校操：籃球操。
�。�3）開(kāi)發(fā)籃球校本課程，準備編制籃球準備教材。
�。�4）四年級以上組建男女籃球隊，充分利用大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)課，加強訓練，提高水平。
�。�5）抓好校級籃球隊訓練工作，提高球藝。
第二階段（十二個(gè)月）全面實(shí)施并逐步充實(shí)完善階段。
�。�1）制訂相應的規章制度。
�。�2）修訂完善籃球校本教材和評價(jià)機制，繼續加籃球課程教學(xué)，將“籃球精神”滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生掌握運動(dòng)技巧和技能。
�。�3）全面進(jìn)行校園籃球文化建設，加強班級籃球文化建設，營(yíng)造濃厚的校園籃球文化氛圍。
�。�4）各年級組織籃球隊，學(xué)校組建籃球社團并開(kāi)展日常的社團活動(dòng)和訓練工作；每學(xué)期舉行籃球比賽活動(dòng)。
二、工作措施
1.健全領(lǐng)導組織，加強特色建設管理
�。�1）學(xué)校成立籃球特色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組、籃球特色工作小組、籃球特色校本課程開(kāi)發(fā)小組和籃球教研組，實(shí)行分工合作，全面管理學(xué)�；@球各層面的工作，領(lǐng)導和促進(jìn)學(xué)�；@球體育特色項目的穩定健康地發(fā)展。
�、倩@球創(chuàng )建領(lǐng)導小組。
�、诨@球工作小組。
�、刍@球校本課程開(kāi)發(fā)小組。
�、芑@球教研組。
�。�2）加強制度化管理，建立一系列的籃球運動(dòng)管理制度，實(shí)行分層管理，責任到人，保證學(xué)�；@球體育特色項目的正常開(kāi)展。
�。�3）加大體育設施硬件的投入，為更好地開(kāi)展籃球運動(dòng)奠定基礎。學(xué)校每年增添部分公用籃球，保證課堂教學(xué)和訓練的需要；及時(shí)修補損壞地面，確保學(xué)生安全的活動(dòng)；及時(shí)添置其他常用體育器材，如籃網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證籃球運動(dòng)的正常開(kāi)展。
2.重視宣傳教育，建設校園籃球文化
校園籃球文化是指以校園為空間，以學(xué)生和教師參與為主體，以籃球運動(dòng)為主要內容和運動(dòng)手段，所創(chuàng )造的籃球物質(zhì)財富和精神則富的總和，其表現出一種具有校園獨特形式的學(xué)生群體文化生活。
�。�1）組織各層面的教師認真學(xué)習規劃，充分把握規劃的理念、內涵，切實(shí)把握精髓；其次，在全體教職工中進(jìn)行充分的動(dòng)員和宣傳，使教師理解規劃實(shí)施對于學(xué)校發(fā)展的戰略意義，營(yíng)造規劃實(shí)施的良好輿論氛圍。
�。�2）建設以快樂(lè )籃球為主題的`校園文化，營(yíng)造濃厚的籃球運動(dòng)氛圍，學(xué)校宣傳窗設有“籃球專(zhuān)欄”、班級黑板報有“籃球角”。
3.開(kāi)發(fā)校本課程，普及籃球基礎教學(xué)
�。�1）完善“快樂(lè )籃球操”。
在現有的籃球操基礎上，做到以球育德、以球強智、以球養性、以球興校。根據籃球特點(diǎn)，形成我校的“快樂(lè )籃球操”特色品牌。
�。�2）開(kāi)發(fā)籃球校本課程。
學(xué)校將根據國家課程計劃，結合體育教育的實(shí)際設置學(xué)�；@球教育的課程，規劃學(xué)校體育課程設置時(shí)將充分考慮身體運動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。
�、倩A型課程：介紹籃球的基本常識，以培養學(xué)生的基礎性能力和對籃球的興趣培訓為重點(diǎn)。
�、谕卣剐驼n程：不斷地優(yōu)化拓展型課程，開(kāi)設籃球校本課程，從特色興趣班向課堂教學(xué)班滲透。
�。�3）抓好籃球基礎教學(xué)。
在教學(xué)中，要實(shí)施“成功教學(xué)”“分層教學(xué)”，讓學(xué)生獲取成功；還要實(shí)施“降低要求”的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗成功。對于一些能力差或心理、生理上的原因，不能順利獲得成功的學(xué)生，可根據情況降低要求，使他們獲得成功。
�。�4）舉行籃球比賽活動(dòng)。
為了給學(xué)校增添更濃的籃球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機會(huì )，每學(xué)期舉行年級間、校際間籃球比賽。
三、保障機制
1.提高教練員的專(zhuān)業(yè)水平
學(xué)�；@球特色能否得到發(fā)展，教練員是關(guān)鍵。因此，提高專(zhuān)職體育教師和教練的專(zhuān)業(yè)水平成了最關(guān)鍵的問(wèn)題，為此，學(xué)校將努力提升教練員的專(zhuān)業(yè)水平以及綜合素質(zhì)。
一是成立籃球教研組，每學(xué)期制訂訓練計劃，定期開(kāi)展交流討論；
二是積極組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓，盡快提升體育教師的綜合素質(zhì)；
三是邀請籃球專(zhuān)業(yè)行家來(lái)校指導引領(lǐng)，提高教師的籃球專(zhuān)業(yè)素養。
2.堅持科學(xué)管理
一是不斷研究籃球特色教育工作，結合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項規章制度；
二是建立和諧、合作的教練關(guān)系；
三是建立健全合理的考評制度，對于帶出好成績(jì)的教練員給予獎勵。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 4
一、目的意義：
為了豐富學(xué)生校園業(yè)余生活，滿(mǎn)足學(xué)生的多元文化需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘學(xué)生的潛能，并不斷提高學(xué)生在體育方面的修養，培養學(xué)生興趣愛(ài)好，張揚學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習知識，增長(cháng)能力。通過(guò)體育活動(dòng)吸收有興趣的學(xué)生加入到組織中來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成長(cháng)的舞臺。
二、具體工作及措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)常規，健全制度
合理有效的做好課前準備工作，絕不打無(wú)準備的仗。
