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家校社協(xié)同育人工作方案

時(shí)間:2024-01-06 10:11:11 家校社協(xié)同育人工作方案 我要投稿

家校社協(xié)同育人工作方案

  做好可行性分析是做好工作方案的前提。當工作將要開(kāi)展的時(shí)候,我們需要先準備多份工作方案以供上級參考,那么工作方案有什么格式呢?以下是小編精心整理的家校社協(xié)同育人工作方案(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  家校社協(xié)同育人工作方案1

  一、指導思想

  本次活動(dòng)旨在加強家校之間的聯(lián)系,讓孩子和家長(cháng)的好習慣在潛移默化中培養起來(lái)。通過(guò)教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )。

  二、總體目標

  建全家校聯(lián)系制度,建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò ),搭建家;ネɑ(dòng)平臺,讓家長(cháng)走進(jìn)高小,接觸教育,了解孩子,形成學(xué)校與家庭教育的合力,促進(jìn)孩子和諧發(fā)展,同時(shí)也將顯示學(xué)校嶄新的一面。

  三、領(lǐng)導小組

  為切實(shí)加強實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作的實(shí)施與落實(shí),經(jīng)校委會(huì )研究決定成立專(zhuān)項領(lǐng)導小組,成員如下:

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  組員:

  四、具體家校共建措施

  1.翼校通,家校聯(lián)系的一個(gè)主要渠道

  校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實(shí)用的渠道。它可以時(shí)時(shí)將孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴,及時(shí)反饋給家長(cháng),讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長(cháng)在家里的時(shí)候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表?yè)P,對一些不好的行為給予建議并及時(shí)地糾正和強化。

  2.定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

  組織家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)匯報一下班中的主要情況。在家長(cháng)會(huì )上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向,辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長(cháng),也可介紹一些科學(xué)的育人方法,請有經(jīng)驗的家長(cháng)作交流,老師和家長(cháng)把孩

  子在校在家的表現相互通報,也可讓學(xué)生參加,讓他們親身感受老師和家長(cháng)都在關(guān)心他們,幫助他們,為他們操心,從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。

  3.定期家訪(fǎng)與家長(cháng)溝通、交流。

  老師要及時(shí)地和家長(cháng)溝通孩子最近的一些表現。采取家訪(fǎng)或者電話(huà)家訪(fǎng)的形式和家長(cháng)溝通,更好的了解學(xué)生的一些基本情況,對學(xué)生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長(cháng)溝通時(shí),作為教師要一分為二地評價(jià)學(xué)生,與家長(cháng)達成一致意見(jiàn),而家長(cháng)要認真了解孩子在校的表現,主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長(cháng),與教師共同研究教子良方,使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。

  4.開(kāi)放校長(cháng)電子信箱

  向家長(cháng)公開(kāi)校長(cháng)的電子信箱,便于家長(cháng)對學(xué)校工作的監督,對于教育教學(xué)的想法或是意見(jiàn)及時(shí)與校方取得聯(lián)系。

  5.適度開(kāi)放教育設施

  在不影響教學(xué)的情況下,開(kāi)放圖書(shū)室、會(huì )議室,實(shí)現學(xué)校教育資源與家庭資源共享,加快家校共建的進(jìn)程。

  6.建立家長(cháng)駐校制度

  家長(cháng)駐校辦公,要求查看一次校園情況;聽(tīng)教師一節課;和教師談一次心;和孩子共進(jìn)一次午餐;提一條合理化建議。

  家校社協(xié)同育人工作方案2

  家庭教育是現代教育中一個(gè)重要組成部分,家庭在人的發(fā)展中具有不可替代的重要作用,我校將家校合作共育作為重要教育工作之一,就是要使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補、互相促進(jìn),最終實(shí)現家庭、學(xué)校教育的協(xié)調發(fā)展。為積極搭建家校共育平臺,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生之間的互通互聯(lián)、互促互進(jìn)。學(xué)校充分利用假期時(shí)間,深入學(xué)生家庭,密切家校溝通,共建助推教育跨越發(fā)展,開(kāi)展家校共育活動(dòng)。主要工作方案內容如下:

  一、指導思想

  只有加強科學(xué)管理,努力辦好家長(cháng)學(xué)校,提高家庭教育水平,促進(jìn)家校聯(lián)系,廣開(kāi)社會(huì )育人渠道,積極構建家庭、學(xué)校、社會(huì )一體化的教育體系,才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養德才兼備的跨世紀社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。

  完美的教育是學(xué)校與家庭的結合。學(xué)校各項工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)只有一個(gè):那就是一切為了孩子成長(cháng)、成人、成才,愿學(xué)校和家長(cháng)握緊雙手,形成家校共育的強大合力,激發(fā)孩子健康向上的強大潛力,為了孩子美好未來(lái)、燦爛明天共同努力!

  二、工作目標

 。ㄒ唬╅_(kāi)辟多種渠道,夯實(shí)"家長(cháng)學(xué)校"的管理。 中共中央關(guān)于改革和加強中、小學(xué)德育工作的通知中強調指出:"關(guān)心和保護中小學(xué)生健康成才,不僅是教育部門(mén)和學(xué)校的職責,而且是全社會(huì )的責任和義務(wù),要把社會(huì )和家庭教育密切結合起來(lái),形成全社會(huì )關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣。"因此,建立健全"家長(cháng)學(xué)校"的管理,顯得尤為重要。

  1、家長(cháng)委員會(huì )管理扎實(shí)有效。本學(xué)期,我校將在上學(xué)期成立家長(cháng)委員會(huì )的基礎上,進(jìn)一步加強與委員們的聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),研究當前家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì )教育的動(dòng)態(tài),商討辦好"家長(cháng)學(xué)校"的措施和方案,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(cháng)對學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

  2、落實(shí)“家長(cháng)學(xué)!钡纳险n時(shí)間。原則上每學(xué)期舉行1-2次,每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。每次課后,均安排班主任、任課老師與家長(cháng)見(jiàn)面,交流教育子女的信息,使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調。

  3、精心挑選"家長(cháng)學(xué)校"的上課教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當教學(xué)經(jīng)驗,并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔任家長(cháng)學(xué)校的老師,保證師資質(zhì)量,而且上課內容提前確定,認真備課,力求課上得精彩、實(shí)用,并成系列化。

  4、保證"家長(cháng)學(xué)校"的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以?xún),由校方發(fā)出書(shū)面通知,并及時(shí)信息反饋,家長(cháng)可提前請假或調休,保證出勤率,并加強點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系,開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),學(xué)校還將下發(fā)調查問(wèn)卷,來(lái)了解家長(cháng)對學(xué)校教育的評價(jià)與建議。

 。ǘ┎捎枚喾N形式,豐富"家長(cháng)學(xué)校"的活動(dòng)。

  1、本學(xué)期初,根據學(xué)校工作安排及工作的連續性,周密制定好教學(xué)計劃,做到有序實(shí)施。

  2、按計劃認真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)座談,問(wèn)卷等方式來(lái)加強調查研究,進(jìn)行客觀(guān)分析,并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

  3、開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù),對家長(cháng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平。

  4、通過(guò)"家長(cháng)學(xué)校"的學(xué)習,在家長(cháng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。

 。ㄈ┘议L(cháng)進(jìn)校園 共筑教育夢(mèng)

  家長(cháng)進(jìn)校園”活動(dòng),是學(xué)校踐行辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,是學(xué)校教學(xué)與管理、理念與思想向社會(huì )、家長(cháng)全方位的呈現,讓家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校園環(huán)境、學(xué)校文化、生活服務(wù)等各個(gè)方面情況的一個(gè)全面、立體的體驗和了解。

  三、時(shí)間安排

  9月份:制定家長(cháng)學(xué);顒(dòng)計劃與家長(cháng)委員會(huì )成員取得聯(lián)系,確定本學(xué)期活動(dòng)安排。

  10月份:一年級開(kāi)放半日活動(dòng) 引導家長(cháng)配合學(xué)校幫助孩子養成良好的學(xué)習生活慣。二年級放半日活動(dòng) 注重發(fā)展孩子的興趣,培養他(她)的個(gè)性特長(cháng)。