�。ǘ┏浞种匾晫W(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的.基礎上，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能。
�。ㄈ┘訌姍z查督促，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改良。
三、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)地點(diǎn)
每周三下午第三節課在操場(chǎng)籃球場(chǎng)上集合。
四、具體安排
第一次：籃球基本知識介紹。
第二次：籃球基本防守動(dòng)作與腳步。
第三次：籃球各種傳球練習。
第四次：籃球基本運球的練習。
第五次：籃球基本投籃的練習。
第六次：籃球基本進(jìn)攻技術(shù)的練習
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 5
一、指導思想
認真學(xué)習貫徹教育部陽(yáng)光體育工程中健康第一的指導思想，培養學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生真正體驗體育的樂(lè )趣。
二、學(xué)習目標
兒童是祖國的未來(lái)和希望。學(xué)校開(kāi)展籃球專(zhuān)業(yè)課程的目的是提高學(xué)生的身心健康，建立籃球的'基本技術(shù)概念，熟悉球和控球能力，初步掌握籃球最基本的技術(shù)和游戲方法。發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷的素質(zhì)，為兒童的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
三、培訓內容及時(shí)安排
1、原地有球練習
拍運球，熟悉球性，雙手胸前傳球，單手肩上投籃。
2、有球行間練習
直線(xiàn)運球線(xiàn)運球，曲線(xiàn)運球，運球轉身，行進(jìn)間上籃，兩三間接球。
3、無(wú)球動(dòng)作練習
假動(dòng)作，側劃步，后退步，進(jìn)攻步，轉身，后退跑，急停急起。
4、籃球戰術(shù)練習
一打一，一打二，二打二，掩護，擋拆，突分。
5、籃球活動(dòng)和比賽
籃球比賽的一般規則，以及籃球活動(dòng)中最常見(jiàn)的比賽，比賽。
6、身體素質(zhì)練習
7、時(shí)間安排
從周二到周五上午，從周一下午到周四下午是周一的第一個(gè)學(xué)習周期；
從周一到周三上午，從周一下午到周三下午是周一的第一個(gè)學(xué)習周期。
早上的訓練時(shí)間比早操時(shí)間長(cháng)30分鐘；下午是課外活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 6
一、訓練指導思想：
�、僮ズ盟枷胱黠L(fēng)建設，狠抓紀律；
�、谔岣呱眢w素質(zhì)：重點(diǎn)提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量；
�、酆葑セ竟Γ褐攸c(diǎn)抓投籃、一對一防守、傳接球、移動(dòng)；
�、芤再惔殻好恐軤幦∫粓�(chǎng)以上的教學(xué)比賽，通過(guò)比賽提高隊員技戰術(shù)水平。
二、活動(dòng)時(shí)間：
周五下午課外活動(dòng)時(shí)間
參加人員及地點(diǎn)：
人員：xx
地點(diǎn)：xx
指導老師：xx
三、活動(dòng)要求：
為確�；顒�(dòng)正常有效的開(kāi)展，做到計劃、組織、輔導、活動(dòng)內容的落實(shí)，學(xué)校從人員、時(shí)間、制度等方面加強管理，具體要求如下：
1、每個(gè)興趣小組要有活動(dòng)計劃，每次活動(dòng)必須嚴格按計劃進(jìn)行，并做好相關(guān)記錄；
2、輔導老師要準時(shí)到崗，不早退，預備鈴響，準時(shí)到指定活動(dòng)地點(diǎn)，下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)；
3、興趣小組要切實(shí)加強安全教育，認真落實(shí)安全措施，教師自始至終擔任指導工作，不得坐堂批改作業(yè)或做有礙于指導的事，將學(xué)生放任自流，輔導老師如有特殊情況，需事先向教務(wù)處請假，并通知到本組所有成員；
4、輔導老師要做好活動(dòng)期間的常規教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，認真做好活動(dòng)室內物品保管、門(mén)窗關(guān)鎖工作，活動(dòng)結束后，要安排學(xué)生打掃教室，保持教室整潔，對學(xué)生的教育要加強與班主任、家長(cháng)的聯(lián)系；
5、對各輔導老師進(jìn)行科學(xué)合理的評價(jià)，注重過(guò)程性評估和活動(dòng)成果展示的考核。
四、主要學(xué)習內容
1、籃球的發(fā)展，籃球的`競賽規則。
2、籃球的基本技術(shù)。
�。�1）運球。包括高低運球、變向、轉身等。
�。�2）傳接球。包括原地雙手胸前、移動(dòng)中雙手胸前、單手肩上、行進(jìn)間等。
�。�3）投籃。包括原地雙手、原地單手肩上、行進(jìn)間單手肩上、行進(jìn)間單手低手等。
3、簡(jiǎn)單的防守技術(shù)。
4、簡(jiǎn)單的進(jìn)攻技術(shù)。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 7
基于新課程教學(xué)改革的現實(shí)背景，為了更加有效地提升高職生的學(xué)習質(zhì)量。體育教師需要在具體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，采用與教學(xué)內容向相對應的教學(xué)方法，進(jìn)而不斷優(yōu)化完善自我的教學(xué)方法，為高職生的學(xué)習提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生可以在學(xué)習情境中有效地提高自我的學(xué)習能力。文中主要對高職教育院校體育學(xué)科籃球教學(xué)活動(dòng)中應用合作學(xué)習方法的具體策略進(jìn)行闡述，以期可以為籃球教學(xué)事業(yè)健康發(fā)展提供一些有益的參考。
一、合作學(xué)習
當前階段，被人們所廣泛應用的合作學(xué)習方法，其最初教學(xué)構思是由美國的威廉格拉瑟于20世紀70年代進(jìn)行提出的。此教學(xué)模式中一再強調：“學(xué)生需要通過(guò)共同的努力來(lái)完成學(xué)習任務(wù)�！睘榇�，教師需要充分合理應用此方法，進(jìn)行體育籃球教學(xué)。此教學(xué)方法，不僅可以有效緩解課堂教學(xué)的緊張氛圍，同時(shí)還可以從根本上提升學(xué)生個(gè)體的學(xué)習能力。