  11月份:三、四年級 讓孩子生活在一片希望中(和家長(cháng)談?wù)劤晒逃?/p>

  12月份:五、六年級 引導孩子學(xué)會(huì )面對

  1月份:五、六年級 家長(cháng)論文上交評選學(xué)期工作總結,評選“好家長(cháng)”。

  家校社協(xié)同育人工作方案3

  為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》要求,積極發(fā)揮家庭教育在未成年人成長(cháng)過(guò)程中的重要作用、促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育緊密對接、協(xié)同育人,推進(jìn)余慶街道辦事處家校共育工作再上新臺階,結合實(shí)際,特制定本方案。

  一、指導思想

  圍繞"培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人"這一根本問(wèn)題,全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),堅持政府主導,統籌資源,加強學(xué)校思想政治教育和家庭教育指導服務(wù),強化家長(cháng)家庭教育主體責任,推動(dòng)家庭、學(xué)校和社會(huì )形成教育合力,努力開(kāi)創(chuàng )余慶街道辦事處家校共育工作新局面。

  二、工作目標

  以完善家校共育工作機制、加強教育政策宣傳引導、強化家庭教育工作為重點(diǎn),以制度化的學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )建設為鏈接點(diǎn),以規范化的家長(cháng)學(xué)校建設為切入點(diǎn),以常態(tài)化的家庭教育指導服務(wù)為落腳點(diǎn),進(jìn)一步豐富家校共育內容,拓寬家校共育渠道,推進(jìn)家校良性互動(dòng),提升家校共育質(zhì)量,共同培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

  三、工作原則

  1、目標一致原則。學(xué)校、家庭既要發(fā)揮各自獨特的作用,又要確定共同目標,即更好地促進(jìn)青少年兒童身心健康、全面、個(gè)性化發(fā)展,相互配合、相互補位,實(shí)現教師、父母共同關(guān)心幫助孩子的成長(cháng)。

  2、多方聯(lián)動(dòng)原則。"家校共育"工作在余慶街道辦事處的統一領(lǐng)導下,由學(xué)校牽頭組織實(shí)施,各村(社區)各司其職、齊抓共管,努力動(dòng)員家長(cháng)積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng),著(zhù)力健全家庭、學(xué)校、社會(huì )"三位一體"相互促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò )。

  3、及時(shí)有效原則。針對孩子心理生理發(fā)展變化快的特點(diǎn),家校及時(shí)溝通信息,交流意見(jiàn),確定教育策略,防患于未然,將孩子的不良因素及時(shí)消除。適時(shí)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)挖據積極因素,引導朝著(zhù)健康方向發(fā)展。

  4、問(wèn)題導向原則。深刻汲取未成年人違法犯罪事件教訓,全面梳理排查學(xué)生心理健康和行為偏差問(wèn)題,加強分類(lèi)指導,強化糾偏引導。認真反思家庭教育和學(xué)校教育中存在的不足,進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,創(chuàng )新方法,凝聚合力,不斷提升學(xué)校與家庭溝通合作的能力和水平。

  5、創(chuàng )新發(fā)展原則。結合新時(shí)代家庭教育的新問(wèn)題、新趨勢,加強家庭教育理論研究,注重學(xué)校家庭教育理念創(chuàng )新、指導服務(wù)模式創(chuàng )新和家校合作機制創(chuàng )新,不斷提升家庭教育指導服務(wù)的科學(xué)性和實(shí)效性。

  四、工作任務(wù)

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校教育

  1、強化主題教育宣傳。由余慶街道辦事處負責、相關(guān)部門(mén)配合、學(xué)校具體實(shí)施,繼續深化社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng),引導未成年人熟知核心價(jià)值觀(guān)并理解其內涵。學(xué)校大力優(yōu)化校園環(huán)境,精心打造校園文化,在教學(xué)樓、走廊、宣傳櫥窗等處布置張貼"家教、家訓、家風(fēng)"、國學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統文化標語(yǔ),把國旗、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等內容布置到每一間教室,著(zhù)力打造內涵豐富的墻壁文化,讓校園文化勵其心、陶其志。

  2、深化主題教育實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等理想信念教育活動(dòng)。各學(xué)校結合自身特點(diǎn),采取主題班會(huì )、詩(shī)歌朗誦、征文比賽和校外實(shí)踐等形式,繼續開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展"文明餐桌""文明交通""大手牽小手"等文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生文明素質(zhì)。開(kāi)展以孝敬、感恩、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)和"扣好人生第一?圩"主題教育實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展法制教育、生命教育、青春期性教育,增強學(xué)生法治意識,教育學(xué)生尊重生命、理解生命,疏導學(xué)生成長(cháng)期的困惑。

  3、加強心理健康教育與輔導。力爭上級加大資金投入,為每所學(xué)校建設好標準化心理輔導室。各學(xué)校配備專(zhuān)職或兼職的心理健康教育老師。根據不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),循序漸進(jìn)設置心理健康教育內容。將心理健康教育與班級團隊活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、校園文化建設、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等有機結合,常態(tài)化開(kāi)展個(gè)別輔導和團體輔導,多種途徑開(kāi)展心理健康教育。落實(shí)"五早"預警機制(早發(fā)現、早報告、早評估、早預防、早控制),完善"五個(gè)一"干預機制(一名危機學(xué)生、一名領(lǐng)導、一個(gè)班子、一套方案、一抓到底),及時(shí)建檔立庫,動(dòng)態(tài)管理。發(fā)現嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,及時(shí)轉介到專(zhuān)業(yè)心理機構診治。

  4、提升教師育人水平。摸清在校教職工的底子,全方位掌握他們基本情況、專(zhuān)長(cháng)愛(ài)好,讓每一個(gè)教職工都能為家校共育獻智盡力。通過(guò)聘請專(zhuān)家、主題講座、業(yè)務(wù)培訓等形式,從師德修養、育人方法、心理健康教育等方面,以校為單位對教師進(jìn)行全員培訓,讓每一位教職工成為德育教育和心理健康教育的行家里手。

  (二)夯實(shí)家庭教育

  1、強化家長(cháng)家庭教育的主體責任。家庭是人生的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。各村(社區)要加強政策宣傳,明確家長(cháng)在家庭教育中的主體責任,積極督促家長(cháng)依法履行家庭教育職責。家長(cháng)要樹(shù)立正確理念,要把培養孩子的好思想、好品行、好身體、好習慣作為家庭教育的首要目標,培養孩子正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。家長(cháng)要營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的家庭文化環(huán)境,不斷提高自身修養,注重言傳身教,用正確思想和方法教育孩子,陪伴孩子成長(cháng),培育并傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓。家長(cháng)要尊重孩子的合理需要和個(gè)性發(fā)展,創(chuàng )設適合孩子成長(cháng)的必要條件和生活環(huán)境,關(guān)注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學(xué)校、班主任、教師的教育教學(xué)工作,寄宿制學(xué)生家長(cháng)每周至少與學(xué)生交流1次,每月與班主任交流1次,關(guān)心了解學(xué)生情況,做到表?yè)P有尺度,批評有方法、鼓勵有緣由。

  2、完善家庭教育工作機制。各學(xué)校要定期研究家庭教育工作,積極探索家庭教育的現有情況、主要問(wèn)題和重要需求,研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關(guān)課程,不斷增強"家校共育"指導服務(wù)能力。校級家長(cháng)學(xué)校由各校校長(cháng)兼任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng),與德育副校長(cháng)、教務(wù)主任、團隊負責人、班主任、家長(cháng)代表共同組成校務(wù)管理委員會(huì ),負責家長(cháng)學(xué)校日常工作。村級家長(cháng)學(xué)校,由村(社區)支部書(shū)記任校長(cháng),村婦聯(lián)主席、村級家長(cháng)學(xué)校講師為成員。