二、當前高職體育籃球教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際發(fā)展現狀
就當前階段的教學(xué)發(fā)展現狀來(lái)看，高職體育教育活動(dòng)中籃球教學(xué)依然存在著(zhù)不可忽視的教學(xué)問(wèn)題，即教師在進(jìn)行具體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，依然沿用著(zhù)過(guò)去傳統的教學(xué)模式，進(jìn)一步地導致學(xué)生在相對比較枯燥的學(xué)習情境中進(jìn)行學(xué)習；學(xué)生逐漸開(kāi)始厭倦籃球學(xué)習內容的學(xué)習，最終嚴重地抑制了學(xué)生個(gè)體籃球掌握能力的提升。除此之外，高職教育籃球教學(xué)活動(dòng)中，存在著(zhù)教學(xué)評價(jià)嚴重脫離人才培養目標的問(wèn)題，進(jìn)一步誘發(fā)教師在進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中無(wú)法完整地整合學(xué)生的學(xué)習信息的問(wèn)題。與此同時(shí)，教學(xué)形式過(guò)于單一也是當前籃球教學(xué)活動(dòng)中比較突出的一個(gè)教學(xué)問(wèn)題。為此，教育院校需要在實(shí)際落實(shí)教學(xué)工作過(guò)程中，及時(shí)有效地提高自身對其的重視意識，并采取與之對應的教學(xué)方法來(lái)不斷優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)全面推進(jìn)高職體育籃球教學(xué)工作的健康發(fā)展。
三、籃球教學(xué)中運用合作學(xué)習策略
�。ㄒ唬╇S機型合作
隨機型合作學(xué)習模式主要是指，體育教師將班級中學(xué)生全部進(jìn)行自然劃分成學(xué)習小組，使其學(xué)習小組前后、左右都可以結成學(xué)習伙伴，一同進(jìn)行籃球知識的學(xué)習。在進(jìn)行具體教學(xué)“正面傳球”這一課時(shí)，教師需要將學(xué)生前后兩人編制成一個(gè)學(xué)習小組，并將籃球傳給學(xué)生后，要求學(xué)生再將籃球傳給對方。此種學(xué)習模式在進(jìn)行具體操作過(guò)程中，十分簡(jiǎn)單易于操作，有效地節省了教學(xué)時(shí)間，能夠進(jìn)一步提升體育課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
�。ǘ┩|(zhì)型合作
同質(zhì)型合作，主要是指體育教師需要將班級中學(xué)生體能與實(shí)際運動(dòng)能力相結合，并將學(xué)習能力相近的學(xué)生進(jìn)行重組。體育教師在進(jìn)行具體應用同質(zhì)型合作時(shí)，需要充分依據班級中學(xué)生群體的籃球學(xué)習基礎與綜合素質(zhì)，將班級中的學(xué)生劃分為三個(gè)層次，并注意對其進(jìn)行籃球技術(shù)與聯(lián)系技巧等內容的教學(xué)。核心教學(xué)目的在于精準地發(fā)現學(xué)生的學(xué)習不足，有針對性地進(jìn)行教學(xué)指導。教學(xué)過(guò)程中，側重培養學(xué)生的籃球學(xué)習興趣，全面提升學(xué)生個(gè)體對于籃球學(xué)習技能的掌握能力。例如，在進(jìn)行教學(xué)“籃球上欄”這一課時(shí)，教師可以將班級中學(xué)生劃分成為三個(gè)學(xué)習小組，其學(xué)習小組依次為基礎籃球技巧的學(xué)習、籃球學(xué)習興趣培養及籃球基本戰術(shù)的學(xué)習這三個(gè)類(lèi)別。在進(jìn)行實(shí)際籃球上欄練習過(guò)程中，小組內分別設置有教練1人、隊裁判1人、籃球隊員、替補隊員以及拉拉隊員若干人。此合作學(xué)習方式不僅有利于全面增強教學(xué)活動(dòng)的內在競爭性，還能進(jìn)一步有效提高學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情。
�。ㄈ┊愘|(zhì)型合作
異質(zhì)型合作教學(xué)策略，主要是指體育教師考慮到班級中學(xué)生的體能與運動(dòng)能力的實(shí)際情況等存在較大差異性，運用科學(xué)的方法保持學(xué)習小組內學(xué)習成員的學(xué)習能力相對持平的一種教學(xué)方法。教師需要注重在進(jìn)行實(shí)際籃球教學(xué)中，依據學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)的不同，進(jìn)行有效的學(xué)習小組的劃分。通過(guò)不斷優(yōu)化和調整男女學(xué)生的數值比例，以此來(lái)全方位地保證學(xué)習小組之前的整體學(xué)習能力。
�。ㄋ模┯寻樾秃献�
友伴型合作教學(xué)方法主要是指，體育教師依據教學(xué)內容進(jìn)行結合班級中關(guān)系比較好的學(xué)生自主組隊，并在教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習空間，使學(xué)生可以在相對比較自由的空間下進(jìn)行籃球練習。教師這一做法，不僅可以極大地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，同時(shí)能進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生對于學(xué)習伙伴自主選擇的要求。
四、籃球教學(xué)中運用合作學(xué)習的設計實(shí)施策略
�。ㄒ唬┖献鲗W(xué)習方法在籃球教學(xué)中的具體實(shí)施策略
文中深入結合高職籃球教學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，依據合作學(xué)習的一般流程進(jìn)行精心的設計。將全面構建學(xué)生內部積極交流學(xué)習作為教學(xué)主線(xiàn)，并將合作學(xué)習有效的運用于籃球教學(xué)活動(dòng)中。
1.教學(xué)活動(dòng)前期準備
在進(jìn)行實(shí)際應用合作學(xué)習方法前，體育教師需要依據教學(xué)課程的`教學(xué)內容特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)、合作學(xué)習活動(dòng)的總體教學(xué)目標、課題教學(xué)內容、教學(xué)方式等一系列相關(guān)教學(xué)內容，進(jìn)行細致的、精心的設計。
2.科學(xué)設置教學(xué)目標
合作學(xué)習模式下的高職體育籃球教學(xué)，需要側重進(jìn)行籃球動(dòng)作操作技能與學(xué)生肢體協(xié)調的統一性的教學(xué)。要精準制定專(zhuān)屬于學(xué)生的籃球學(xué)習訓練內容，使其肢體發(fā)展、學(xué)習技能、心理需求等內容全部得到滿(mǎn)足。體育教師需要充分引領(lǐng)班級中的學(xué)生承擔自我的學(xué)習責任，使學(xué)生深刻認知到互愛(ài)互助、合作學(xué)習的重要性，進(jìn)一步深入培養學(xué)生的合作學(xué)習意識。
3.科學(xué)劃分學(xué)習小組
體育教師在具體實(shí)施小組合作學(xué)習活動(dòng)前，需要深入了解班級中學(xué)生的實(shí)際學(xué)習狀況。依據課堂教學(xué)內容及學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對班級中的學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習小組的劃分。每個(gè)學(xué)習小組平均人數為5—6人。在進(jìn)行組建合作學(xué)習小組時(shí)，需要嚴格遵循均衡的劃分原則。體育教師還需要側重結合學(xué)生的分組意愿進(jìn)行分組，并將兩個(gè)星期作為一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)行重新組合學(xué)習小組，充分體現“學(xué)習小組內同質(zhì)，組內異質(zhì)”的這一原則。
4.具體闡述學(xué)習目標和相關(guān)學(xué)習任務(wù)
高職體育教師在進(jìn)行設計教學(xué)任務(wù)過(guò)程中，需要側重培養學(xué)生的良好合作學(xué)習意識。在具體開(kāi)展合作學(xué)習活動(dòng)前，細致地定制學(xué)習活動(dòng)標準。將學(xué)習任務(wù)明確到學(xué)習小組內的各個(gè)成員，以此來(lái)強化學(xué)生對此學(xué)習角色責任的認知。學(xué)生在學(xué)習籃球基本技巧時(shí)，需要事先遵照體育教師進(jìn)行動(dòng)作模仿練習，然后在各自學(xué)習小組內進(jìn)行合作學(xué)習。教師此時(shí)需要深入到學(xué)習小組內，針對學(xué)習小組的實(shí)際學(xué)習情況進(jìn)行教學(xué)指導。引導班級中的學(xué)習小組針對如何提高自身籃球運動(dòng)技能、強化自我語(yǔ)言交際能力、實(shí)現互愛(ài)互助等問(wèn)題進(jìn)行深入探討，以此來(lái)全面深化學(xué)生的籃球學(xué)習興趣及學(xué)習認知。
�。ǘ┲贫ǹ茖W(xué)有效的合作學(xué)習規范
在進(jìn)行開(kāi)展高職體育籃球教學(xué)活動(dòng)中，教師需要事先制定一個(gè)科學(xué)、有效、具有實(shí)施性的學(xué)習規范。這一學(xué)習規范，不僅有利于幫助教師更好地管理學(xué)生的學(xué)習行為，學(xué)生也會(huì )因此更加明確并掌握學(xué)習內容。教師需要在具體開(kāi)展籃球教學(xué)過(guò)程中，依據自身的合作教學(xué)經(jīng)驗，對當前班級的實(shí)際學(xué)習情況進(jìn)行充分了解，并積極構建與之匹配的合作學(xué)習規范。要在學(xué)習規范中明確指出班級學(xué)生的具體學(xué)習義務(wù)及需要完成的學(xué)習任務(wù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生在合作學(xué)習活動(dòng)中學(xué)習興趣；通過(guò)不斷強化自身的控制能力，來(lái)進(jìn)一步實(shí)現課堂教學(xué)的最佳效果。例如，在進(jìn)行教學(xué)“快攻二打一球員之間的配合方法”這一課時(shí)，為了更加有效地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，教師需要在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，將不同的教學(xué)任務(wù)分配給學(xué)習小組內的不同成員，并要求其通過(guò)各種渠道進(jìn)行查閱此內容，以此來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生對其配合方法的理解及掌握程度。除此之外，體育教師還需要在班級中展開(kāi)定期的學(xué)習討論，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己的學(xué)習意見(jiàn)，充分匯聚學(xué)生的學(xué)習思想，并針對學(xué)生的反饋信息進(jìn)行優(yōu)化和調整自我的教學(xué)模式，以此來(lái)從根本上保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
�。ㄈ﹥�(yōu)化完善合作學(xué)習信息反饋機制
合作學(xué)習信息反饋機制，不僅可以為學(xué)生表達自身的學(xué)習見(jiàn)解提供一個(gè)良好的平臺，同時(shí)也幫助教師更加精準地發(fā)現自身的教學(xué)不足，并及時(shí)有效地改正自身的教學(xué)錯誤。為此，教師需要充分提高自身對于合作學(xué)習信息反饋機制的重視意識，并在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，對其進(jìn)行充分應用。通過(guò)不斷提高對于學(xué)生籃球運動(dòng)掌握能力的關(guān)注，來(lái)進(jìn)一步發(fā)現學(xué)生的實(shí)際學(xué)習問(wèn)題，進(jìn)而不斷調整課堂教學(xué)內容，并最終實(shí)現合作教學(xué)方法與籃球教學(xué)活動(dòng)的有機融合，切實(shí)有效地提高班級中學(xué)生的整體籃球運動(dòng)能力。
�。ㄋ模┤鏍I(yíng)建積極向上的學(xué)習氛圍