  3、組建家庭教育講師團。通過(guò)三個(gè)途徑組建家庭教育講師團:一是校內教師。由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導、骨干教師、優(yōu)秀班主任,作為家長(cháng)學(xué)校的基本師資;二是校外專(zhuān)家。聘請教育教學(xué)專(zhuān)家、"五老"作為家長(cháng)學(xué)校的骨干師資。三是家長(cháng)代表。聘請部分有一定文化水平和家庭教育經(jīng)驗的家長(cháng),作為家長(cháng)學(xué)校的特別師資。家庭教育講師團廣泛開(kāi)展宣講活動(dòng),宣傳普及科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法,不斷提高家庭教育的針對性。組織開(kāi)展形式多樣的家庭教育實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)增強家庭教育的有效性。

  4、辦好用好家長(cháng)學(xué)校。抓好陣地建設,辦好兩類(lèi)家長(cháng)學(xué)校,一是由相關(guān)部門(mén)配合,按照省級示范家長(cháng)學(xué)校標準,在每所完小、初中學(xué)校、城區規模小學(xué)建校級家長(cháng)學(xué)校。二是對學(xué)生集中的村(社區),由村黨支部、婦聯(lián)及所在村鄉賢的作用,組建村級家長(cháng)學(xué)校。要聘請教育專(zhuān)家、教師代表、家長(cháng)代表組成教材選編工作領(lǐng)導小組,負責選購《家長(cháng)學(xué)校教材》,組織編寫(xiě)適合家長(cháng)需求、具有實(shí)用價(jià)值的校本教材,并制成投影片、課件。有條件的學(xué)校,還要創(chuàng )辦《家長(cháng)報》或家委會(huì )會(huì )刊,開(kāi)辟家長(cháng)講堂、成長(cháng)故事、家訓經(jīng)典、家長(cháng)風(fēng)采、身邊榜樣、案例分析等欄目。通過(guò)入戶(hù)家訪(fǎng)和問(wèn)卷調查,摸清家長(cháng)年齡、學(xué)歷、職業(yè)、職務(wù)、單位、興趣愛(ài)好及可提供的教育資源等方面底子,把家長(cháng)資源整合到學(xué)校教育資源中,讓家長(cháng)和學(xué)校成為牢靠的教育同盟軍。通過(guò)家庭教育講師團,創(chuàng )立網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校,編寫(xiě)家長(cháng)自我成長(cháng)教材,采取"走出去、請進(jìn)來(lái)"與"線(xiàn)上線(xiàn)下相結合"的方式,利用周末開(kāi)展家庭教育必修課程講座和家長(cháng)沙龍活動(dòng),對家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)家庭教育系統培訓,切實(shí)提高家長(cháng)育兒水平,讓家長(cháng)真正成為孩子成長(cháng)路上最好的陪伴。

  (三)深化協(xié)同共育

  1、加強未成年人思想道德教育陣地建設。由相關(guān)部門(mén)配合,進(jìn)一步完善愛(ài)國主義教育基地和博物館紀念館、圖書(shū)館、文化館等公益性文化設施建設,堅持向未成年人免費開(kāi)放。結合清明、抗日戰爭勝利紀念日、國家公祭日等重大紀念日,組織開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校的德育教育主陣地作用,按學(xué)生年齡、學(xué)段細化育人目標,常態(tài)化抓好"理想信念教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育",并與時(shí)俱進(jìn),不斷豐富學(xué)校德育內容。拓寬育人途徑,靈活運用課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人和"心育護花"等途徑,做細做實(shí)做新未成年人思想道德教育工作。積極發(fā)揮朋輩群體中的模范引領(lǐng)作用,邀請最美家庭、道德模范、美德少年、新時(shí)代好少年走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生,巡講巡展巡演先進(jìn)事跡,引導青少年崇德向善、見(jiàn)賢思齊。

  2、發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用。各學(xué)校加強家長(cháng)委員會(huì )制度建設,并逐步形成學(xué)校、年級、班級三級家長(cháng)委員會(huì )網(wǎng)絡(luò ),把家長(cháng)委員會(huì )納入學(xué)校日常管理,制訂工作章程,完善例會(huì )、對口聯(lián)系等制度。通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )選派家長(cháng)代表參與學(xué)校的部分管理或教育實(shí)踐服務(wù),組織家長(cháng)委員會(huì )成員定期召開(kāi)師德師風(fēng)監督會(huì )和座談會(huì ),征求家長(cháng)對學(xué)校教育、教學(xué)、收費、管理等工作的意見(jiàn)和建議。設立家長(cháng)工作室、選樹(shù)家庭典范、開(kāi)設優(yōu)秀家長(cháng)講堂,推動(dòng)家校雙方達成共識,形成育人合力。

  3、務(wù)實(shí)開(kāi)展"校園開(kāi)放日"活動(dòng)。各學(xué)校組織開(kāi)展每學(xué)期兩次的學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng),邀請家長(cháng)來(lái)校觀(guān)察孩子上課、體驗孩子就餐就寢、參與教育教學(xué)活動(dòng),參加學(xué)校組織的座談。讓家長(cháng)及時(shí)了解和掌握孩子的學(xué)習和思想狀況,激發(fā)和保護家長(cháng)育兒的積極性。開(kāi)展"優(yōu)秀家長(cháng)"評選活動(dòng),提高家長(cháng)參加學(xué)校各項活動(dòng)的熱情。

  4、扎實(shí)開(kāi)展"教師大家訪(fǎng)"活動(dòng)。各學(xué)校全體校領(lǐng)導、班主任和任課教師要走出校園,走進(jìn)學(xué)生家庭,了解學(xué)生校外的生活、學(xué)習情況,與學(xué)生家長(cháng)全方位交流學(xué)生情況,及時(shí)對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行引導和教育。學(xué)校領(lǐng)導帶頭家訪(fǎng),班主任每學(xué)年至少對每個(gè)貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生、孤兒、單親家庭和有心理問(wèn)題或有行為偏差問(wèn)題的學(xué)生家訪(fǎng)2次以上;班主任和科任教師每學(xué)年至少對全班每個(gè)學(xué)生家訪(fǎng)1次以上。

  5、大力開(kāi)展共育活動(dòng)。深度挖掘利用家長(cháng)資源,開(kāi)發(fā)家長(cháng)課程,暢通家校溝通交流互動(dòng)渠道,形成育人合力。一是開(kāi)設家長(cháng)講堂。以"校園+家文化"為引領(lǐng),以班級為單元,分析家長(cháng)資源,全面了解學(xué)生家長(cháng)職業(yè)、興趣愛(ài)好方面的特長(cháng),征集"家長(cháng)講師"志愿者,每班每學(xué)期開(kāi)展不少于兩次的"家長(cháng)進(jìn)課堂"活動(dòng),由家長(cháng)走上講臺授課,拓寬學(xué)校課程的寬度,密切家校合作育人。二是舉辦"家長(cháng)節"活動(dòng)。每年精心組織一次"家長(cháng)節",通過(guò)家長(cháng)"書(shū)畫(huà)展、故事會(huì )、家長(cháng)論壇"等形式,展示家長(cháng)風(fēng)采和家庭教育成果,讓家長(cháng)、家庭成為學(xué)校發(fā)展的命運共同體。三是開(kāi)展親子活動(dòng)。著(zhù)力推進(jìn)親子"共閱讀""共運動(dòng)""共游戲""共研學(xué)"等活動(dòng),讓家長(cháng)和教師陪伴孩子走進(jìn)田間、走進(jìn)展館、走進(jìn)福利院、走進(jìn)研學(xué)實(shí)踐基地,讓家長(cháng)參與、關(guān)注孩子成長(cháng)的每一個(gè)環(huán)節,高質(zhì)量陪伴孩子成長(cháng),同時(shí)促進(jìn)心理健康教育、德育教育在家庭落地。

  6、拓寬家校交流渠道。建立班級微信(QQ)群,定期和不定期與家長(cháng)溝通交流學(xué)生情緒、學(xué)習、生活情況,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)手應對學(xué)生在校突發(fā)狀況;建立家長(cháng)信箱,開(kāi)通"校長(cháng)熱線(xiàn)",建立"家校聯(lián)系卡",構建家校無(wú)間距溝通平臺,密切家校聯(lián)系,實(shí)現家校信息共管、共享。