體育教師需要在進(jìn)行實(shí)際籃球教學(xué)過(guò)程中，在具體教學(xué)完成籃球專(zhuān)業(yè)知識后，要求班級中學(xué)習小組內的組長(cháng)自行進(jìn)行組織籃球訓練活動(dòng)。進(jìn)而使學(xué)生可以在學(xué)的有效督促下，完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。在具體組織過(guò)程中，教師需要對學(xué)生有可能遇到的學(xué)習問(wèn)題進(jìn)行有針對性的解析，并對學(xué)生個(gè)體所掌握的籃球學(xué)習能力，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)指導與評價(jià)，以此來(lái)全面提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。除此之外，教師需要應用合作教學(xué)方法，為班級中學(xué)生全面營(yíng)建一個(gè)積極向上的學(xué)習環(huán)境，有效提升學(xué)生的實(shí)際籃球技能；在有效提升班級中合作學(xué)習氛圍后，需要在具體開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，盡可能地安排與之對應籃球比賽活動(dòng)，以此來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。以班級中學(xué)生學(xué)習小組為主要單位，教師需要深入參與到學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)中，精準把控學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況，進(jìn)而全面優(yōu)化學(xué)生的合作學(xué)習意識。
�。ㄎ澹﹤戎貙Ω呗毶M(jìn)行合作學(xué)習方法的教學(xué)引導
高職體育教師在教學(xué)生掌握合作學(xué)習方法的前提條件下，要不斷提升學(xué)生的合作學(xué)習能力。在進(jìn)行實(shí)際合作學(xué)習活動(dòng)中，需要對合作學(xué)習內容進(jìn)行精心的設計。從簡(jiǎn)單的教學(xué)內容分析、到學(xué)習小組的科學(xué)劃分、教學(xué)目標的合理設置、教學(xué)任務(wù)完成情況的核實(shí)與科學(xué)的教學(xué)評估等方面，全部都要進(jìn)行精心的設計，并事先高職班級中的學(xué)生合作學(xué)習過(guò)程中有可能會(huì )遇到的學(xué)習問(wèn)題，充分進(jìn)行引導班級中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的學(xué)習。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，通過(guò)在高職教院校體育籃球教學(xué)活動(dòng)中應用合作教學(xué)方法，已經(jīng)取得了諸多的教學(xué)成效。但是，在具體應用此教學(xué)模式過(guò)程中，仍然存在著(zhù)諸多的教學(xué)問(wèn)題，需要體育教師在日后的教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行探索與解決，以此來(lái)推動(dòng)我國高職體育籃球教學(xué)工作的健康、有序發(fā)展。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 8
籃球運動(dòng)是由跑、跳、投等人體的基本技術(shù)、戰術(shù)組成的，是在快速、多變、激烈對抗的復雜情況下進(jìn)行的一項綜合性的體育活動(dòng)。它能全面地鍛煉身體、增強體質(zhì)，并通過(guò)教學(xué)與訓練，更好地培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。由于小學(xué)生活潑好動(dòng)喜歡籃球，所以為了豐富開(kāi)展學(xué)校的業(yè)余文化生活，活躍學(xué)校的氣氛，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰術(shù)水平、增強體質(zhì)、保證學(xué)生的身體健康，特制定東街小學(xué)籃球興趣小組活動(dòng)計劃。
一、活動(dòng)指導思想：
1、抓好思想作風(fēng)建設，狠抓紀律;
2、提高身體素質(zhì)：重點(diǎn)提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量;
3、狠抓基本功：重點(diǎn)抓投籃、一對一防守、傳接球、移動(dòng);
4、以賽代練：每周爭取1-2場(chǎng)以上的教學(xué)比賽，通過(guò)比賽提高隊員技戰術(shù)水平。
二、活動(dòng)發(fā)展目標：
1、組建�；@球興趣小組。
2、加快學(xué)校各年級梯隊的建設。
3、培養學(xué)生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風(fēng)氣。
4、全面地鍛煉身體、增強體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰術(shù)水平。
5、不斷提升籃球訓練的新理念，科學(xué)訓練，全方位提高籃球訓練的質(zhì)量。
6、狠抓基本技術(shù)訓練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎。
三、活動(dòng)訓練內容：
1、身體訓練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。
(2)速度耐力：專(zhuān)項素質(zhì)結合快速運、傳接球練習、球場(chǎng)各種跑與防守訓練。
2、投籃：
(1)罰籃。
(2)近距離籃底擦板投籃。
(3)三分線(xiàn)外遠投。
(4)中鋒要掌握轉身投籃動(dòng)作。
(5)各鋒、衛隊員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。
3、籃板球：
(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。
(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì )先擋人后搶籃板球。
(3)注意搶到籃板球后第一傳的'處理能力。
4、積極防守：
(1)提高個(gè)人防守能力，不斷提高封堵快攻路線(xiàn)、積極搶斷、補位、調位的防守技術(shù)。
(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動(dòng)速度要快，學(xué)會(huì )揚開(kāi)雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰術(shù)的變化，鞏固和提高區域聯(lián)防(2—3、2—1—2)
5、快攻和防快攻：
(1)注意培養學(xué)生發(fā)動(dòng)快攻的時(shí)機，并打成功率。(搶到籃板球的發(fā)動(dòng)、對方得分底線(xiàn)球和發(fā)邊線(xiàn)球出現緊逼的情況)
(2)長(cháng)傳快攻和短傳快攻相結合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。
6、陣地進(jìn)攻：
(1)增強個(gè)人進(jìn)攻能力，首先要敢主動(dòng)進(jìn)攻。
(2)陣地進(jìn)攻內外結合，以外線(xiàn)為主，大膽突破及中遠距離投籃。
(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。
(4)組織后衛的發(fā)動(dòng)配合。
四、訓練總體思路：
1、以培養學(xué)生興趣為主，從基礎的技術(shù)入手。加強球性練習。由淺入深，循序漸進(jìn)。加強學(xué)生對籃球的認知。
2、在籃球練習中獲得成功的體驗、養成合作的習慣、發(fā)展體能。
3、了解籃球的基本規則，對一般的技術(shù)動(dòng)作能熟練掌握，作到不犯規。能運用一定的技戰術(shù)打出一定的配合。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及人員安排：
1、時(shí)間：每周一的課外活動(dòng)到放學(xué)時(shí)間。
2、地點(diǎn)：學(xué)�；@球場(chǎng)。
3、人員：學(xué)�；@球興趣小組成員。領(lǐng)隊：何文菁隊長(cháng)：郇
六、活動(dòng)訓練安排：
第一至三周：
1、組建興趣小組。
2、紀律以及安全教育。
3、繞籃球場(chǎng)運球10圈，鼓勵做動(dòng)作。
4、分組自由投籃練習。
內線(xiàn)隊員(以籃下投籃為主)與外線(xiàn)隊員(中遠距離為主)分開(kāi)練習。
環(huán)球籃定點(diǎn)跳投，籃下打板，罰球線(xiàn)成隊投籃前進(jìn)后進(jìn)比賽，3分鐘中距離投籃破記錄賽。
教師對投籃動(dòng)作進(jìn)行指導。
5、移動(dòng)。
滑步練習：學(xué)習橫向滑步/側向滑步;4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球，5人一組，輪換練習，低重心快速滑前;30度角隨球三點(diǎn)滑前移動(dòng)，移至人籃之間，做防守姿勢;橫場(chǎng)影子相隨跑;
6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習。
8、放松練習。
第四至六周：
1、繞籃球場(chǎng)運球10圈，鼓勵做動(dòng)作。
2、分組投籃練習。
自由分散原地跳投;成隊學(xué)習45度角跨步接球即停跳投，注意腳步動(dòng)作，腳尖指向球籃等;3分鐘中距離投籃破記錄賽。
3、復習滑步移動(dòng)技術(shù)，4點(diǎn)滑前移動(dòng)觸球。學(xué)習側身跑，后轉身跑，變向跑，注意眼睛看來(lái)球方向。
4、縱場(chǎng)傳接球上籃(2人/3人)，2人時(shí)加一人進(jìn)行一防二練習，只防有球者。
5、學(xué)習搶斷球。2人一組，持球者背對，自?huà)伹蛱鸾忧蜣D身，防守者上前搶球。注意上前一步手前伸，手腕用力打球;3人一組傳球斷球練習，斷球者位于側后約2米。
6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地控球練習。
8、放松練習。
第七至九周：
1、繞籃球場(chǎng)運球10圈，鼓勵做動(dòng)作。
2、投籃練習。
2人一組，外線(xiàn)運球擋人后分球投籃;運球即停即起投籃;3分鐘中距離投籃破記錄賽。
3、運球過(guò)障礙柱上籃/跳投。
4、休息
5、縱場(chǎng)3打2攻防演練。進(jìn)攻第3人在過(guò)半場(chǎng)后加入。
6、籃球場(chǎng)折返跑。5人一組，共4組。要求全速跑比賽。
7、原地及行進(jìn)間控球練習。
8、放松練習。
第十至十二周：
1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進(jìn)間直線(xiàn)運球，原地單手傳、接球。
3、行進(jìn)間變向運球，原地單手肩上投籃。
4、多項球感練習。
5、半場(chǎng)比賽。
第十三至十五周：
1、原地低、高運球，原地雙手胸前傳接球。
2、行進(jìn)間直線(xiàn)運球，原地單手傳、接球。
3、行進(jìn)間變向運球，原地單手肩上投籃。
4、多項球感練習。
5、全場(chǎng)比賽。
第十六至十七周：
比賽、調整、休息。
第十八至十九周：
比賽、調整、休息。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 9
一、訓練目的任務(wù)：
為豐富校園課余生活，拉高學(xué)生體育運動(dòng)水平，迎接街道的小學(xué)生籃球比賽活動(dòng)，爭取好成績(jì)，特制定本計劃。
二、基本情況
由于我�；@球隊學(xué)生的身體素質(zhì)不高，基本功不扎實(shí)，訓練時(shí)間缺乏，因而面臨重重困難，結合長(cháng)年在街道籃球比賽的實(shí)際情況特制訂訓練。
三、加強課余籃球訓練的興趣
1、訓練首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，采用的方法有：
�。�1）學(xué)習的.目的和要注，用學(xué)�，F有的多媒體效果介紹籃球運動(dòng)的發(fā)展概況，我國籃球運動(dòng)水平，上海小巨人姚明在美國聯(lián)賽中的輝煌業(yè)績(jì)。
�。�2）學(xué)習難度適中，秩序漸進(jìn)。
�。�3）采用競賽法進(jìn)行比投籃命中率，比運動(dòng)速度，注重讓學(xué)生經(jīng)常體會(huì )成功的快樂(lè )，這對教學(xué)訓練的興趣就易于形成和鞏固。
2、籃球運動(dòng)隊訓練的實(shí)施
訓練過(guò)程由淺至深，循序漸進(jìn)，根據中高年級學(xué)生體質(zhì)與接受有限的特點(diǎn)，在訓練中常采用分解練習法，并利用一定的輔助手段，如訓練運球中，在籃球場(chǎng)上設置幾個(gè)標志物，讓學(xué)快速繞過(guò)，從而提高自己的控制能力，練習三步上籃時(shí)可在場(chǎng)地上畫(huà)上合適的標志線(xiàn)，讓學(xué)生明確起步時(shí)間自己與籃球板的位置。高年級學(xué)生已具備了良好的個(gè)人技術(shù)，在加強練習自身技術(shù)的同時(shí)，主要以隊員間的配合，訓練為主，內容有全場(chǎng)五打五等練習。教師常年采用法讓學(xué)生自己的跑動(dòng)與穿插的位置。
四、籃球訓練次數與時(shí)間：
每周日上午8：0012：00訓練訓練內容
1、身體訓練：
�。�1）力量：四肢力量與腰部力量為主；
�。�2）速度耐力。
2、投籃：投籃、近距離擦板投籃。
3、籃板球：
�。�1）強化籃板意識；
�。�2）提高彈跳力
4、積極防守：
�。�1）提高個(gè)人防守能力；
�。�2）掌握各種防守步伐；
�。�3）掌握半場(chǎng)；
�。�4）注意戰術(shù)的變化。
5、快攻和防快攻。
6、陣地進(jìn)攻。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 10
少年兒童是祖國的未來(lái)和希望，學(xué)校開(kāi)展籃球興趣小組活動(dòng)，目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，通過(guò)訓練，建立籃球運動(dòng)的.基本技能概念，發(fā)展靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)，培養勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致的集體主義精神，全面提高學(xué)生的籃球水平。