  7、凈化校園周邊環(huán)境。公安、綜合執法、交通、市場(chǎng)監管、消防、城管、文化、教育、鄉鎮(街道)、村(社區)等部門(mén)要協(xié)調學(xué)校建立長(cháng)效聯(lián)動(dòng)機制,常態(tài)化開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治,做到及時(shí)通知、及時(shí)到位、及時(shí)查處,有效維護學(xué)校周邊環(huán)境秩序,凈化校園周邊環(huán)境,為廣大師生打造一個(gè)安全、舒適、整潔的工作、學(xué)習環(huán)境,確保未成年人健康成長(cháng)。

 。ㄋ模⿵娀珳蕩头

  1、全員摸底篩查,精準核實(shí)建檔。務(wù)實(shí)摸清兩類(lèi)學(xué)生底數,一是摸清特殊群體學(xué)生底數,按照屬性分類(lèi),各學(xué)校在辦事處、村組的配合下,采取問(wèn)卷調查和實(shí)地家訪(fǎng)等方式,摸清孤兒、單親學(xué)生、殘疾學(xué)生、貧困學(xué)生、留守學(xué)生、及父母有犯罪史等六類(lèi)學(xué)生的底數,按"一人一冊"分類(lèi)建立檔案,并動(dòng)態(tài)跟蹤,建立動(dòng)態(tài)數據庫。二是摸清有情緒問(wèn)題或行為偏差學(xué)生底數,以班級為單元,班主任、心理教師利用"兒童青少年心理發(fā)展測評系統"對學(xué)生情緒狀況進(jìn)行測評,對疑似情緒問(wèn)題學(xué)生或行為偏差學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)核實(shí),梳理甄別學(xué)生情緒、行為狀況,"一人一冊"建立學(xué)生情緒狀況檔案,并動(dòng)態(tài)跟蹤,建立學(xué)生情緒問(wèn)題和行為偏差動(dòng)態(tài)數據庫。兩類(lèi)學(xué)生情況摸底、數據收集必須尊重、保護學(xué)生隱私、堅決避免"標簽化",防止出現負面影響。

  2、分類(lèi)施策、結對幫扶。對納入幫扶數據庫的學(xué)生,要充分發(fā)揮社會(huì )力量,按照"一對一"或"多對一"的模式大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)。準確把握"品德問(wèn)題""學(xué)習問(wèn)題情緒問(wèn)題"等屬性類(lèi)別,分析學(xué)生問(wèn)題出現的原因,制定可行幫扶方案、臺賬,按身體狀況類(lèi)、學(xué)習狀況類(lèi)、品德?tīng)顩r類(lèi)、家庭狀況類(lèi)、情緒狀況類(lèi)、行為狀況類(lèi)等類(lèi)別,分類(lèi)組建幫扶工作小組,班主任全程跟蹤記錄,及時(shí)填寫(xiě)好《學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶成長(cháng)跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門(mén)要及時(shí)了解幫扶情況,對個(gè)別幫扶效果不好、比較頑劣的學(xué)生及時(shí)介入,共同幫扶。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次幫扶工作總結會(huì ),將幫扶信息、經(jīng)驗作為學(xué)習資料分發(fā)給幫扶小組成員,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、建議,及時(shí)調整下段工作,提高幫扶工作針對性、實(shí)效性。

  五、實(shí)施步驟

 。ㄒ)宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年12月)。制定《余慶街道辦事處全面推進(jìn)"家校共育"工作實(shí)施方案》組織召開(kāi)余慶街道辦事處"家校共育"工作全面推進(jìn)動(dòng)員會(huì );各學(xué)校要制定相應的實(shí)施方案,組織召開(kāi)各級各部門(mén)會(huì )議,并通過(guò)各種平臺和方式,向社會(huì )和家長(cháng)宣傳動(dòng)員,廣泛宣講"家校共育"的意義、目的,在全處形成共識。

  (二)組織實(shí)施(20xx年1月至20xx年8月)。各學(xué)校要主動(dòng)對標"加強學(xué)校教育、夯實(shí)家庭教育、深化協(xié)同共育、強化精準帶扶"四個(gè)板塊的主要內容,務(wù)實(shí)制定《"家校共育"月工作臺賬》和《"家校共育"周工作行事歷》,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,主動(dòng)開(kāi)展工作。20xx年1月底完成場(chǎng)地設施建設和臺賬資料,2月開(kāi)始,全面開(kāi)展共育工作。

  (三)總結提高(20xx年9月)。組織力量對"家校共育"工作進(jìn)行全面總結,評選表彰先進(jìn)典型,對成功經(jīng)驗和做法進(jìn)行推廣,認真查找不足,進(jìn)一步研究制定改進(jìn)措施,推動(dòng)"家校共育"工作在全處常態(tài)化開(kāi)展。

  六、工作要求

  (一)加強組織領(lǐng)導。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書(shū)記陳漢成組長(cháng),黨工委委員李志堅、羅錫洋、李勝任副組長(cháng),相關(guān)責任部門(mén)負責人為成員的余慶街道辦事處"家校共育"工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室設在余慶街道辦事處。

  (二)加大專(zhuān)項投入。為確保"家校共育"工作順利開(kāi)展,各部門(mén)要積極拓寬籌資渠道,辦事處財稅所要安排專(zhuān)項經(jīng)費以獎代補,建設好心理輔導室、家長(cháng)學(xué)校和"知心屋",確保硬件過(guò)硬;各學(xué)校要大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )校聯(lián)體建設,開(kāi)通心理教育網(wǎng)絡(luò )大課堂,擴大心理健康教育普及面,同時(shí)積極招聘、培訓具有心理咨詢(xún)師證的教師,切實(shí)加強心理健康教育師資隊伍建設。

  (三)建立聯(lián)動(dòng)機制。各學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家校共育工作聯(lián)席會(huì )議,及時(shí)交換各校摸排的關(guān)愛(ài)學(xué)生名單,交流家校共育工作情況和建議,實(shí)現信息共享,推動(dòng)落實(shí)好各項工作。

  (四)加強督導評估。余慶街道辦事處各學(xué)校要結合實(shí)際,建立健全學(xué)校、村(社區)督導評估、獎勵表彰制度和信息反饋制度,完善考核評估運行機制,要把"家校共育"開(kāi)展情況納入年度教育目標管理考核重要內容,每學(xué)期至少開(kāi)展一次督查,及時(shí)收集工作推進(jìn)過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題,并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行問(wèn)題破解。對各校、各村(社區)涌現的好做法、好典型進(jìn)行總結推廣,對"家校共育"工作業(yè)績(jì)突出的單位、個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵,對工作不力、成效不大的單位進(jìn)行問(wèn)責和限期整改,確保"家校共育"工作全面有序推進(jìn)。

  家校社協(xié)同育人工作方案4

  一、創(chuàng )建背景

  社會(huì )的飛速發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )環(huán)境,尤其離不開(kāi)學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的關(guān)心和支持。然而,近年來(lái),隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟成分、組織成分、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化,人們的社會(huì )聯(lián)系、社會(huì )流動(dòng)日益頻繁,各種大眾傳媒、精神文化產(chǎn)品對家庭的影響不斷增強,由此帶來(lái)了未成年人教育的選擇性、差異性明顯增加,家庭成員之間的思維方式、道德水準、價(jià)值取向、文化的需求也呈現多元化態(tài)勢,家長(cháng)學(xué)校的建設面臨著(zhù)對象覆蓋難、方法奏效難、效果實(shí)現難的問(wèn)題,特別是近幾年麻城城市圈的擴大,城區人口增長(cháng)越來(lái)越多,市民對教育的需求越來(lái)越大,對教師的要求越來(lái)越嚴,對孩子的期望越來(lái)越高,加之獨生子女的增多,進(jìn)城務(wù)工的農民工子女和留守兒童的增多,造成班額越來(lái)越大,學(xué)生越來(lái)越難教,使老師的精神壓力、工作壓力越來(lái)越大,有的教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,覺(jué)得現在的書(shū)難教,家長(cháng)難纏;而有些家長(cháng)只顧自己掙錢(qián),把教育孩子完全推給了學(xué)校;也有些家長(cháng)對學(xué)校教育十分挑剔,稍有意見(jiàn)就在公眾場(chǎng)合或網(wǎng)站上發(fā)泄不滿(mǎn),攻擊老師、攻擊教育,既有損教師尊嚴、又有損教育形象,極大地影響了素質(zhì)教育的進(jìn)程,不利于學(xué)生的健康成長(cháng)。為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》,全國婦聯(lián)、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強家庭教育的意見(jiàn)》和《關(guān)于全國家長(cháng)學(xué)校工作的指導意見(jiàn)》等文件精神,充分發(fā)揮家庭在未成年人思想道德建設中的重要作用,幫助家長(cháng)更新家庭教育觀(guān)念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,引導幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、親情觀(guān),提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì )的溝通,從而優(yōu)化教育環(huán)境,培育出思想高尚、充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造力的時(shí)代新人,我校專(zhuān)門(mén)就新形勢下如何提高家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)有效性進(jìn)行探索和實(shí)踐,想闖出一條具有二小特色的“目標統一,家校共育”的家長(cháng)學(xué)校工作之路。

  二、特色介紹

  石萊鎮中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦于1998年;仡櫴嗄甑霓k學(xué)歷程,家長(cháng)學(xué)校在上級關(guān)工委的指導下,在全校師生員工和家長(cháng)們的共同努力下,克難奮進(jìn),積極探索辦學(xué)路子,圍繞“家校融通、共育共進(jìn)”的思路,成立了石萊鎮中心小學(xué)家長(cháng)學(xué)校的組織機構,制定了各項規章制度,開(kāi)展了形式多樣的.培訓、交流活動(dòng),學(xué)校在辦學(xué)模式上堅持了“六定六建”,“六定”即:定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、定期舉辦家長(cháng)培訓班、定期家訪(fǎng)、定期舉行家長(cháng)及社會(huì )人士座談會(huì )、定期以書(shū)信的形式向家長(cháng)通報情況、定期舉行親子活動(dòng);“六建”即:建立“網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)!、建立“家校聯(lián)系卡”、建立“家長(cháng)信箱”、建立“校長(cháng)接待日”、建立“家長(cháng)開(kāi)放日”制度、建立“留守兒童心靈驛站”,達到了“十有”,即:有機構、有制度、有教室、有教師、有教材、有培訓、有經(jīng)費、有計劃、總結、有活動(dòng)、有檔案。家長(cháng)學(xué)校的工作逐漸走上正規化、制度化、科學(xué)化、常態(tài)化的軌道。為了總結經(jīng)驗,繼續深化家長(cháng)學(xué)校的教育工作,形成獨具中心小學(xué)特色的“目標統一,家校共育”的家長(cháng)學(xué)校工作特色,我們將逐步實(shí)現以下新目標:

  第一、通過(guò)學(xué)校教師與家長(cháng)的交流、溝通,達成共識,保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性,促進(jìn)少年兒童德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

  第二、讓家長(cháng)全方位參與辦學(xué),實(shí)現家校共進(jìn)雙贏(yíng)。學(xué)校充分地尊重家長(cháng),充分地信任家長(cháng),充分地發(fā)揮家長(cháng)委員的作用,把每位家長(cháng)視為學(xué)校一份子,讓其參與到學(xué)校、班級管理之中。其做法:一是學(xué)校、班級舉行重大活動(dòng),邀請家長(cháng)參與其中;二是學(xué)校組織質(zhì)量監測,邀請家長(cháng)委員參加;三是學(xué)校重大決策,告知家長(cháng),讓他們理解支持。

  第三、采取形式多樣的培訓方法,普及家教知識,更新家教觀(guān)念,努力提高家長(cháng)的教子水平。增強家長(cháng)為國教子的責任感。家長(cháng)明確自己的責任,知道教育學(xué)生不僅是學(xué)校的事,也是家長(cháng)的事。認識到家庭是教育細胞,家長(cháng)的第一責任是教養子女,父母既是子女的啟蒙老師,又是終身老師。讓家長(cháng)在“教子先自律”的觀(guān)念和環(huán)境下,努力改掉不足之處,為子女做好榜樣,促進(jìn)家庭教育環(huán)境的改善。

  第四、堅持正確的教養態(tài)度,充分認識家庭是孩子成長(cháng)的基礎,良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。家長(cháng)要了解孩子的生理、心理特點(diǎn),改變傳統觀(guān)念和固有的教育方式,不僅做孩子的家長(cháng),還做孩子的朋友,消除家庭內外及社會(huì )上的不良影響,增強孩子對外界腐蝕干擾的能力和辨別是非的能力,形成健康、平和、向上的良好心態(tài)。

  第五、發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢,通過(guò)建立家校網(wǎng)絡(luò )向家長(cháng)介紹有關(guān)教育的法律、法規和條例及學(xué)校的制度,促使家長(cháng)配合學(xué)校對子女進(jìn)行規范教育。掌握必要的教育的原則和方法,并引導家長(cháng)和孩子平等相處、互相學(xué)習、共同提高,使網(wǎng)絡(luò )交流活動(dòng)更具有時(shí)效性、科學(xué)性。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習,促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會(huì )的溝通,從而優(yōu)化教育環(huán)境。

  第六、家長(cháng)學(xué)校繼續依托“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),增強家校之間的聯(lián)系,為學(xué)生的自主發(fā)展、健康成長(cháng)搭建一條綠色通道。培養孩子活潑、開(kāi)朗、向上的心理素質(zhì),即培養良好的學(xué)習習慣、生活習慣、勞動(dòng)習慣,創(chuàng )造良好的家庭氛圍,教育孩子樹(shù)立關(guān)心他人、樂(lè )于助人的良好品德和獨立自主的精神,鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子以愉快的心情從事學(xué)習,關(guān)心孩子的情緒,解決孩子的心理變化。創(chuàng )造條件讓孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。培養孩子動(dòng)手能力、動(dòng)腦習慣,弘揚家庭美德,孝親敬長(cháng),把孩子培養成“四好少年”。

  第七、通過(guò)聽(tīng)講座、聽(tīng)匯報,看展覽、搞活動(dòng)、問(wèn)情況、拉家常等多渠道、多形式地溝通,在學(xué)校與家長(cháng)、家長(cháng)與孩子之間架設了一條相互聯(lián)系、相互理解、相互促進(jìn)的橋梁,讓家長(cháng)們真的把家長(cháng)學(xué)校當成一個(gè)大家庭,自己是家庭成員之一,共同經(jīng)營(yíng)、共同維護家長(cháng)學(xué)校,積極配合協(xié)助學(xué)校班主任及其他教師開(kāi)展工作,為學(xué)校辦實(shí)事、辦好事,不斷改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平。

  三、理論依據

  2004年2月26日中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人的思想道德建設》中明確指出:“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用,要把家庭教育與社會(huì )教育學(xué)校教育緊密結合起來(lái)”。

  四、實(shí)施原則

 。、方向性原則

  “目標統一,家校共育”研究要有明確的目標,即整合家庭、社區及學(xué)校教育資源,達成教育的一致性,提高教育的實(shí)效性。

 。、主體性原則

  “目標統一,家校共育”研究的出發(fā)點(diǎn)與著(zhù)眼點(diǎn)在于學(xué)生的有效發(fā)展及可持續發(fā)展。

 。、實(shí)踐性原則

  教育的價(jià)值體現在實(shí)踐過(guò)程,“目標統一,家校共育”研究的過(guò)程及研究的成果均應有較強的實(shí)踐性和可操作性。

 。、系統性原則

  “目標統一,家校共育”研究是一項系統工程,既有家庭、社區及學(xué)校教育資源的統整合,又有教育理念、教育形式及教育途徑的探索,研究過(guò)程中需要統籌協(xié)調各種教育因素的關(guān)系。

  五、研究?jì)热?/strong>

 。ㄒ唬澳繕私y一,家校共育”的內容從以下層面上來(lái)劃分:

 。、理論學(xué)習層面

  主要從宏觀(guān)層面開(kāi)展“目標統一,家校共育”的理論研修。教師加強新課程背景下“目標統一,家校共育”的理論學(xué)習,為科學(xué)有效落實(shí)相關(guān)活動(dòng)提供理論支撐;家長(cháng)注重學(xué)習心理學(xué)及教育學(xué)相關(guān)理論知識,為科學(xué)有效地指導孩子學(xué)習提供理論支撐;學(xué)校管理人員注重學(xué)習相關(guān)理論及同類(lèi)研究經(jīng)驗總結文章,為謀劃研究活動(dòng)提供理論支撐。

 。、問(wèn)題研究層面

  主要就家庭教育層面存在的個(gè)案問(wèn)題和共性問(wèn)題開(kāi)展深入研究;就教師教育教學(xué)實(shí)踐層面發(fā)現的相關(guān)教育問(wèn)題開(kāi)展研究;就家庭、社區及學(xué)校層面宏觀(guān)合作教育問(wèn)題開(kāi)展相關(guān)調查研究。

 。、活動(dòng)實(shí)踐層面

  主要就家庭、社區及學(xué)校共育開(kāi)展相關(guān)教育教學(xué)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)。

 。ǘ┲攸c(diǎn)研究領(lǐng)域

  1、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)舉措及“家校融通、共育共進(jìn)”有效性研究。

  2、家庭及社區有效教育資源開(kāi)發(fā)利用的形式及途徑研究。

  3、學(xué)生學(xué)習行為習慣養成教育、學(xué)習興趣培養教育及學(xué)習目標制訂與達成教育研究。

  4、學(xué)生學(xué)習及成長(cháng)過(guò)程的特殊個(gè)案研究。

  5、“目標統一,家校共育”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的效度研究。

  6、特殊家庭教育有效性研究。

  六、實(shí)施策略

 。ㄒ唬┮岳碚撗杏憺橐I(lǐng),營(yíng)造“目標統一,家校共育”的氛圍

 。、堅持每周三的教研時(shí)間,把“目標統一,家校共育”的特色創(chuàng )建納入研究范疇。

 。、以《中心小學(xué)教科研簡(jiǎn)報》和《家校聯(lián)盟》校報為平臺,開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習、宣傳活動(dòng)。

 。、以讀一本教育理論圖書(shū)為主題,引導家長(cháng)關(guān)注有效家庭教育、科學(xué)育兒的問(wèn)題。

 。、定期開(kāi)設教育講座,開(kāi)展相關(guān)教育理論研討活動(dòng)。

 。ǘ┮詥(wèn)題研究為契機,提高“目標統一,家校共育”的成效

 。、針對不同層次學(xué)生,開(kāi)展教育跟蹤調查,提高“目標統一,家校共育”的有效性。

 。、每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量電話(huà)回訪(fǎng)活動(dòng),探討教育問(wèn)題,提高辦學(xué)質(zhì)量。

 。、以“學(xué)生成長(cháng)背后的故事”為主題,開(kāi)展家庭教育個(gè)案研究活動(dòng)。

 。、就家長(cháng)、教師、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展“教師、家長(cháng)、學(xué)生面對面”對話(huà)。

 。ㄈ┮曰顒(dòng)為載體,搭建“目標統一,家校共育”平臺

 。、通過(guò)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、教師博客、郵箱等媒介,為教師、學(xué)生、家長(cháng)構建立體溝通模式,進(jìn)一步拓寬交流空間

 。、學(xué)校搭建各種平臺,積極引導家長(cháng)參與活動(dòng)。如:趣味運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)座談會(huì )、聯(lián)歡會(huì )、親子活動(dòng)、論文評比、家教經(jīng)驗交流等活動(dòng),拓寬家校聯(lián)系的面,加深家校聯(lián)系的點(diǎn),創(chuàng )新與家長(cháng)溝通的方式,逐步實(shí)現“目標統一,家校共育”特色。

 。、開(kāi)展家庭、學(xué)校、學(xué)生三方學(xué)習成長(cháng)目標制定與實(shí)施計劃,以一年級新生入學(xué)為契機,在家長(cháng)中開(kāi)展“我與孩子共成長(cháng)”親子教育日記撰寫(xiě)活動(dòng)。

 。、以“我的學(xué)校我的家”為主題,開(kāi)展教育走進(jìn)家庭、家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校相關(guān)活動(dòng),構建“家校共育、共建、共識”平臺。

 。、定期開(kāi)展家庭教育成功案例征集、交流及研討活動(dòng)。

  七、研究階段及活動(dòng)安排

  第一階段:準備階段

  開(kāi)展“目標統一,家校共育”課題前期調研論證工作,組建研究隊伍,制訂“目標統一,家校共育”課題研究實(shí)施方案,訂閱相關(guān)的報刊雜志,建立家長(cháng)委員QQ群。

  第二階段:實(shí)施階段

  1、召開(kāi)“目標統一,家校共育”家長(cháng)學(xué)校特色創(chuàng )建工作會(huì )議,組織教師及家長(cháng)學(xué)習相關(guān)理論知識。

  2、以年級為單位組織老師學(xué)習省編教材《家長(cháng)讀本》,開(kāi)展“目標統一,家校共育”課題研究,擬出一個(gè)主題,集體備課,準備教案,制作演示文稿,德育處于三月中旬組織人員聽(tīng)課、評課、修改教案,準備充分,三月下旬向全校學(xué)生家長(cháng)發(fā)出邀請通知,由家長(cháng)自選擇主題參加“菜單式培訓”。

  3、辦《家校聯(lián)盟》校報。

  4、對外櫥窗宣傳家教知識。

  5、在電視臺舉辦“教師、家長(cháng)、學(xué)生面對面”對話(huà)活動(dòng)

  6、慶“六一”家庭才藝大展示。

  第三階段:總結階段

  1、舉辦“目標統一,家校共育”家教論壇

  2、自編校本教材《第二實(shí)驗小學(xué)家長(cháng)學(xué)校家庭教育讀本》

  3、在明星樓大門(mén)外墻設計“星光大道”宣傳“明星家長(cháng)”

  4、出課題成果集。

  八、保障措施

  1.為了使“目標統一,家校共育”工作落到實(shí)處,學(xué)校成立特色創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組。全面領(lǐng)導和協(xié)調特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  組員:

  2.評估保障

 。1)制定年度工作目標和計劃。為落實(shí)“目標統一,家校共育”規劃的實(shí)施,學(xué)校、各科室、各年級、各班級應制定相應的工作計劃,形成較為詳盡的計劃方案。學(xué)校除年度工作計劃外,每學(xué)期將制定相應的實(shí)施計劃,把規劃內容落實(shí)到位。

 。2)建立評估體系。根據學(xué)校的“目標統一,家校共育”的家長(cháng)學(xué)校工作特色創(chuàng )建規劃,制訂相應的評估體系,課題組每學(xué)年組織評估,監督規劃的實(shí)施并能夠及時(shí)調整、修訂規劃。

 。3)評選優(yōu)秀實(shí)驗員。課題組成員要以科學(xué)經(jīng)營(yíng)的理念,開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校特色創(chuàng )建工作;以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,加大實(shí)踐的力度;以積極探索的精力,多種渠道開(kāi)展家校共育特色創(chuàng )建活動(dòng),努力使家長(cháng)學(xué)校工作上一個(gè)新高度,贏(yíng)得社會(huì )好評。

  家校社協(xié)同育人工作方案5

  一、指導思想:

  為充分發(fā)揮廣大家長(cháng)在學(xué)校教育和家庭教育中的作用,增強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通,讓家長(cháng)走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢,了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,縮短學(xué)校與家庭,學(xué)校與社會(huì )的距離,向家長(cháng)展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,展示師生風(fēng)采,創(chuàng )設和諧育人的氛圍。讓家長(cháng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習和生活,走近孩子,傾聽(tīng)心聲,走進(jìn)教室,關(guān)注教育。走進(jìn)學(xué)校,參與評價(jià),從而更好地配合學(xué)校,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。學(xué)校結合自身實(shí)際和上級相關(guān)工作精神制定本家校共育活動(dòng)實(shí)施方案。