一、訓練日期：
2012年9月2013年1月
訓練時(shí)間：放晚學(xué)后半小時(shí)
二、總任務(wù)：
培養學(xué)生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓練為重點(diǎn)，同時(shí)抓戰術(shù)配合意識及運用到實(shí)戰當中去，樹(shù)立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進(jìn)步。
三、訓練原則：
1、根據學(xué)生的實(shí)際情況制定訓練計劃，注重挖掘學(xué)生的潛力。
2、訓練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調整學(xué)生的心理狀態(tài)。
3、狠抓基本技術(shù)訓練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎。
4、有目的、有針對性地提高運動(dòng)員的技、戰術(shù)能力。（身體、戰術(shù)、思想、心理和智力等方面能力）
5、每天的訓練時(shí)間為半小時(shí)。
6、全隊戰術(shù)訓練的過(guò)程中，要重視個(gè)人戰術(shù)訓練，以及全隊的默契配合。
三、訓練重點(diǎn)安排：
1、第12周：
�。�1）討論和制定計劃。
2、第34周：
�。�1）柔韌性練習。
�。�3）罰籃、三分球練習。
�。�4）小力量訓練。
3、第56周：
�。�1）半場(chǎng)人盯人攻守練習。
�。�3）五點(diǎn)投籃練習。
�。�4）罰籃練習。
4、第78周：
�。�1）加大運動(dòng)量，進(jìn)一步抓專(zhuān)項身體素質(zhì)訓練。
�。�2）防守步伐練習，看手勢方向練習防守動(dòng)作。
�。�4）速度、力量、耐力訓練。
�。�5）區域聯(lián)防（23、212）。
5、第910周：
�。�1）半場(chǎng)各種運球突破上籃技術(shù)。
�。�4）教學(xué)比賽。
6、第1112周：
�。�1）籃板球訓練。
�。�4）教學(xué)比賽。
�。�5）罰籃。
7、第1314周：
�。�1）陣地進(jìn)攻，強調配合訓練。
�。�5）五點(diǎn)投籃。
8、第1518周：
�。�3）布置寒假假期體能保持性訓練作業(yè)。
四、學(xué)期訓練小結。
針對本學(xué)期學(xué)生訓練的情況進(jìn)行分析，以便明年進(jìn)行提高訓練,為明年的比賽做準備。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 11
一、指導思想：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生勇敢頑強，團結協(xié)作的精神；培養籃球興趣，提高籃球技術(shù)水平。
二、人員組成：（條件）
1、熱愛(ài)籃球運動(dòng)，具有一定的籃球技術(shù)基礎；
2、身體健康，有較強的意志品質(zhì)；
3、思想健康，能遵守校紀校規；
4、學(xué)習態(tài)度端正。
三、籃球訓練時(shí)間：每周三四課外活動(dòng)時(shí)間四、安排及內容：訓練計劃：
1-2周：
1、講解在籃球場(chǎng)上的正確姿勢（包括有球的姿勢、無(wú)球的狀態(tài)、接球的姿勢等）
2、手正確的接觸球的部位（投籃的接觸部位、傳球的接觸部位等）
3、講解籃球的基本規則
4、培養籃球理念
5、互動(dòng)有球、無(wú)球的訓練
6、個(gè)人的身體素質(zhì)訓練
3-4周：
1、正規運球：包括原地的體側運球、交叉運球、高低運球等
2、互動(dòng)籃球
3、運球對抗訓練(初級)
4、熟悉球性訓練
5、行進(jìn)間的運球訓練
6、個(gè)人的身體素質(zhì)訓練
5-6周：
1、正確投籃訓練
2、投籃方式訓練
3、三步上籃訓練
4、行進(jìn)間的投籃、上籃訓練
5、對抗性投籃、上籃訓練（初級）
6、個(gè)人的身體素質(zhì)訓練
7-8周：
1、傳接球的正確動(dòng)作及發(fā)力
2、多種傳球訓練，包括正規的傳球方法、方式。如雙手胸前、單手胸前、單手體側、雙手胸前擊地、單手擊地、腦后傳球、背后傳球、長(cháng)傳等
3、行進(jìn)間的傳球訓練
4、對抗傳球訓練（初級）
5、傳接球投籃訓練
6、身體素質(zhì)訓練
9-10周：
1、講述籃板球的理論
2、籃板球的基本姿勢
3、爭奪籃板球的'方式、方法
4、初級的對抗籃板球訓練
5、投籃后的自搶籃板
6、籃板球的身體素質(zhì)訓練
11-12周：
1、無(wú)球狀態(tài)的基本姿勢
2、接球瞬間的姿勢
3、初級無(wú)球狀態(tài)的對抗
4、初級接球后的對抗
5、站位接球的初級動(dòng)作
6、無(wú)球狀態(tài)的身體素質(zhì)訓練
13-14周：
1、防守理念的培養
2、防守的基本姿勢
3、初級的防守步伐
4、防有球隊員的防守基本姿勢及理念
5、防無(wú)球隊員的防守基本姿勢及理念6、防守的身體素質(zhì)訓練15-16周：1、初級綜合性訓練2、培養集體意識3、曾強對抗性訓練4、初級行進(jìn)間的有球配合5、講解初級進(jìn)攻時(shí)注意的問(wèn)題6、集體的身體素質(zhì)訓練17-18周：
1、初級進(jìn)攻配合
2、初級防守配合
3、行進(jìn)間的無(wú)球跑位
4、初級局部的多打少訓練
5、初級局部的少打多訓練6、初級的綜合防守訓練活動(dòng)小結：
這一學(xué)期我們的體育課外興趣小組有序的在開(kāi)展。體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè ),帶來(lái)了喜悅,學(xué)生們在活動(dòng)中讓我們看到他們的另一面。
一、學(xué)生們很喜歡籃球，她們有共同一個(gè)興趣愛(ài)好，但是籃球的素質(zhì)不是很好，沒(méi)有什么苗子，在選拔興趣小組的時(shí)候有點(diǎn)疏忽，只有選了幾個(gè)學(xué)生，再加上老隊員人數本來(lái)就不多，導致訓練起來(lái)比較困難。
二、本學(xué)期的興趣小組主要是為了提高學(xué)生興趣。我們嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，保證了活動(dòng)的穩定性，新生訓練的非常的認真。
三、活動(dòng)的紀律性較差。由于帶隊經(jīng)驗不足，對學(xué)生的要求和管理方法上有待提高，必須制定良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。我會(huì )把繼續提高學(xué)生的素質(zhì)放在首位，為培養學(xué)生的體育活動(dòng)能力提供更好的園地。
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 12
一、指導思想：
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)同學(xué)健康，豐富同學(xué)業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展，培養同學(xué)勇敢頑強，團結協(xié)作的精神；培養籃球興趣，提高籃球技術(shù)水平。
二、人員組成：（條件）
1、熱愛(ài)籃球運動(dòng)，具有一定的籃球技術(shù)基礎；
2、身體健康，有較強的意志品質(zhì)；
3、思想健康，能遵守校紀校規；
4、學(xué)習態(tài)度端正。
三、籃球訓練時(shí)間布置和內容：
周次
地點(diǎn)
內 容
2
籃球場(chǎng)
球感訓練（原地高、低運球），移動(dòng)（側身跑、變向跑、變速跑、后退跑）
3
籃球場(chǎng)
球感訓練（運球），移動(dòng)，傳接球（雙手胸前傳球）、組織隊員對抗練習，一對一練習，滲透簡(jiǎn)單籃球競賽規則
4
籃球場(chǎng)
球感訓練（運球急停急起）鞏固以上學(xué)習內容，一對一練習（突破訓練），滲透簡(jiǎn)單籃球競賽規則
5
籃球場(chǎng)
球感訓練，體前變向運球，傳接球（雙手胸前傳接球），投籃練習（原地）、一對一練習，滲透簡(jiǎn)單籃球競賽規則
6
籃球場(chǎng)
球感訓練，體前變向不換手、背后運球，行進(jìn)接傳接球，投籃練習，二對一練習（突破訓練），
7
籃球場(chǎng)
鞏固以上學(xué)習內容，組織隊員競賽（重點(diǎn)進(jìn)攻練習），接球投籃練習，選出球隊的.隊長(cháng)
8
籃球場(chǎng)
前滑步、后滑步、側滑步（結全防守腳步動(dòng)作），傳接球練習（反彈）
組織競賽（在競賽中使同學(xué)合理運用各種動(dòng)作），投籃練習
9
籃球場(chǎng)
復習前面學(xué)習各種運球的動(dòng)作，學(xué)習背后運球，三對二練習，身體素質(zhì)訓練，投籃練習
10
籃球場(chǎng)
三對二練習，移動(dòng)訓練（跳步急停、跨步急停），接球急停跳起投籃，轉身運球，假動(dòng)作訓練
12
籃球場(chǎng)
三對三練習，先進(jìn)間高手投籃練習，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習
13
籃球場(chǎng)
四對三練習，提高傳接球的準確度練習，球感訓練,轉身練習，投籃練習，搶籃板練習
14
籃球場(chǎng)
單手肩上傳球，有能力的隊員練習單手肩上投籃，投籃練習，搶籃板練習組織隊員競賽
15
籃球場(chǎng)
突破訓練，快攻訓練，簡(jiǎn)單戰術(shù)訓練（掩護），身體素質(zhì)訓練，假動(dòng)作，訓練組織隊員競賽
16
籃球場(chǎng)
身體素質(zhì)訓練，提高隊員對抗練習，快攻訓練，防快攻，簡(jiǎn)單戰術(shù)訓練，組織教學(xué)競賽
17
籃球場(chǎng)
組織隊員學(xué)習簡(jiǎn)單聯(lián)防戰術(shù)，進(jìn)攻聯(lián)隊戰術(shù)，假動(dòng)作訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習
18
籃球場(chǎng)
五對四練習，突破訓練，快攻訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習，跳投訓練
19
籃球場(chǎng)
五對五練習，學(xué)習各種掩護，假動(dòng)作訓練，組織競賽，
20
籃球場(chǎng)
組織隊員學(xué)習簡(jiǎn)單聯(lián)防戰術(shù)，進(jìn)攻聯(lián)隊戰術(shù)，假動(dòng)作訓練，鞏固球感訓練，投籃練習，搶籃板練習，興趣小組匯報競賽
小學(xué)學(xué)期籃球教學(xué)計劃 13
為迎接市小學(xué)生籃球賽，特組織中心小學(xué)籃球集訓隊，相關(guān)事項如下：
一、訓練任務(wù)：
培養學(xué)生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風(fēng)氣。以技術(shù)訓練為重點(diǎn)，同時(shí)抓戰術(shù)配合意識及運用到實(shí)戰當中去，樹(shù)立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進(jìn)步。
二、訓練原則：
1、根據學(xué)生的實(shí)際情況制定訓練，注重挖掘學(xué)生的潛力。
2、訓練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調整學(xué)生的'心理狀態(tài)。
3、狠抓基本技術(shù)訓練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續提高打下扎實(shí)的技術(shù)基礎。
4、有目的、有針對性地提高運動(dòng)員的技、戰術(shù)能力。(身體、戰術(shù)、思想、心理和智力等方面能力)
5、每天的訓練時(shí)間為1小時(shí)。(時(shí)間可安排于晨操和下午課外活動(dòng))
6、全隊戰術(shù)訓練的過(guò)程中，要重視個(gè)人戰術(shù)訓練，以及全隊的默契配合。
三、訓練內容：
1、身體訓練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。
(2)速度耐力：專(zhuān)項素質(zhì)結合快速運、傳接球練習、球場(chǎng)各種跑與防守訓練。
2、投籃：
(1)罰籃
(2)近距離籃底擦板投籃。
(3)三分線(xiàn)外遠投。
(4)中鋒要掌握轉身投籃動(dòng)作。
(5)各鋒、衛隊員要有自己的熟悉投籃點(diǎn)。
3、籃板球：
(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動(dòng)作。
(2)提高彈跳力，學(xué)會(huì )先擋人后搶籃板球。
(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。
4、積極防守：
(1)提高個(gè)人防守能力，不斷提高封堵快攻路線(xiàn)、積極搶斷、補位、調位的防守技術(shù)。
(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動(dòng)速度要快，學(xué)會(huì )揚開(kāi)雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
(3)掌握半場(chǎng)、全場(chǎng)緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰術(shù)的變化，鞏固和提高區域聯(lián)防
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