  二、具體要求:

  本次活動(dòng),不僅是讓家長(cháng)們看到自己孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習生活,而且從中也是對學(xué)校老師素質(zhì),教育水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此,全體教師要高度重視,用我們的誠意盡心為家長(cháng),學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺,科學(xué)安排,精心組織,保證質(zhì)量,力求實(shí)效,努力讓家長(cháng)安心滿(mǎn)意,讓孩子受益開(kāi)心。

  三、活動(dòng)主題

  家校共育,促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  xx

  五、活動(dòng)內容:

  1、安排專(zhuān)題講話(huà),同時(shí)發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動(dòng)倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放

  2、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )

  會(huì )議程序如下:

 。1)優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導學(xué)生學(xué)習,培養良好習慣的問(wèn)題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗

 。2)學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言,主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗

 。3)家長(cháng)委員會(huì )主任發(fā)言,主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。

 。4)校長(cháng)就如何營(yíng)造孩子健康成長(cháng)的環(huán)境做發(fā)言

 。5)家長(cháng)與他們的班主任、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習和習慣進(jìn)行溝通。

  3、深入課堂,隨堂聽(tīng)課,參與教學(xué)活動(dòng)

  4、召開(kāi)主題班會(huì )

  各班以“我的成長(cháng)”為主題召開(kāi)主題班會(huì ),班主任老師做好方案的設計和活動(dòng)的順利進(jìn)行,要求家長(cháng)參與。

  5、學(xué)生才藝展示活動(dòng)

  舉辦學(xué)生才藝展示活動(dòng),學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂(lè )、聲樂(lè )、書(shū)畫(huà)等。通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們各展所長(cháng),用豐富多彩的才藝,展現健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

  家校社協(xié)同育人工作方案6

  家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是終身教師。家庭是孩子的第一任課堂,也是終身課堂!凹彝ソ逃、學(xué)校教育、社會(huì )教育是教育的三大支柱,三者缺一不可!奔彝ソ逃钦麄(gè)“大教育”的重要組成部分,是建設中國特色社會(huì )主義“三個(gè)文明”的重要領(lǐng)域,同時(shí)也是全面建設小康社會(huì )、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長(cháng)素質(zhì),幫助他們掌握科學(xué)的育人知識,引導他們樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念,認真做好家庭教育工作,意義十分重大。做好家庭教育工作,是面向家庭、服務(wù)家長(cháng)、提高家教水平的需要。對營(yíng)造良好的家庭文化氛圍,形成和諧、文明的人際關(guān)系,建立學(xué)習型的家庭起著(zhù)積極的作用,是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作,推動(dòng)我校家庭教育工作走上科學(xué)化、規范化的軌道,以適應現代教育的發(fā)展要求。根據有關(guān)文件和會(huì )議精神,結合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導思想

  以鄧小平同志“教育要面向現代化,面向世界、面向未來(lái)”的教育思想為指針,以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題,以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線(xiàn),以提高家長(cháng)素質(zhì)為重點(diǎn),與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合,形成合力,構建“三教”結合平臺,相互促進(jìn),努力提高家長(cháng)科學(xué)教子的能力和水平,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新,使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展,培養和造就高素質(zhì)的現代化建設人才。

  二、構建模式

  家庭教育現代化,即:家庭教育觀(guān)念現代化、內容和方法科學(xué)化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會(huì )議精神,結合我校實(shí)際,我校家庭教育模式為:黨支部管理指導、教科研中心牽頭,各部門(mén)積極參與,以“家長(cháng)學(xué)!闭、團隊負責組織實(shí)施,學(xué)生家長(cháng)自愿參加的家庭教育模式。

  三、組織建設

  以趙辛辰校長(cháng)為組長(cháng)的“丹陽(yáng)市正則小學(xué)家長(cháng)學(xué)!眳f(xié)調領(lǐng)導小組。

  四、組織實(shí)施

  1、合理安排,精選師資。

  搞好家庭教育,師資是關(guān)鍵。要不斷加強家長(cháng)學(xué)校任課教師的培訓工作,切實(shí)發(fā)揮其骨干作用。一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學(xué)校教師。二是聘請有事業(yè)心、熱愛(ài)家庭教育,具有豐富經(jīng)驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領(lǐng)導為家長(cháng)學(xué)校作專(zhuān)題講座。三是聘請家庭教育方面的專(zhuān)家、學(xué)者、教授為家庭教育學(xué)校作專(zhuān)題報告。四是請家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長(cháng)作經(jīng)驗介紹。

  2、確立課題,科研導航。

  課題研究是家庭教育現代化實(shí)驗工作的重要環(huán)節,學(xué)校將本著(zhù)現實(shí)性與科學(xué)性相結合,目的性與實(shí)用性相結合,時(shí)代性與前瞻性相結合,針對各類(lèi)家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),立足小學(xué)生的年齡特征、家庭狀況,按學(xué)段、年級的實(shí)際,分層施教,開(kāi)展家教實(shí)驗,積極探索家教方法。

  3、按需施教,突出主體

  當前家庭教育的失誤,主要有以下幾種類(lèi)型。

 。1)溺愛(ài)型。

 。2)專(zhuān)橫型。

 。3)放任型。

 。4)期待型。

 。5)盲目型。

  可以從這些失誤中總結經(jīng)驗,接受教訓,學(xué)校將根據不同類(lèi)別的家庭狀況,特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際,有針對性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué),突出以家長(cháng)為主體,授課內容與形式密切貼近家長(cháng),讓現代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(cháng)。同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征,家庭狀況、按學(xué)段、年級的實(shí)際,結合實(shí)際、分層施教,開(kāi)展家教實(shí)驗,積極探索家教方法。

  4、注重靈活,形式多樣

  除為家長(cháng)作輔導報告、為家長(cháng)授課以外,還將開(kāi)展一系列的活動(dòng)。如:

 。1)開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)。

 。2)開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)——教師到學(xué)生家中家訪(fǎng),請家長(cháng)到學(xué)校交談,電話(huà)家訪(fǎng)和家校聯(lián)系卡,定期班會(huì )等。

 。3)開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型”家庭的活動(dòng),促進(jìn)家庭教育模式由單項教育向親子互動(dòng)模式轉變。開(kāi)展親子活動(dòng)——學(xué)校組織家長(cháng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展親子活動(dòng),形成民主、和諧的親子關(guān)系。

 。4)建立“開(kāi)放日”制度,設立“家長(cháng)意見(jiàn)箱”。開(kāi)展父母做一天“學(xué)生”,學(xué)生當一天“家長(cháng)”的角色換位活動(dòng)。

  5、完善評價(jià),促進(jìn)發(fā)展,建立和完善評價(jià)機制。對在家庭教育現代化實(shí)驗工作中涌現出的先進(jìn)家教工作者,先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(cháng)給予獎勵和表彰,充分調動(dòng)參與實(shí)驗者工作的積極性,特別是注重激發(fā)家長(cháng)參與的熱情,提高實(shí)驗工作的針對性和實(shí)效性。

  家校社協(xié)同育人工作方案7

  一、指導思想

  為貫徹落實(shí)提出的“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”的會(huì )議精神,貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》文件精神,貫徹落實(shí)《寶安區第十三屆家庭教育宣傳周活動(dòng)的通知》文件精神,促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區三結合,形成教育合力,營(yíng)造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境,結合學(xué)校實(shí)際,制定如下活動(dòng)方案:

  二、組織機構

  組長(cháng)

  副組長(cháng):

  成員:

  三、活動(dòng)時(shí)間

  12月3日——12月28日

  四、活動(dòng)主題

  塑造陽(yáng)光心態(tài),健康幸福成長(cháng)

  五、活動(dòng)內容

  (一) “家校零距離”——百師家訪(fǎng)活動(dòng)

  時(shí) 間:12月3日——12月13日

  負責部門(mén):德育處、年級組

  形 式:各學(xué)科老師對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),老師與家長(cháng)共同探討“如何把孩子教育好”,把反饋的信息記錄在家訪(fǎng)登記表上,并上交家訪(fǎng)圖片。

  (二)第五屆學(xué)生運動(dòng)會(huì )“家長(cháng)啦啦隊助威活動(dòng)”

  時(shí) 間:12月9日——12月13日

  地 點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

  負責部門(mén):德育處與體育組

  (三)“濃墨重彩,寫(xiě)意人生”——中小學(xué)生、家長(cháng)書(shū)畫(huà)展

  時(shí) 間:12月16日——28日

  地 點(diǎn):學(xué)校綜合樓前

  負責部門(mén):美術(shù)組

  形式:裝裱懸掛或專(zhuān)版展示

  (四)“陽(yáng)光、健康、幸!薄彝ビH子攝影展

  時(shí) 間:12月12日——12月28日

  地 點(diǎn):學(xué)校綜合樓前

  負責部門(mén):德育處與美術(shù)組

  要求與形式:鼓勵家長(cháng)在記錄孩子成長(cháng)的過(guò)程中,感受平等、關(guān)愛(ài)的家庭親情,體驗成長(cháng)的快樂(lè ),促進(jìn)家庭、社會(huì )和諧。

  (五)一年級“孩子良好習慣的養成”家庭教育知識講座暨“文明禮儀小標兵”活動(dòng)展示、表彰大會(huì )

  時(shí) 間:12月26日

  負責部門(mén):一年級班主任及科任老師

  音 響:楊增城、吳炎璋;

  拍照:張良文;

  場(chǎng)地布置:后勤處

  形 式:總結這一學(xué)期家庭養成教育的活動(dòng)情況,每班編排一個(gè)家長(cháng)與學(xué)生互動(dòng)的節目展示;根據評價(jià)標準,通過(guò)家長(cháng)評價(jià)、學(xué)生自評、班委評價(jià)選出各班的“文明小標兵”人選,報學(xué)校審核,對被評為 “文明禮儀小標兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。

  (六)xx區名師大講堂暨教學(xué)開(kāi)放日

  時(shí) 間:12月26日

  地 點(diǎn):校園、活動(dòng)大廳

  負責部門(mén):教學(xué)處;德育處 拍照:楊增成

  形 式:

  1、xx區名師大講堂 (9:00——10:00 )負責部門(mén):德育處

  2、師生、家長(cháng)現場(chǎng)書(shū)畫(huà)展示(10:00——10:30)負責部門(mén):美術(shù)組

  3、教師現場(chǎng)粉筆字展示 (10:30——11:00)負責部門(mén):教學(xué)處

  4、學(xué)生輪滑特長(cháng)展示 (11:00——11:30)負責部門(mén):體育組

  (七)“呵護孩子的陽(yáng)光心態(tài)”——心理健康教育講座

  時(shí) 間:12月19日

  負責人:

  音 響:

  拍照:

  場(chǎng)地布置:后勤處

  地點(diǎn):學(xué)校多功能活動(dòng)大廳

  (八)“我們在陽(yáng)光下成長(cháng)”——親子表演

  時(shí) 間:12月24日

  地 點(diǎn):多功能活動(dòng)大廳

  音 響:

  拍照:

  攝影:

  場(chǎng)地布置:后勤處

  主 持:

  負責部門(mén):德育處與音樂(lè )組、班主任

  (九)“我愛(ài)爸爸媽媽”——繪畫(huà)比賽

  時(shí) 間:12月15日——12月27日

  對 象:二年級學(xué)生

  地 點(diǎn):學(xué)校校園

  負責部門(mén):美術(shù)組

  (十)“同心、同樂(lè )、同歡笑”親子游戲

  時(shí) 間:12月19日

  對 象:二年級學(xué)生及家長(cháng)

  地 點(diǎn):各班教室

  負責部門(mén):各班主任

  形 式:由班主任設計游戲,組織孩子和家長(cháng)參加,游戲采取淘汰制,玩到最后的為勝。(參考游戲:踩氣球、搶凳子、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等)

  (十一)“寶安夢(mèng)、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽

  時(shí) 間:12月25、26日

  地 點(diǎn):學(xué)校多功能大廳

  音響:

  拍照:

  攝影:

  場(chǎng)地布置:后勤處

  主持:

  對 象:三——八年級(分為兩場(chǎng):第一場(chǎng):三、四、五年級;第二場(chǎng):六、七、八年級)

  要 求:朗誦的內容陽(yáng)光、健康、積極向上,朗誦時(shí)間控制在4分鐘以?xún),鼓勵配?lè )。

  負責部門(mén):各年級組長(cháng)及語(yǔ)文老師

  評分方法:全部評委所評得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分, 現場(chǎng)公布得分并頒獎。

  家校社協(xié)同育人工作方案8

  一、指導思想

  “教育是一個(gè)系統工程。加強和改進(jìn)教育工作,不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事,家庭、社會(huì )各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。只有加強綜合治理,多管齊下,形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì )環(huán)境,年輕一代才能茁壯成長(cháng)起來(lái)!睘榱巳〉眉议L(cháng)和社會(huì )對教育工作的關(guān)心與支持,構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的格局,創(chuàng )設良好的教育環(huán)境,為廣大家長(cháng)提供一個(gè)交流與溝通的機會(huì ),達成共識,使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下:

  二、家校聯(lián)系的途徑

  1.舉辦家長(cháng)學(xué)校

  2.成立家長(cháng)委員會(huì )

  3.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )

  4.家訪(fǎng)

  5.開(kāi)設網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)欄

  6.開(kāi)展家校共建活動(dòng)。

  三、家校聯(lián)系的措施

  1.舉辦家長(cháng)學(xué)校

  學(xué)校舉辦家長(cháng)學(xué)校的主要目的是要有計劃地向家長(cháng)宣傳國家的教育方針、政策,宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法,從而提高家長(cháng)的教育能力,提高家庭教育的質(zhì)量和效益。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。如:組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)培訓會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、家教經(jīng)驗交流等,要搞好家校聯(lián)合方面的組織、協(xié)調、督辦、存檔等工作。

  2.成立家長(cháng)委員會(huì )

  家長(cháng)委員會(huì )是學(xué)校、教師與家長(cháng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道,是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調的紐帶。發(fā)揮好三級家長(cháng)委員會(huì )的作用(學(xué)!昙墶嗉墸

 、賹W(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由校長(cháng)室牽頭,由各年級推舉代表組成,其職責是:審議學(xué)校工作計劃,參與學(xué)校的重大決策,聽(tīng)取學(xué)校工作總結,提出改進(jìn)意見(jiàn),督促學(xué)校各項工作的開(kāi)展。

 、谀昙壖议L(cháng)委員會(huì )由年級負責人牽頭,各班推舉代表組成,其職責是:參加年級組織的重大活動(dòng),及時(shí)反饋家長(cháng)信息,參與年級組教科研活動(dòng),督促年級不斷改進(jìn)工作。

 、郯嗉壖议L(cháng)委員會(huì )則由班主任牽頭,由班內家長(cháng)推薦代表組成,班級家長(cháng)委員代表家長(cháng)的利益和愿望,對班級工作提出意見(jiàn)和建議,還可以審查修訂班級工作計劃,參與班級教育科研活動(dòng),參與班級管理及教師教育教學(xué)常規管理,督促班級不斷調整工作思路,改進(jìn)方法,達到最佳育人效果。

  本學(xué)期家委會(huì )工作安排:在學(xué)期末,舉辦各種形式的優(yōu)秀家長(cháng)評選表彰活動(dòng)。給學(xué)校的管理進(jìn)行“陽(yáng)光納諫”。參與“同在后小藍天下,共同關(guān)愛(ài)你我他”的牽手活動(dòng),家委會(huì )成員與教師共同參與家訪(fǎng)和幫扶活動(dòng)。定期在網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)欄中,發(fā)表參與學(xué)校管理的感言或者教子有方的經(jīng)驗介紹。建立家委會(huì )校訊通,及時(shí)溝通信息,建立駐校辦公制度。開(kāi)展好書(shū)漂流等活動(dòng)。

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